Результаты анализа выполнены у 116 больных желчнокаменной болезнью, осложненной механической желтухой, находившихся на лечении в городском медобъединении в период с 2014 по 2016 гг. декомпрессия и санация желчевыводящих путей. Предпочтение отдавало эндоскопическим ретроградным вмешательствам. Эндоскопическая папиллосфинктеротомия выполнена у 68 больных (58,6%) в сочетании с холедохолитоэкстракцией у 39 больных (57,3%). Мы считаем, что при механической желтухе оптимальным является двухэтапный подход с применением малоинвазивных методов лечения. Операцией выбора является эндоскопическое ретроградное вмешательство с последующей холецистэктомией мини-доступом. При невозможности декомпрессии проводят дренирование желчевыводящих путей с восстановлением непрерывного пассажа желчи по кишечнику с лапаротомией после стабилизации состояния больного.
В данной статье представлены различные методы развития навыков англоязычной речи. Также подробно описывает коммуникативный подход, аудио-лингвальный метод, метод погружения и другие эффективные методики. В статье даются рекомендации по самостоятельному изучению английского языка, подбору учебных материалов и организации занятий. Целью статьи является помощь изучающим английский язык в развитии устной речи и достижении уверенного уровня владения языком.
Возникновение и развитие менеджмента Иностранный менеджмент был создан в эпоху монополистического капитализма. До его образования возрастала потребность в разделении задач управления, распространении специфической для него управленческой работы и создании ее специальной теоретической основы. Основателями теории управления являются Тейлор, Форд, Гилберт, Эмерсон, Файоль и другие. Исторически первое направление теории управления называлось традиционной классической школой. Американский инженер и исследователь Фредерик Тейлор внес большой вклад в создание этой школы. Тейлор работал на всех уровнях служебной лестницы: от младшего клерка до менеджера крупного металлургического предприятия в Бостоне, США. В первом решении он применил научный подход к организации некоторых производственных процессов и управлению всем предприятием. Его известные работы, такие как «Основы управления научным предприятием», «Принципы и методы научной организации управления», «Административно-техническая организация промышленных предприятий», изданные за рубежом, положили начало большому собранию литературы по организации научной деятельности. управления производством. Тейлор обосновывал необходимость специального функционального управления трудовыми процессами, пытался разделить организацию производства на структурные элементы наряду с физическим трудом. В них отражено, что нельзя работать по старинке, что все заранее продумано, что все условия и методы работы должны быть ясны и определены заранее.
В этой статье рассматривается организационно-экономический механизм экотуризма, и его значение основывается на систематическом подходе. Используя методы систематического анализа и комплексного концептуального подхода в исследовании, автор разработал организационно-экономический механизм теоретико-методологического значения, определил его элементы и их практическое значение. Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что у автора есть задачи, которые должны быть выполнены в рамках его функций по совершенствованию организационно-экономического механизма хозяйствующих субъектов, занимающихся туризмом.
В статье исследуются организационно-экономические формы и средства, направленные на повышение качества и эффективности трудовой деятельности в сфере услуг. А также использованы методы диалектического и системного подхода, комплексной оценки, сопоставительного и сравнительного анализа, статистического и динамического подхода и методы группировки, и представлены различные выводы по совершенствованию механизмов развития сферы услуг.
Вдумчивый подход к Вордсворту во втором томе представляет собой лучшее понимание поэзии Кольриджем. Важность органической метафоры и идеи для последующего размышления о поэзии трудно переоценить. Ощущение произведения искусства как организма, саморазвивающегося и замкнутого в себе, пронизывает современную письменность и современную критику.
Ushbu maqolada oliy ta’lim muassalarida jahon tarixi fanini o‘qitishning dolzarb masalalari, xususan, so‘nggi yillarda tarix fanini o‘qitish bo‘yicha asosiy yondashuvlar, zamonaviy qarashlar hamda ularning ta’lim sifatiga ta’siri bilan bog‘liq jihatlar ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, tarix ta’limi sifati va mazmuniga ta’sir qilayotgan holatlar tavsiflangan. Mazkur o‘zgarishlarning talabalarni tarixiy jarayonlarni o‘rganish, turlicha yondashuvlarni bilish va tushunishga yordam beradigan ko‘nikmalarini shakllantirishdagi o‘rni tahlil qilingan.
Ушбу мақолада таълим тизимида 3D технологияларини қўллаш, рақамли технологияларни жорий этиш ҳамда 3D ресурсларидан фойдаланиб ўқувчи-талабаларга индивидуал ёндашиш орқали ўқитиш сифатини ошириш ва эришиш мумкин бўлган натижалар тўғрисида таҳлилий маълумотлар келтирилган.
В основе нового подхода к мифологическим образам и сюжетам лежит религиозное мировоззрение и устное народное творчество. В современной арабской литературе все больше усиливается использование в произведениях образцов мировой и национальной мифологии и легенд, народных сказок, фантазий и повествований, священных религиозных книг для отражения проблем эпохи. В египетской литературе данное явление называется как “мифологическое течение”. С произведениях подобного типа фантастические, таинственные, не естественные элементы войдя в содержание рассказа плавно сливются с реальными событиями. Такие писатели современной арасбкой литературы как Наджиб Махфуз, Юсуф Идрис, Дийа аш-Шаркавий, Джордж Салим, Мунир Утейба, Закарийа Тамер, Абдурехман Маджид ар-Рубейи, Муҳаммад Шаълан, Ибраҳим Аслан и другие благодаря творческому подходу к мифологическим сюжетам и образам, легендам, описанных в священных книгах создали неповторимые в плане стилистики произведения. В статье анализируются особенности интертекстуальности в рассказе египетского писателя Мунира Утейбы «Предупреждение», в котором древнииндийские мифы освещают современный образ человека, его моральный и духовный мир и недостатки.
В статье представлены результаты комплексного подхода к медицинской реабилитации больных полиневропатией в возрасте от 8 до 14 лет. Все наблюдаемые дети были разделены на две группы, сопоставимые по полу и возрасту. Первую группу составили 23 больных, которым наряду с общепринятым лечением по схеме включали фармакопунктуру и иглорефлексотерапию. Вторую группу составили 20 больных с полиневропатией детей, получавших стандартное лечение. Для оценки эффективности проводимой терапии проведено исследование функционального состояния периферического нейромоторного аппарата методом электрокардиостимуляции с использованием моторной, сенсорной стимуляции и стандартных электродов.
Цель исследования - литературная компетентность школьников как один из факторов формирования самостоятельного чтения. Литературная компетентность у детей в начальной школе может стать основой для эффективного формирования самостоятельного чтения и формирования литературных понятий на основе его существенных признаков, в определенной последовательности. При создании методической модели уроков литературы обеспечить систематическое усвоение опорных, научно точных и доступных возрасту литературных знаний детей. Разработка технологий чтения, направленных на реализацию литературных знаний в практической деятельности детей. Реализация системного подхода, обеспечивающего преемственность в формировании литературной компетенции в единстве учебной и внеклассной деятельности детей. Личностно-деятельностный подход стимулирует активность учащихся в процессе освоения теоретических и литературоведческих знаний
В статье представлено подробное описание теории подражания, восходящей к поведенческому подходу в его приложение к проблеме обучения иностранному языку. Автор анализирует преимущества и недостатки этой теории с учетом образовательного контекста.
Социолингвистические подходы дают ценную информацию о сложных отношениях между языком и обществом. В этой статье представлен всесторонний обзор различных социолингвистических подходов, рассмотрены их ключевые концепции, теории и методологии. От вариационистских подходов до интеракционной социолингвистики, этнографии общения и критической социолингвистики — каждый подход предлагает уникальные взгляды на использование языка, языковую вариацию и социальные факторы, влияющие на язык. Исследуя разнообразный спектр социолингвистических подходов, мы получаем более глубокое понимание того, как язык отражает и формирует наш социальный мир.
This article deals with Factors of innovative approach in improving the pedagogical skills of school teachers. There are some factors about how to be a qualified teacher.