В статьи рассматривается современное образование и современная педагогика в научном мире. Они предъявляют новые требования к профессиональной и педагогической подготовке учителей. Современный преподаватель должен способствовать обеспечению качества обучения, развитию личности студентов, самостоятельно добывающего знаний, ново мыслящего и умеющего применять получаемые знания в реальных случаях в жизни. В подготовке опытного и компетентного педагога основное значение приобретают мировые языки. Факторами, определяющими эффективность функционирования и развития системы высшего образования в контексте компетентностного подхода, становятся образовательная среда. Важно обеспечивать не только её гуманистическую направленность, но и инновационный характер. В зависимости от степени сформированности такой образовательной среды принято разделять все образовательные учреждения страны на традиционные и инновационные, которые ориентированы на последние достижения педагогической науки.
В данной статье раскрывается сущность кредитно-модульной системы, которая описывается как мера качества образования и широко применяется при реализации образовательных программ в мировой практике, зарубежный опыт, связанный с проблемой создания единый стандарт образования, установление академической мобильности, ее роль в повышении профессиональной компетентности, а также в нашей стране Общества во всех ее аспектах В условиях цифровизации сфер актуальны вопросы важности введения кредита -рассмотрена модульная система обучения в формировании самостоятельных учебных умений будущих учителей. Автор внес предложения и рекомендации по совершенствованию использования кредитно-модульной системы в образовании.
Путем создания необходимых психолого-педагогических и коррекционных условий для обучения детей и подростков с особыми потребностями в обучении в образовательном учреждении, путем реализации общеобразовательных программ и коррекционной работы, ориентированной на их способности, осуществления психического развития, социальной адаптации.
Статья раскрывает содержание понятия познавательный интерес и его развитие в процессе обучения. Познавательный интерес - это одно из социально значимых качеств личности, которое формируется у школьников в процессе учебной деятельности. Познавательный интерес - это направленность личности на окружающий мир, которая характеризуется такими свойствами , как активность и избирательность, желания познать предметы и явления окружающего мира и происходит на положительном эмоциональном фоне. Процесс формирования и развития познавательного интереса осуществляется, прежде всего, в учебной деятельности. Познавательный интерес выражается в стремлении узнать новое, неизвестное.
Данная статья посвящена анализу педагогических и психологических основ создания здоровой среды в обществе образовательных учреждений. Устранение психологического напряжения в коллективе, повышение профессиональных навыков руководителя учебного заведения и подчиненных, правильная организация свободного времени сотрудников, создание возможности свободно включать предложения в организацию трудовой деятельности, создание доброжелательной атмосферы в коллективе, а также в деятельности представлены мнения и факты о создании кооперативных отношений.
В статье описано применение в образовательном процессе электронного информационного образовательного ресурса, разработанного в общеобразовательных школах по дисциплине “Информатика и информационные технологии” с использованием педагогических программных средств, а также эффективность обучения с использованием педагогических программных средств по сравнению с традиционными образовательными занятиями и его преимущества.
В настоящее время образование сталкивается с вызовами и требует структурных реформ.
Реформы в области образования должны охватывать все аспекты образовательного процесса, и эти реформы требуют планов управления образованием, определения политики подготовки учителей и использования новых Интернет-технологии. Использование информационно-коммуникационных технологий окажет большое влияние на всю образовательную деятельность в результате использования цифровых технологий
This article presents a review of information on the topic of forming the spiritual and psychological image of young people today and the social psychological factors affecting youth education based on scientific theoretical sources, Greek and foreign scientists, Eastern scholars. and also in the scientific and practical aspects, the factors of socialization of students during adolescence, the duties and responsibilities of the teacher and parents in educational and communicative activities are highlighted.
Данная статья рассматривает актуальные проблемы методики преподавания русского языка в образовательных учреждениях. Среди этих проблем выделяются цифровая трансформация образования, развитие навыков говорения, мотивация учащихся, многоязычие и диалекты, культурная компетенция, иностранные студенты, оценка и стандартизация, профессиональное развитие преподавателей, поддержка родителей и общества, а также сбалансированный подход к грамматике и лексике. В статье предложены рекомендации по решению данных проблем, включая инновации в методиках преподавания, учет развития коммуникационных технологий, содействие межкультурному диалогу и обновление учебных ресурсов. Эффективное обучение русскому языку играет важную роль в сохранении культурного наследия и развитии межкультурных отношений в современном мире.
Опухоль Вильмса – заболевание в педиатрической практике редкое, но является самой частой эмбриональной, злокачественной опухолью мочевой системы у детей. Встречается в раннем возрасте (до 70% до 5 лет ,16% до года), протекает бессимптомно и манифестирует различными неспецифическими признаками. Частота излечения на начальных стадиях заболевания варьирует в пределах 85–95%.
Н Багирова , Н Серебровская , С Никитина , Н Богданова
Особое внимание уделяется интеграции качества образования на основе роли образовательных учреждений в формировании и развитии творческой деятельности младших школьников, индивидуализации образовательного процесса на основе учебного диалога, разработке и реализации совместных технологии обучения, совершенствование методической системы.
Our country has a glorious history as one of the centers of ancient science, education and culture. For this reason, it is not for nothing that many great people and thinkers came out of our country. Because in our country since ancient times there was a historical basis for the formation of science, culture and spirituality. The same can be said about educational institutions, activities of madrasahs, their educational system, form and educational process. We intend to pay special attention to these aspects of the issue.
Амбулаторно обследовано 47 больных с хроническим болевым синдромом: 17 с синдромом мочевого пузыря/интерстициальным циститом (СБМП/ИЦ), 30 с люмбалгией. Контрольную группу составили 15 здоровых добровольцев. Болевой синдром оценивали по визуальной аналоговой шкале (ВАШ). При электронейрографии подвздошного нерва оценивали латентность, амплитуду и скорость проводимости. Тест ноцицептивного сгибательного рефлекса (NFR) оценивал болевой порог (PT), рефлекторный порог (RT) и индекс PT/RT. Полученные данные электронейрографии свидетельствовали об отсутствии невропатии икроножного нерва в обеих группах. Достоверно более низкие показатели болевого порога как у пациентов с СБМП/ИЦ, так и у пациентов с люмбалгией по сравнению с контролем свидетельствовали о наличии нейропатического компонента боли. Отсутствие достоверной разницы нейрофизиологических показателей, выявленное в обеих группах пациентов, могло указывать на сходство в патогенезе хронического болевого синдрома различной локализации.
Практика оказания психологической помощи имеет свою методику, в которой важно определить цель оказания психологической помощи. В статье содержатся комментарии по вопросу оказания психологической поддержки в образовательной среде.
На сегодняшний день современные композитные материалы позволяют добиваться удовлетворительных эстетических результатов при восстановлении зубов в технике прямой реставрации (Николаев А.И., Гильмияров Э.М., Митронин А.В., Садовский В.В., 2015). При этом, финишная обработка поверхности композита имеет важное значение для последующей функциональной эксплуатации реставраций и их долговечности. Нередко, в целях экономии времени врачи-стоматологи пренебрегают соблюдением всех этапов полировки, сокращая тем самым срок службы реставраций и ухудшая их эстетические характеристики (Митронин А.В., Гришин С.Ю, 2011). Вместе с тем, результат финишной обработки зависит от выбора полировочных систем и соблюдения алгоритма их применения. Именно поэтому анализ микротекстуры поверхности композита после использования различных компонентов полировочной системы является актуальным для изучения, а полученные данные будут полезны врачам-стоматологам при выборе протокола эффективной финишной обработки композитных реставраций.
В качестве цели исследования предлагается обобщенный анализ тенденций в контексте изменений квалификаций выпускников образовательных программ, в том числе в части цифровых компетенций, и цифровизации самой среды университетов. Предложены различные интерпретации рисков, связанных с процессом цифровизации