In the article, the influence of folklore on written literature, in particular, the emergence of lof genre in children’s poetry, is studied on the example of Tursunboy Adashboyev’s lof poems and compared to the lof poems of G‘.G‘ulom, H.Imonberdiyev. The traditions and peculiarities of praise poems, their artistic-aesthetic function are highlighted on the basis of the creator’s phenomenon and poetic skills.
Данная статья посвящена изучению проблем повышения эффективности занятий английским языком по таксономии Блума, уделяя особое внимание развитию каждого из языковых навыков, аудирования, говорения, чтения и письма.
The article is devoted to discuss the methods of improving students speaking skills in different ways from the point of view of linguistics in the English language.
The aim of this study was to examine the effects of using inquiry-based learning in teaching language in English language learning classroom. Inquiry-based learning is the act of gaining knowledge and skills through asking for information. It is a discovery method of learning that involves language learners in making observations; posing questions; examining sources; gathering, analyzing, interpreting, and synthesizing data; proposing answers, explanations and predictions; communicating findings through discussion and reflection; applying findings to the real situation, and following up new questions that may arise in the process.
This article describes how literature is connected with teaching foreign languages, particularly fairy tales promote improving all
language skills. It gives useful information on choosing the right tales according to the audience. The article emphasizes the importance and the role of fairy tales in teaching English
В этой статье исследуется понятие профессиональных навыков будущих филологов-педагогов иностранного языка. В качестве одного из инструментов повышения всесторонних навыков учащихся мы предлагаем электронный учебно-методический комплекс (ЭУМК). ЭУМК доступен на бумаге и в электронном виде. Наши исследования показали, что использование ЭУМК в учебном процессе обеспечивает высокий уровень знаний и способствует эффективному формированию и развитию сложных навыков
В данной статье раскрываются основные проблемы преподавания иностранных языков в высших образовательных учреждениях. В частности, рассмотрено решение проблем, возникающих во время традиционных учебных занятий и представлены примеры реализации подхода blended learning в обучении английскому языку. Как свидетельствуют результаты проведенного исследования, при совмещении инновационных средств онлайн- и оффлайн-платформ реализация данного подхода способствует систематическому развитию основных языковых навыков у студентов, что приводит к значительному повышению качества содержания высшего образования.
Кроме того, в практической части исследования применены методы оценивания и предоставления студентам обратной связи, свидетельствующие об их успехах в развитии лингвистических навыков на занятиях основного изучаемого иностранного языка, а также результаты подробно охарактеризованы в соответствии с данными анкетирования участников
This essay serves as an introduction to the special issue on gender in management and impact evaluation. We highlight the consequences for effectively addressing gender relations, the rights of women, and LGBTQI+ individuals as well as the lack of gender-responsive techniques in conventional impact assessment practice and management. We also introduce the special issue, which highlights impact assessment's shortcomings while also showing that doable ways to further integrate gender-responsive techniques exist. Collectively, a key claim made in the contributions is that gender-neutral methods of impact assessment and management may actually worsen existing gender discrimination or even create new forms of it. The 2030 Agenda for Sustainable Development and international human rights law, which are based on the core values of non-discrimination, substantive equality, and gender equality, and ‘leaving no one behind’. Four themes for more gender-responsive impact assessment and management are highlighted: (1) gender-responsive context analysis; (2) gender-responsive engagement and increased participation of women and LGBTQI+ people; (3) adaptation of tools, methods, and skills for enhanced gender responsiveness; and (4) embedding gender-responsive approaches from the project level to the governance sphere. Without presuming transferability across contexts, the contributions show that such strategies are necessary and possible in diverse global settings.
Тақдим этилган мақолада жисмоний тарбия ва спорт университети ва олий педагогика ўқув юрти жисмоний тарбия факультети талабаларини гимнастика бўйича ўқув машғулотлар жараёнларида ҳаракат кўникмаларини шакллантириш масалалари кўриб чиқилади.
Ушбу мақолада муаллиф тадбиркорлик, тадбиркорлик фаолиятига тайёрлашда замонавий ёндашувлар, бизнес-симуляция дастури, Россияда фуқароларнинг тадбиркорлик
фаолияти қўллаб-қувватлашга мўлжалланган тадбиркорларга
таълим беришнинг тизими, Швеция, АҚШ ва Япония давлатларида тадбиркорлик таълими ҳақида сўз юритади.
This article deals the process of reading, students will he concerned with the subject-content of what they read and the language in which it is expressed. Both aspects involve comprehension, though of different kinds. Depending on the reading purpose, different strategies and skills will be involved.
This article discusses how to use authentic materials to improve intercultural communication skills. In recent years, there has been a growing interest in the cultural aspect of foreign language training, and teachers are increasingly expected to help their students to achieve intercultural competency. Furthermore, using actual resources into teaching culture is a powerful motivator, as it allows students to recognize that there is a community of users who speak the other languages.
В данной статье рассматриваются некоторые аспекты использования видеоматериалов при обучении английскому языку как иностранному. На каждом этапе производственной практики существует значительный набор задач, обеспечивающих успешное восприятие иностранного языка студентами, что повышает их мотивацию к изучению иностранного языка. Видеоматериал стимулирует интерес, является образцом для подражания, расширяет знания учащихся о языковых и культурных особенностях изучаемого языка, а также предоставляет действенный материал для последующих дискуссий. Использование видео в обучении иностранному языку открывает широкие возможности для учителя и студентов в овладении языком и иноязычной культурой. Видеоресурсы имеют приоритет над аудио и печатью.
Визуальная информация позволяет лучше понять и закрепить фактическую информацию и языковые особенности речи, поскольку визуальная поддержка способствует полному и точному пониманию значения, активизируя внимание и память и способствуя развитию навыков аудирования и говорения
В статье предлагается конкретный пример на формирование и развитие soft навыков студентов с использованием на занятии работы в команде и математических пакетов.
The article reveals the issue of effective teaching English that concerns the majority of scholar of the field. Due to the rapid development of technologies and their application to the process it is going to make teaching-learning English be more interesting and productive.
Данная статья повешена вопросам повышения геометрической подготовки будущих учителей математики. Приведены примеры использования метода геометрических преобразований при решении задач на построение с целью развития графические умения. Для развития графических умений учащихся предложены специально подобранные упражнения. При решении задач совместно используется анализ и синтез. Обосновано что, формирование умения прогнозировать, предвидеть результаты, к которым приведет каждый отдельный шаг в процессе поиска решения задачи, является компонентом развития геометрической подготовки студентов