Выявление причин развития хронического згального гингивита (ХКГ) и изучение его клинического лечения у д е т е й младшего и среднего школьного возрасте. Материал и методы: под наблюдением находились 52 школьника с ХНГ, из 25-детей младшего среднего возраста 7-11 лет-предпубертатный период переднего школьного возраста 11-14 л е т .Результаты: при клиническом обследования детей с ХКГ установлено наличие обильных зубных Лечений вдоль краев десны, особенно на контактных поверхностей зубов, в труднодоступных для чистки. Определяются отек, гиперемия, кровоточивость, зубные отложения. Тяжесть ХКГзастает с возрастом ребенка: в предпубертатном заболевание в основном встречается в пубертатном возрасте наблюдается рализованная форма, что объясняется гормональной организма.
В данной статье раскрываются методические возможности использования инновационной технологии 3D-моделирования в процессе формирования геометрических представления у младших школьников. Авторы представляют тематическое планирование изучения курса по 3D-моделированию в рамках системы дополнительного образования в начальном звене школы (на примере 4 класса). Обоснован выбор 3D-инструментов и программных средств. В статье описаны результаты исследования по оценке эффективности технологии 3D-моделирования в процессе формирования геометрических представлений на факультативных занятиях в 4 классе Установлена взаимосвязь между использованием возможностей 3D-моделирования и развитием объемно-пространственного мышления четвероклассников. Полученные данные нашли отражение в статистических характеристиках и диаграммах.
Ребенок, начавший учебную деятельность, подвержен существенным изменениям в характере своего мышления, памяти, внимании. Оказавшись в новом школьном сообществе, он осознает себя в новом общественном положении: у него появилась «работа», и эта работа получает свою оценку в обществе.
В статье анализируются школьные учебники «История узбекской литературы» и делаются соответствующие выводы. Авторы статьи максимально ознакомились с содержанием учебника «История узбекской литературы», созданного в 1979 году для вечерних школ Натаном Маллаевым. Это беглый взгляд на историю учебников, а изучение истории учебников раскрывает важные аспекты.
Language learning strategies have often been taught to ESL students to help them become more effective learners. However, formal strategy instruction has most often been taught to either intermediate or advanced proficiency students, where English can be used easily for communication, or to students with the same language background, where the students' native language can be used. The purpose of this research was to find effective methods for modifying language learning strategy instruction, specifically in reading and vocabulary skills, in order to make it more accessible and usable for lowproficiency high school ESL students when the native language cannot be used for instruction. Fifteen high school ESL students from varying language backgrounds, who were classified as high beginning English proficiency, participated in this thirteen-week action research study. Lesson plans, anecdotal records, and unit self-evaluation forms provided information about how instruction was conducted and how students responded to it. Pre- and post questionnaires were also used to determine if the instruction was effective. The results of the study suggest that a number of teaching strategies are helpful for making strategy instruction accessible and usable for low-proficiency ESL students
This article is about the development of the usurious craft among the Karakalpaks, the usurer Soppasli Supyr, the founder of the usurious school. Soppasly Supyra cited valuable opinions of scientists about Zhirov’s creative path, the idea-theme, the meaning and content of his works.
В статье рассматривается качество дошкольного образования. Актуальность настоящего исследования обусловлена тем, что проблемы организации и управления дошкольным образовательным учреждением пока стоят на повестке дня, поскольку ясно, что при правильно организованном обучении детей в начальных классах можно добиться положительных результатов. быть достигнуто в старших классах. Цель статьи - проанализировать и дать подробную характеристику отношения учащихся к учебе, которые различны, особенно у учеников начальных классов, имеют свои особенности работы, что создает ряд трудностей в организации воспитательной работы.
В окружении ребенка большое значение имеет и социальная среда. Любой период требует формирования нравственного воспитания и культуры поведения в соответствии с конкретными задачами социального, экономического и культурного развития.
С целью выявление факторов риска развития синдрома раздраженного кишечника у детей в зависимости от клинического варианта заболевания, возраста, пола были обследованы 56 детей основной группы, страдающих синдромом раздраженного кишечника в возрасте 7– 14 лет (средний возраст 10,0±0,69 лет), из них 30 девочек и 26 мальчиков. Группу сравнения составили 100 больных заболеваниями верхних отделов пищеварительного тракта без СРК. Согласно полученным данным обследования 56 детей в возрасте 7-14 лет было установлено, что течение синдрома раздраженного кишечника у детей зависит от возраста, пола и клинического варианта. Заболевание чаще встречается у мальчиков младшего (57,4%) и у девочек (68,1%) старшего школьного возраста. Выраженные клинические проявления заболевания отмечаются у детей в старшем школьном возрасте (57,8%) и у больных с клиническим вариантом синдрома раздраженного кишечника с преобладанием диареи (30,6%).
Исследовано 250 детей школьного возраста на предмет изучения АД. Выявлено, что уделяется явно недостаточное внимание раннему выявлению артериальной гипертензии, и определению факторов риска. Выявлено. что для правильной постановки диагноза АГ в амбулаторных условиях необходимо четко определять соответствие фактического АД значениям 95%<>для соответствующего пола, возраста и роста При этом СМАД является наиболее информативным методом диагностики АГ в педиатрии.
Сравнительный анализ выявленных показателей с нормами действующей программы по физическому воспитанию подготовки школьников к высшему образованию в области физической культуры и спорта является основанием необходимости увеличения объема средств, направленных на общее и специальное физическая подготовленность школьников.
В данной статье методика обучения родному языку как методической дисциплине должна предусматривать способы обучения в школе, объясняющие социальную роль всестороннего знания языка, гарантирующего хорошее развитие речи учащихся. Следовательно, развитие речи-важная задача школы.
This article describes information about the using interactive methods of training that encourage interest in teaching profession and
promote efficient accomplishment of training materials, emphasizing their important role in improving the quality of education. The training, case study, behavioral modelling, play project, storytelling, basket and other active learning methods and their potential in professional training are briefly defined