В статье анализируются начальные педагогические процессы по направлению учащихся начальных классов к профессии, а также в этом процессе педагогические умения, знания и умения учителя, связанные с выбором профессии, а также особенности личности в выборе профессии. психология читателя, критерии, указывающие на готовность студентов к выбору профессии, содержание Разработаны методические рекомендации по теме.
В данной статье исследуются проблемы, связанные с интеллектом и его развитием у студентов высшего медицинского образования. В работе рассматриваются особенности развития интеллекта у студентов, которые изучают сложные науки, требующие высокого уровня абстрактного мышления и навыков решения проблем. В статье представлены факторы, методы и технологии, активные методы обучения, которые могут помочь студентам развивать свой интеллект. Также описаны методы, которые могут помочь студентам развивать свои навыки саморегуляции и самомотивации, а также методы, которые могут помочь студентам развивать свои навыки коммуникации и социальный интеллект. Работа может быть полезна для преподавателей и студентов, которые хотят развивать свои навыки и повышать уровень обучения в высшем медицинском образовании.
This article discusses the improvement of the system for developing socio-cultural competencies among students. Moreover, the main approaches to the implementation of the competency-based approach in the conditions of modern education are revealed based on the ideas of scientific teachers and methodologists on the content of education; The structure of competence is considered through the characteristics of value, cognitive, behavioral components and their main content on the educational process.
In this article, tasks aimed at developing written speech skills have been developed. In addition, mistakes that can be made in the examination of written work and ways to eliminate them are given. Pedagogical experiments show that high results are achieved in the development of students' written speech competence, not only using dictation, narrative, and essay types, but also using modern and new approaches to check students' written speech.
This article discusses how to use authentic materials to improve intercultural communication skills. In recent years, there has been a growing interest in the cultural aspect of foreign language training, and teachers are increasingly expected to help their students to achieve intercultural competency. Furthermore, using actual resources into teaching culture is a powerful motivator, as it allows students to recognize that there is a community of users who speak the other languages.
Данная статья рассматривает проблему направления студентов на самомотивацию и самоактивизацию в процессе медицинского образования. В работе представлены особенности, связанные с развитием мотивации и активности у студентов медицинского вуза, описаны методы и технологии, которые помогают студентам развивать свою самомотивацию и самоактивизацию, а также повышать уровень обучения. В статье представлены результаты исследования, которое показало, что использование активных методов обучения, включая ролевые игры, кейс-стади, симуляции и вебинары, способствует развитию мотивации и активности у студентов медицинского вуза. Работа может быть полезна для преподавателей медицинских вузов, а также для студентов, которые хотят развивать свою самомотивацию и самоактивизацию в процессе обучения.
English-spcakingstudcnt is a standard part of any institute and have an impact on education outcomes. However, English proficient students lag in their use of foreign medical education. This gap has been attributed to a lack of multilingual education. Our institute, Tashkent Pediatric Medical Institute, offers a three-lingual (Uzbek, Russian, English) education, but little data exists on who are English-speaking medical students. The goal of our study was to understand factors associated with the use of a threelingual medical education among Englishspcaking students. Therefore authors tried to make a contrastive view of the possibly existing problems of studying English speaking students in the medical institute to elicit possible factors and to suggests that quick inclusion of foreign students in medical study with more practical than theoretical approach.
Ряд исследований, которые не проводились в течение последних десяти лет, выявили некоторые интригующие подробности о том, как различные мотивационные стили влияют на результат. Ричард Райан, Эдвард Деси, Сэм Глюксберг, Дэн Ариэли, Роберт Эйзенхауэр, Линда Шэнок, аналитики Лондонской школы экономики и другие исследователи — среди тех, кто проявил интерес к этой теме. Хотя в этой области не было достигнуто консенсуса, их выводы предполагают, что внешние стимулы могут оказывать пагубное влияние на общую производительность. В этом исследовании я надеюсь прояснить связь между производительностью и внутренней и внешней мотивацией. По мнению экспертов, внутренняя мотивация — это желание выполнить задачу или деятельность из-за внутреннего удовлетворения, которое она приносит, в отличие от ожидания другого вида вознаграждения. С другой стороны, когда деятельность предпринимается для достижения определенной цели, мы называем ее внешней мотивацией, а не внутренней мотивацией. Мы начали и провели объяснительное исследование, стремясь прояснить связи между понятиями. В основу исследования положено изучение взаимосвязи между успеваемостью студентов третьего курса и их основным мотивационным стилем. Для этого мы объединили количественные (исследования) и качественные (фокус-группы) методологии для разработки и проверки четырех рабочих гипотез. После проверки опросов респонденты были разделены на четыре группы: те, кто имел внутреннюю мотивацию, те, кто был мотивирован извне, те, кто не был мотивирован, и те, у кого было и то, и другое. Для анализа собранных данных использовались Excel и SPSS. Среди основных выводов исследования можно выделить следующие: процент людей, обладающих как внутренней, так и внешней мотивацией, снижается по мере роста среднего показателя; наибольшая доля немотивированных студентов сосредоточена в высшей средней категории; Студентки обычно лучше учатся на университетском уровне. Исследование призвано служить почти предварительным исследованием природы связи между внутренней (и внешней) мотивацией и производительностью. Требуется дополнительное расследование.
В данной статье обсуждается необходимость повышения эффективности образования путем создания инновационной среды, с учетом педагогических условий организации самостоятельной деятельности студентов высших учебных заведений и инновационного подхода к изучению иностранных языков у студентов. Смешанное обучение служит ключевым инструментом в развитии самостоятельной учебной деятельности студентов медико-фармацевтического направления в изучении области английского языка. Предлагается согласовывать самостоятельную учебно-познавательную деятельность студентов с содержанием дифференцированного общечеловеческого, аутентичного, дифференциально-творческого, интегративно-деятельность и нефилологического содержания. Внесены предложения, направленные на совершенствование модели развития самостоятельной учебной деятельности студентов в условиях смешанного обучения, основанной на механизмах проектирования профессиональной компетентности и владения иностранным языком, на основе индивидуальной, самостоятельной, адаптивной синхронизации с интересами. учебных предметов. Нашими основными задачами являются развитие социальной сферы, особенно образования и науки, повышение преемственности системы образования, повышение возможностей качественных образовательных услуг, подготовка высококвалифицированных кадров в соответствии с современными потребностями рынка труда. В частности, совершенствуя смешанное обучение путем перехода на нефилологическое дистанционное образование и обеспечения его интеграции с традиционным образованием, создания единого стандарта высшего образования и признания международных дипломов, проводятся научные исследования в связи с установлением мобильности обучающихся и учителей.
Сегодня учителю требуется использование передовых педагогических и новых информационных технологий в образовательном процессе. Исходя из вышеизложенного, основываясь на нашем опыте, мы опишем наши мысли о способах преподавания и обучения за счет использования интерактивных методик на уроках. Мы думаем, что это окажет практическую помощь нашим коллегам в повышении эффективности обучения. Он также становится одним из их ближайших помощников при выполнении ответственных задач, таких как отбор студентов для их направления и формирование навыков подготовки к самостоятельной жизни. Ниже мы приводим рекомендации по применению современных методов преподавания на основе некоторых тем в разрезе занятий.
The English language holds significant global importance, making it crucial for educators to employ effective teaching methods to facilitate language acquisition. Interactive methods have emerged as a powerful tool in teaching English, providing numerous benefits to both students and teachers. This essay explores the role of interactive methods in teaching English, focusing on their ability to enhance language proficiency, foster active engagement, and promote cultural understanding. In the world of education, the role of interactive methods in improving teaching effectiveness has gained significant attention. As traditional teaching methods continue to evolve, educators are recognizing the need to engage students actively in the learning process. This essay explores the importance of interactive methods in teaching and provides insights into how these methods can be effectively integrated to enhance teaching outcomes. By promoting student engagement, fostering critical thinking, and facilitating personalized learning experiences, interactive methods prove to be invaluable tools for educators seeking to improve their teaching practices.
В статье рассматривается совершенствование механизма использования современных технологий в обучении английскому языку учащихся младших классов, начальных классов, особенно первого в классе учащихся иностранных языков при обучении учащихся ученического возраста, физиологических, должны быть получены психологические характеристики учетной записи, мультимедийные технологии с использованием звуковых карт для записи собственных выступлений пользователей, а затем произношения говорящих для сравнения, позволяющие предоставить предоставленную информацию
Целью данной работы является изучение и анализ различных методов, способствующих развитию речевых навыков у учащихся начальных классов. Эффективное общение является жизненно важным аспектом развития ребенка, влияющим на его академические достижения, социальные взаимодействия и общую уверенность в себе. Изучая различные подходы и стратегии, это исследование направлено на то, чтобы дать педагогам ценную информацию о наиболее эффективных методах развития речевых навыков у младших школьников.
This paper discusses stress, stress resilience, characteristics of stress manifestations in students, factors that cause it, coping strategies and concepts of religious coping. It also analyses the research in the field of stress studies, ways to improve stress resilience in university students and current research directions, methods that can be applied in this field.