Актуальность!! востребованность темы диссертации. В преддверии независимости Узбекистана была обоснована идея о том, что «...ни одна проблема здесь не может решаться без учета интересов молод ежи,создания ей всех условий для учебы, всестороннего развития и досуга. Это будущее нации, будущее нашего народа. От профессиональной компетенции, интеллектуального уровня, духовного развития,физического здоровья подростающего поколения зависит сегодняшняя и завтрашняя судьба республики»1.
Президент Республики Узбекистан И.А. Каримов особо подчеркнул, что для решения вышеназванных проблем, «нам нужны не выпускники, а люди, получившие школьное образование и воспитание»2.
Опираясь на эти идеи, первоначально была создана правовая база системы образования страны. На основе Закона Республики Узбекистан «Об образовании» и Национальной программы по подготовке кадров была создана национальная система подготовки высококвалифицированных кадров, отвечающих требованиям высокой духовности и нравственности. Особое внимание при этом уделено задаче воспитания самостоятельной и по-новому мыслящей молодежи, способной принять ответственность за завтрашний день Родины.
Воспитание молодежи является общенациональной, общегосударственной политикой. В условиях обострившихся в современном мире противоречий и угроз этот вопрос приобретает особую актуальность. Как справедливо отметил Президент, «Наш народ никогда не был хуже кого-либо другого в мире, у нас есть достаточно сил и возможностей для того, чтобы наши дети стали по сравнению с нами еще сильнее, более образованнее, мудрее и обязательно жили счастливо. И в этом плане вопрос нравственного и духовного воспитания, несомненно, имеет важное значение. И если мы не проявим бдительности и внимания в этом вопросе, потеряем чувство принципиальности и ответственности, пустим это дело на самотек, оградим себя от наших священных ценностей и исторической памяти, то в результате можем остаться на обочине дороги общечеловеческого развития»3.
В этом контексте духовно-нравственное воспитание молодежи, разработка модели совершенствования педагогических механизмов развития культуры здоровой жизни молодежи на основе принципов преемственности и непрерывности, а также философского, психологического правового и социального подходов; с учетом роли и значения семьи, махалли, образовательных учреждений и институтов гражданского общества в воспитании гармонично развитого поколения, дальнейшее усиление их взаимодействия требуют проведения исследовательских работ в качестве одной из актуальных проблем современной педагогической науки.
Настоящее диссертационное исследование направлено на научное решение задач, определенных в законах Республики Узбекистан «Об основах государственной молодежной политики в Республике Узбекистан», «О гарантиях прав ребенка», «О профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних» «Об ограничении распространения и употребления алкогольной и табачной продукции»; в Постановлении Президента Республики Узбекистан №ПП-2124 от 6 февраля 2014 года «О дополнительных мерах по реализации государственной молодежной политики в Республике Узбекистан»; постановлении Кабинета Министров № 175 от 19 июня 2012 года «О мерах по дальнейшему развитию взаимодействия института семьи и органов самоуправления граждан с образовательными учреждениями при воспитании гармонично развитого поколения», а также в протоколе Кабинета Министров № 30 от 25 января 2005 года «О дальнейшем формировании здорового образа жизни в обществе, укреплении здоровья населения, воспитании здорового и духовно богатого поколения, широком массовом привлечении граждан к занятиям физической культурой и спортом».
Целью исследования является совершенствование педагогических механизмов реализации принципов преемственности и непрерывности в развитии культуры здорового образа жизни молодежи.
Научная новизна исследования состоит в следующем:
разработана модель совершенствования педагогических механизмов реализации принципов преемственности и непрерывности в развитии культуры здоровой жизни молодежи на основе философского, психологического, правового, социального подходов;
определены показатели развитости культуры здоровой жизни молодежи, осознания необходимости здорового образа жизни с учетом ее соблюдения молодежью и окружающими;
впервые дана оценка содержанию и эффективности социальных проектов, направленных на развитие культуры здоровой жизни молодежи;
усовершенствована концепция «Взаимодействие семьи, махалли, школы» в воспитании гармонично развитого поколения в форме сотрудничества семьи, махалли, образовательных учреждений и институтов гражданского общества с учетом роли и значения в этом процессе образовательных учреждений и институтов гражданского общества.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На основе анализа результатов и итогов научно-педагогического исследования сделаны следующие выводы:
1. В процессе глобализации одним из основных условий модернизации общества является развитие культуры здоровой жизни населения и оздоровление социальной среды. Педагогами обосновано роль и значения семьи, махалли, образовательных учреждений и институтов гражданского общества в воспитании гармонично развитого поколения и дальнейшее усиление их взаимодействия.
2. Научно обосновано, что развитие культуры здоровой жизни молодежи связано с философским, психологическим, правовым, социальным подходами, компонентами развития культуры здоровой жизни молодежи, педагогическими условиями и воздействующими факторами.
3. Обеспечивается обоснование целенаправленного использования в воспитательно-образовательном процессе духовных ценностей для развития культуры здоровой жизни молодежи, благодаря научно-педагогическому изучению их историческо-эволюционного развития. При этом важным источником явились народная педагогика и духовное наследие мыслителей Востока.
4. Путем разработки содержания социальных проектов, направленных на развитие культуры здоровой жизни молодежи, внедрения их в практику и оценки их эффективности достигнуто совершенствование деятельности по данной проблеме образовательных учреждений и институтов гражданского общества, развитие у молодежи здорового мышления и здорового мировоззрения.
5. Определены возможности воспитания у молодежи теоретических знаний, навыков и квалификации по КЗЖ посредством общественногуманитарных и специальных дисциплин, специальных курсов, обучаемых в образовательных учреждениях, эффективного использования в развитии культуры здоровой жизни молодежи проектирования, алгоритмирования педагогического процесса, информационно-коммуникативных технологий, интерактивных методов.
6. Обосновано, что развитие культуры здоровой жизни молодежи, опираясь на инновационные методы и международный опыт образования и воспитания, организация образовательной и воспитательной деятельности, налаживание взаимодействия образовательного учреждения с институтами гражданского общества зависит от педагогической компетентности преподавателя. Разработаны требования, предъявляемые к современному преподавателю при подготовке педагогических работников к процессу развития культуры здоровой жизни молодежи, и критерии оценки его педагогической компетентности.
7. Разработана и внедрена в практику модель совершенствования падагогических механизмов реализации принципов преемственности и непрерывности в развитии культуры здоровой жизни молодежи на основе философского, психологического, правового, социального подходов служащих эффективной организации педагогического процесса, взаимодействию образовательных учреждений с семьей, махаллей и институтами гражданского общества, обеспечению социального партнерства.
8. Усовершенствовано показатели оценки результатов реализации государственной молодежной политики дающейся возможность осуществления постоянного мониторинга по определению показателей уровня развитости культуры здоровой жизни молодежи в процессе образования и воспитания, эфективной организации технологического подхода к работе, осуществляемой на основе педагогики взаимодействия.
9. Установлено, что совершенствование взаимодействия семьи, общества в
обеспечению направлении, социального
партнерства, прочному программированию последующей деятельности во взаимодействии.
образовательных учреждений и институтов гражданского воспитании гармонично развитого поколения служит преемственности и непрерывности работы в этом установлению общественного контроля, обеспечению социального партнерства, прочному программированию последующей деятельности во взаимодействии.
10. Исходя из результатов проведенной исследовательской работы, в дальнейшем совершенствовании педагогических механизмов реализации принципов преемственности и непрерывности в развитии культуры здоровой жизни молодежи целесообразно создание Государственной программы взаимодействия образовательных учреждений с институтами гражданского общества, внедрение ее в практику через инновационные технологии; совершенствование содержания дисциплин, обучаемых в системе непрерывного образования, и государственных стандартов; включение специального учебного курса по подготовке педагогов к процессу развития КЗЖ молодежи в учебный план процесса повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров; осуществление работы по профессиональной подготовке будущих учителей к развитию культуры здоровой жизни молодежи в вузах педагогического направления; организация республиканского и международного традиционного научно-практического форума по данной проблеме.
Общественно-политическая активность молодёжи – это индикатор процессов, происходящих в современном обществе. Так как молодое поколение является основным мобилизационным ресурсом общества, которое определяет будущее государства. Данная статья посвящена молодёжной политике, международным правовым документам разработанным ООН, возрастающей актуальности данного вопроса в связи с углублением глобализационных процессов и вытекающих из неё опасностей и вызовов охватывающий все страны, решения которых невозможно без активного участия молодёжи, вопрос который всегда стоит одним из приоритетных задач международного сообщества и в частности ООН. Рассматриваются международно-правовые документы, регламентирующие молодёжную сферу, так как данный вопрос с середины XX века является объектом государственной политики более 130 стран мира. В том, каким образом государство организует свою молодёжную политику, выделяются две модели – европейскую и англосаксонскую. Европейская модель основана на ведущей роли государства в сфере молодёжной политики. В этой модели также четко определены приоритеты, цели, задачи и ожидаемые результаты. Для англосаксонской модели присущ подход поддержки исключительно добровольческой деятельности и молодёжных организаций без системного участия государственных органов в реализации молодёжной политики. В статье проанализированы опыт молодёжной политики Японии и Узбекистана, отмечаются общности и особенности подходов решении проблем и задач данной темы. Отмечается, что социально-политическая система Японии, в отличие от большинства развитых стран мира, на протяжении десятков лет позволяет правительству этой страны избежать крупных социальных потрясений и кризисов социальных институтов. Это, в свою очередь, доказывает эффективность государственных мер, направленных на решение с проблем молодёжи в японском обществе. Политика Японии в этой сфере имеет свою специфику, основанной на сочетании традиционных превентивных мер с инновационными, что позволяет говорить о его универсальности. В статье всесторонне рассматривается взятый новый курс Узбекистана на повышение роли молодёжи в общественно-политической жизни общества. В этом плане делается акцент на всестороннюю поддержку молодёжных инициатив, как со стороны государства, так и со стороны молодёжных организаций. Исходя из этого, можно утверждать, что открытый диалог с молодёжью стало стратегическим направлением на новом этапе развития Узбекистана. В этой стратегии ключевое место отведено повышению общественной активности молодёжи, ее сопричастности к процессам формирования современного, демократического государства.
Объекты исследования: политические процессы в Узбекистане в период независимости, молодежь в государственном и общественном строительстве, а также сельская молодежь, как значительная политическая прослойка общества.
Цель работы: изучение участия молодежи Узбекистана, в частности, сельской молодежи в политических процессах, учет её своеобразия в будущих политических ситуациях, которые можно проследить, тенденции изменения и развития в связи с построением демократического гражданского общества.
Методы исследования: анализ и синтез, сопоставительный анализ, социологическое анкетирование, научное обоснование.
Полученные результаты и их новизна связана с изучением с политической точки зрения участия сельской молодежи в политических процессах страны, опираясь на региональную точку зрения, изучение состава молодежи и участия в политической жизни: условия, своеобразие, достижения и проблемы.
Практическая значимость: способствует развитию научных знаний и закономерностей политических институтов и процессов в связи с участием молодежи, что обогащает новым видением, научной обоснованностью участия сельской молодежи в политических процессах.
Результаты исследования можно применить в практической жизни республики, области, города, района, кишлака и поселков в процессе работы с молодежью, обеспечения их активного участия в политических процессах, создания для этого условий и разработки методов практического применения, а также в деятельности социально-политических институтов по работе с молодежью.
Степень внедрения и эффективность: результаты исследования используются в беседах, практических занятиях, докладах и мероприятиях по вопросам воспитания молодежи, построения правового демократического общества, а также совершенствования участия молодежи, в том числе и сельской, в политических процессах.
Область применения: при научном изучении вопросов участия молодежи в политических процессах, при проведении социально-политических, культурнопросветительских мероприятий по повышению участия сельской молодежи в политических процессах построения свободного демократического и гражданского общества в Узбекистане.
Объект исследования: процесс гармонизации духовно-нравственных ценностей в воспитании молодежи первичными организациями общественного движения молодежи «Камолот» в высших учебных заведениях.
Цель исследования: разработка научно-педагогических основ гармонизации содержания воспитательной работы с духовно-нравственными ценностями в первичных организациях общественного движения молодежи «Камолот» высших педагогических учебных заведений, создание научно-методических рекомендаций по их внедрению.
Методы исследования: изучение литературы философского, социологического, политического, юридического (правового), педагогикопсихологического содержания по теме исследования; научно-теоретический анализ, педагогическое наблюдение; социологический опрос (анкетирование, тесты, беседы, интервью); моделирование; эксперимент, математическая статистика; обобщение результатов.
Полученные результаты и их новизна: духовно-нравственные ценности и гармоничность в воспитания молодежи в педагогическом направлении выбрана как объект исследования. Проанализированы в научно-теоретическом аспекте духовно-нравственные ценности и гармоничное воспитание молодежи. Разработана технология гармонизации воспитания молодёжи с духовнонравственными ценностями.
Определены критерии и основные направления гармонизации духовнонравственных ценностей и воспитания молодежи. Разработаны научно-методические рекомендации по повышению эффективности воспитания молодежи в соответсвии с духовно-нравственными ценностями.
Практическая значимость: теоретические идеи, выдвинутые в исследовательской работе, обогащают содержание таких учебных дисциплин, как «Педагогика», «Педагогическое мастерство», «Основы духовности», способствуют активизации и повышению эффективности воспитательной работы первичных организаций общественного движения молодежи «Камолот», проводимой среди студентов высших учебных заведений.
Научно-методические рекомендации, разработанные в ходе диссертационного исследования, служат в системе непрерывного образования в качестве методического источника по обеспечению гармонии в воспитании молодежи на основе духовно-нравственных ценностей.
Степень внедрения и экономическая эффективность: результаты исследования внедрены в практику путём публикации методического пособия «Духовно-нравственные ценности и гармоничность в воспитания молодежи», статей в научно-методических журналах “Халк таълими”, “Узлуксиз таълим”, “Таълим муаммолари”, “Педагогик таълим”, “Фалсафа ва ҳуқуқ”, в иностранных журналах, в сборниках статей научных конференций, организованных ОДМ «Камолот».
Область применения: материалы диссертационного исследования могут быть использованы в системе высшего образования и деятельности общественного движения молодежи «Камолот».
Объекты исследования: социологический анализ процессов осознания права у молодежи Узбекистана и воздействие на них социальных факторов.
Цель работы: социальные аспекты осознания права у молодежи, воздействие на них социальной среды, социологический анализ проблем периода формирования и развития, а также научное изучение объективных и субъективных факторов, влияющих на них, разработки на основе предложений и рекомендаций.
Методы исследования: сравнение, наблюдение, обобщение, диалектический, системный и функциональный подход, анализ и синтез, индукция и дедукция, анкетирование (опрос) социального исследования и др.
Полученные результаты и их новизна: проведен социологический анализ права и процессов его осознания; определены роль и значение правовой социализации личности; правосознания и правовой культуры в процессах осознания права молодежью; исследованы вопросы влияния права, выступающего в качестве социального института на процесс осознания права молодежью; впервые в социологии проведен научные анализ понятие «горизонтальная и специализированная правовая информация»; посредством социологических исследований изучены отдельных факторы процессов осознания молодежью права, влияющие на правосознание и правовую культуру.
Практическая значимость: теорстически-социологические обобщения, заключения диссертации могут быть использованы при изучении таких дисциплин, как «Социология», «Философия общества», «Правовая социология» («Социология права»), «Социология личности».
Степень внедрения и экономическая эффективность: результаты исследования нашли отражение в научных журналах, в сборниках статей различных конференций, а также в учебно-методическом пособии.
Область применения: результаты исследования могут быть использованы при обучении бакалавров в вузах, а также колледжах и академических лицеях.
Introduction; Worldwide, young women and men suffer a disproportionate share of reproductive health problems, such as unplanned pregnancies, sexually transmitted diseases, including HIV/AIDS, and other serious reproductive health problems. Youth Reproductive Health Service is a special gift from the youth age group, young people all over the world are in need of much better education and health care related to reproduction.
Methodology; This cross-sectional community based descriptive study was conducted in West Hararghe, Gumbi Bordade woreda Arba Bordade Health Center, with the main objectives of assessing youth reproductive health service preferences and utilization. Based on probability proportionate to the population size of kebele, the lottery method was used to identify the study population by interviewing 239 youth selected by systematic sampling using per-structured questionnaires
Result-. A total of 239 youth aged 15-24, 221 responded to the structured questionnaire, out of which 114 (51.6%) were male, with a male to female ratio of 1.14:1. Among the study participants, 140 (63.3%) were aged 15-19, and 38 (17.2%) were married. In the assessment of utilization and preference of the health institution, 96(43.4%) of the respondents preferred to be served in governmental health institution and 69 (31.2%) of the youth indicated the need to rearrange in the existing health institution having separate youth health institution, and 93(42.1%) of the them preferred to be served by young and of the same sex.
Conclusions: -A high figure of the youth not served in the existing health institution for their reproductive health needs, even those who used to be served, they claimed that the existing health institutions were inconvenient and unattractive. Almost half of the respondents preferred the need for rearrangement of youth reproductive health institutions separately, and also to be served by young and the same sex health providers. Family health service, sexual education, partner relation guidance, information and education on STD/HIV AIDS and to having an information center were preferred by almost by all respondents.
Статья посвящена анализу влияния молодёжи на эффективность сегодняшних реформ и их социализацию в современном обществе, подчёркивая значимость молодёжи как определяющей силы будущего страны. В работе рассматриваются ключевые аспекты государственной молодёжной политики, включая нормативно-правовые, финансовые и кадровые компоненты, которые формируют специфический социальный статус молодёжи. Особое внимание уделяется изменениям целей, стремлений и приоритетов молодых людей в глобальном контексте. Авторы анализируют финансовые и кадровые показатели, которые играют решающую роль в формировании условий для развития молодёжи, при этом делая акцент на необходимости адаптации государственных мер под современные требования и вызовы. Статья направлена на выявление и обсуждение специфики государственной политики в отношении молодёжи в разных странах, предлагая рекомендации для улучшения её эффективности.
Объект исследования: рынок труда молодёжи Самаркандской области.
Цель работы: разработать научно-обоснованные заключения и предложения по совершенствованию регулирования занятости молодежи на рынке труда.
Методы исследования: метод анализа и синтеза; сравнения и аналогий; обобщения, логические, графические и компьютерные методы обработки информации, а также экономико-статистический метод и проведение социологических опросов.
Полученные результаты и их новизна: по результатам сравнительного анализа существующих определений выработана социально-экономическая сущность рынка труда; а также определены его функции; предложены региональные методы регулирования занятости молодежи на рынке труда Самаркандской области, по результатам анализа данных по социально-экономических показателей развития Самаркандской области предложены изменения и корректировки в планы подготовки специалистов по направлениям; по результатам анализа демографических процессов определены факторы влияющие на занятость молодежи.
Практическая значимость: разработанные научно-теоретические идеи по совершенствованию регулирования занятости молодежи на рынке труда могут быть использованы в управлении деятельностью органов служб занятости, органов системы подготовки кадров.
Предложенные методические рекомендации могут быть использованы в процессе преподавания курсов «Экономика труда и социология», «Управление персоналом», «Экономика рынка труда» в высших учебных заведениях республики.
Степень внедрения и экономическая эффективность: Методологические подходы и методические рекомендации, приведённые в исследовании были приняты для внедрения Самаркандским Управлением труда и социальной защиты населения, а также ряд теоретических положений диссертации были приняты для внедрения СамГУ в процессе преподавания.
Область применения: Организационные структуры, содействующие занятости населения, в процессе преподавания курса «Экономика и социология труда», «Управление персоналом» и «Экономика рынка труда».
В статье раскрываются понятие и особенности предупреждения преступности молодежи, сформулированы соответствующие предложения и рекомендации по предупреждению преступности молодежи.
Развитие молодежного предпринимательства - один из важных вопросов в сфере занятости молодежи. Сегодня среди молодых людей велико стремление к самозанятости, и они стараются самостоятельно обеспечивать себя в финансовом отношении. В статье показана доля молодежи в населении нашей страны, доля молодых предпринимателей в структуре предпринимателей. В ходе исследования были проанализированы анкеты, проведенные среди студенческой молодежи, и его результаты. Теоретический - обобщение данных, собранных в процессе исследования; эмпирические - наблюдение, анкетирование, интервью; проанализированы с использованием методов логического подхода. Выявлены проблемы в развитии молодежного предпринимательства и разработаны рекомендации по их решению.
Объект исследования: процесс направленности студенческой молодёжи к научно-исследовательской работе.
Цель исследования: обосновать в социльно-педагогнческом и научно-
практическом аспекте процесс направленности студенческой молодёжи к научно-исследовательской работе и разработать научно-методических рекомендаций по направленности исследовательской деятельности студентов.
Методы исследования: аналитический обзор, обобщение, анализ, анкетирование, беседы, наблюдения, педагогический мониторинг, педагогическая прогностика, эксперимент, математическая статистика.
Полученные результаты и их новизна: теоретически и практически обосновано формирование научно - исследовательской деятельности студенческой молодёжи, как актуальная педагогическая проблема; прокомментированы ключевые понятия; разработаны социально-педагогические особенности, содержание, формы, средства и методы, раскрывающие сущность данной проблемы; определены педагогические факторы, обеспечивающие эффективность научной деятельности студенческой молодёжи; разработаны критерии, определяющие уровень научно-творческой деятельности студенческой молодёжи; определен и научно обоснован принцип «через науку к знаниям» в самостоятельной научной деятельности студентов в условиях современного университета; эффективная организация научно-исследовательской работы в вузах обоснована как один из основных факторов развития общества; разработаны методические рекомендации, способствующие повышению эффективности научной деятельности студенческой молодёжи.
Практическая значимость: определяется систсматнзнрованность социальнопедагогических особенностей, содержания, форм и методов формирования исследовательской деятельности у студенческой молодёжи, научно доказано, что повышение научного потенциала служит развитию общества.
В исследовании разработаны теоретические и научные подходы, концепции, научно-методические рекомендации, направленные на обучение исследовательской деятельности студенческой молодёжи. Данные подходы могут быть использованы в кружках и обществах молодых учёных, при создании программ научных работ студентов, при планировании выпускных работ, в определении содержания учебников, учебных пособий.
Степень внедрения и экономическая эффективность: основные идеи и практические выводы диссертации были освещены в научных статьях и методических разработках и апробированы на Республиканских и региональных конференциях и научно-методических семинарах.. Созданные учебно-методические пособия, материалы докладов и рекомендации внедрены в Гулистанском, Самаркандском, Бухарском
Молодежь - активная движущая сила развития гражданского общества любой страны. Поэтому трудовая занятость молодежи, - это вопрос государственной важности, потому, что именно, молодежь составляет будующий человеческий и интелектальный ресурс страны. Изучение потребностей и задач молодежи - актуальная и перспективная задача государственных органов, а также, социально-экономической политики. Сегодня повышение конкурентоспособности человеческого потенциала, во многом зависит от национальной стратегии использования молодежного труда. Необходимость оценки положения молодежи на рынке труда определяется тем, что молодые люди - это будущее страны и дальнейшее развитие общества в целом зависит от исходных условий их деятельности. Современная молодежь, во многом влияет на политические, экономические и социальные процессы в обществе. Отсутствие сотрудничества между обществом и молодежью приводит к социальным кризисам. Поэтому, изучая и анализируя эту тему, можно предотвратить социальные кризисы.
В данной статье представлены результаты исследования занятости безработной молодежи в условиях глобализации. В нем отражены результаты исследований и анализа молодежной трудовой миграции, безработицы и занятости, а также рекомендации, разработанные для увеличения занятости молодежи.
В данной статье рассматриваются некоторые вопросы трудового законодательства о молодёжи в годы независимости, дополнительные гарантии для молодёжи и их правовые основы, а также продвигаются предложения и рекомендации, касающиеся совершенствования законодательства в сфере труда молодёжи.
Молодые люди, получившие хорошее религиозное образование и выросшие с любовью к вере и поклонению, никогда не собьются с пути истинного. Подростковый возраст - это время активной молодости, когда человеческая кровь бурлит. В эти годы молодые люди принимают поспешные решения, не обдумывая их трезво, потому что их эмоции и чувства преобладают. В этом случае молодые люди с большей вероятностью совершат ошибки. Мы должны воспитывать нашу молодежь в духе любви к Родине. Потому что молодые люди, которые растут с любовью к вере, проводят свои юношеские годы без проблем. Поэтому необходимо с детства давать необходимые религиозные знания, доносить важность поклонения молодым людям, чтобы без проблем руководить ими. В Узбекистане наблюдается тенденция к возвращению к “истинным” национальным и религиозным ценностям как возрождению традиции уникальности исламской культуры в воспитании духовно-нравственного мировоззрения молодежи и ее принятию в современных условиях, особое внимание уделяется исламской культуре в воспитании духовно-нравственного мировоззрения молодежи