ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
904
ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИДА БОШЛАНҒИЧ СИНФ ЎҚУВЧИЛАРИНИ ИЖОДИЙ
ФАОЛИЯТНИ РИВОЖЛАНТИРИШ
Шарофутдинова Раънохон
Абдуқодиров Бобомурод
https://doi.org/10.5281/zenodo.7954943
Аннотация.
Бошланғич синф ўқувчиларининг ижодий фаолиятини ривожлантириш
муаммосининг назарий асосларини таҳлил қилиб, биз педагогик жараённи амалга
оширишда танланган муаммони самарали ҳал қилиш мумкин, деган хулосага келдик.
Бошланғич синф ўқувчиларини ижодий фаолиятни ривожлантиришнинг педагогик шарт-
шароитлари деганда нимани тушунамиз.
Калит сўз:
Машғулот, технология, ижод, ижодкорлик, креативлик, фалсафа,
мантиқ илми, математика, психология.
DEVELOPMENT OF CREATIVE ACTIVITY OF ELEMENTARY SCHOOL
STUDENTS IN THE EDUCATIONAL PROCESS
Abstract.
Analyzing the theoretical foundations of the problem of developing the creative
activity of elementary school students, we came to the conclusion that the selected problem can be
effectively solved in the implementation of the pedagogical process. What do we mean by
pedagogical conditions for the development of creative activity of primary school students.
Key word:
Education, technology, creation, creativity, creativity, philosophy, science of
logic, mathematics, psychology.
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ
КЛАССОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Аннотация.
Анализируя теоретические основы проблемы развития творческой
активности учащихся начальных классов, мы пришли к выводу о возможности
эффективного решения выделенной задачи в реализации педагогического процесса. Что мы
понимаем под педагогическими условиями развития творческой активности младших
школьников.
Ключевые слова:
Образование, технология, творчество, творчество, творчество,
философия, наука логика, математика, психология.
Ўқувчиларнинг ижодий компетентлигини шакллантириш омилларидан яна бири
сифатида ўқувчиларнинг конгнитив функцияларига таъсири, турли таълим муассасаларида
ўқувчи болаларда фикрлаш турлари ва миянинг ривожланиш кўрсаткичлари ўртасидаги
фарқларни келтириш мумкин. Ўрганишлар ва таҳлиллар натижаси шуни кўрсатадики,
технология туфайли атрофдаги дунё ҳақидаги маълумотлар инсон миясини барча
жиҳатлари фаоллашувини, уларнинг тасвирий ва мажозий фикрлашларини ҳам
ривожлантирар экан. Масаланинг иккинчи томони, ўқувчиларнинг ўзига ишонувчанлик ва
қийинчиликни енга олишга эришлари, ўқишга қизиқиши ортиши ҳамда ота-оналарга ёрдам
беришидир.
Болалар фақат ақлий математикани ўргана бошлаганларида, мураббийлар уларга
техника ва абакуснинг келиб чиқиш тарихини айтиб беришади. Ота-оналар ва болалар нима
учун бу оддий, аммо жуда самарали оғзаки ҳисоб воситаси математик мисолларни ҳал
қилишни эмас, балки ўз-ўзига ишончни ва кўп вазифаларни бажариш қобилиятини
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
905
ривожлантиришга ёрдам беради. Кўпчилик олимлар даҳолар айнан даҳо бўлиб туғилади,
деб ҳисоблайди. Aмалиёт эса аксини кўрсатади. Янгилик дастурларида ақлий салоҳияти
юқори бўлган болалар ҳақидаги хабарлар тез-тез пайдо бўлмоқда. Бунинг ҳеч қандай
ҳайратланарли жойи йўқ. Aгар бола миясининг ҳар иккала яримшарини ривожлантирса, ҳар
қандай бола ўқиш ё ижодиётда ақлбовар қилмас ютуқларга эришиши мумкин. Бунда унга
қиёси йўқ фан — технология ёрдам беради.
Aслида, анъанавий восита сифатида абакус ва ақлий абакуслар саҳнада жуда кўп
намойишлар қилишди. Хитой ва Япония асосан ушбу воситадан фойдаланадиган
мамлакатлардир. Америка Қўшма Штатлар ва Aнглия иккала абакус ва ақлий абакус
мусобақаларига эга ва ҳатто Хитойда дунё абакус ва ақлий абакус мусобақалари мавжуд.
Aбакус сўзининг ишлатилиши миллион йиллар аввал яъни 1387 йилдан олдин пайдо
бўлган. “Абакус“ юнонча ἄβаξ (абах) сўзидан келиб чиққан бўлиб, бу асоссиз бирор нарсани
англатади ва ноаниқ равишдаги тўртбурчаклар тахтанинг ёки тахтанинг бирон бир
бўлагини билдиради. Шу билан бир қаторда, этимологияга оид қадимий матнларга ишора
қилмасдан туриб, у “чанг билан қопланган тўртбурчаклар” ёки “чанг билан қопланган
чизилган тахта (математикадан фойдаланиш учун)” деган маънони англатади. Лотинча
сўзнинг аниқ шакли, эҳтимол юнонча сўзнинг генитатив шаклини акс эттиради (ἄβα формоς
абакос). Чанг таърифи (чанг билан қопланган тўртбурчаклар” ёки “чанг билан қопланган
чизилган тахта (математикадан фойдаланиш учун)”)ни эса исботланмаганлиги айтилган.
Бошланғич
синф
ўқувчиларининг
ижодий
фаолиятини
ривожлантириш
муаммосининг назарий асосларини таҳлил қилиб, биз педагогик жараённи амалга
оширишда танланган муаммони самарали ҳал қилиш мумкин, деган хулосага келдик.
Бошланғич синф ўқувчиларини ижодий фаолиятни ривожлантиришнинг педагогик шарт-
шароитлари деганда нимани тушунамиз.
Педагогика назарияси ва амалиётида ушбу атамаларнинг кўплаб таърифлари ва
талқинлари мавжуд. Фалсафий тоифаси сифатида “шарт-шароит” атамаси унинг
феноменнинг пайдо бўлишига муносабатини билдиради, уларсиз мавжуд бўлолмайди.
Шарт-шароитлар объектив дунёнинг яхлитлигини англатади, бу яхлитлик ўзи аниқ
белгиланган нарса сифатида ҳаракат қилади. Ушбу атамани қуйидагича тушуниш мумкин:
“шарт-шароитлар объектлар мажмуасининг (нарсалар, уларнинг ҳолати, ўзаро таъсирлари)
муҳим таркибий қисми бўлиб, унинг мавжудлиги зарурат билан мавжуд бўлиши керак”.
Бундан келиб чиқиб, педагогик ва психологик адабиётларда ушбу атамани таҳлил
қилиб чиқамиз.
Абдулла Қаҳҳор ижодий фаолликни адабиётимизда ҳар бир ёзувчи ҳам, ҳар бир
танқидчи ҳам бир хилда чуқур тушунади, деб бўлмайди.
Ижодий фаоллик роман кетидан роман, поэма кетидан поэма, туркум-туркум
шеърлар, ҳикоялар, пьэсалар, мақолалар ёзишдангина иборат эмас.
Ёзувчининг ижодий фаоллиги адабиёт олдига қўйган талабларидан, вазифаларидан,
ёзувчининг ички қаноатидан, эҳтиросидан келиб чиқиши лозим.
Ўткир Ҳошимов айтганидек, “Ҳаммамизга жуда яхши маълумки, бошланғич
синфлардаги барча фанлар бола қалбининг оппоқ дафтарига яъни бош мия ярим шарлар
пўстлоғига ўчмас из бўлиб ёзилиб қолади”
.
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
906
В.И.Андреев педагогик шарт-шароит “муайян дидактик мақсадларга эришиш учун
таркибий қисмлари, усуллари (техникаси), шунингдек, таълимнинг ташкилий шаклларини
мақсадли танлаш, лойиҳалаш ва қўллаш натижаси бўлган таълим жараёнининг шартлари
тушунилади”, деб изоҳлайди.
Л.И.Саввани ўз асарларида педагогик шарт-шароитлар ташқи объектлар ва борлиқ,
фаолият ва ривожланишни белгилайдиган ички шароитлар, муаммони самарали ҳал этиш
сифатида қаралади, деб ёзади.
М.И.Эретский педагогик шарт-шароитларни омилларнинг таъсири билан боғлиқ
бўлган педагогик шароитларни намоён бўлишига ҳисса қўшадиган (ёки қарама-қарши)
омил сифатида белгилайди.
М.Э.Дурановнинг таъкидлашича, педагогик шароитлар педагогик омиллар амалга
ошириладиган муҳитдир.
Л.П.Белоглазова, А.С.Федурин, Э.В.Никонович, Н.И.Рябовалар томонидан ёш мактаб
ўқувчиларининг ижодий қобилиятларини ривожлантириш муаммоси кўриб чиқилди. Аммо
ҳозирги кунга қадар бу масала бўйича болалар билан ишлашнинг яхлит тизими мавжуд
эмас. Шундай қилиб, адабий ўқиш машғулотларидан (“мактаб 2100” таълим тизими)
фойдаланиб, ўрта мактаб ўқувчиларининг ижодий қобилиятларини ривожлантириш
муаммоси аниқланди: ёш ўқувчиларнинг психологик хусусиятларига асосланган ижодий
қобилиятларни шакллантириш бўйича иш тизимини яратиш .
Биз тадқиқотимизда Э.В.Яковлев ва Н.А.Яковлеванинг қарашлари ва фикрларини
маъқуллаймиз. Чунки, улар педагогик шарт-шароитлар деганда унинг самарадорлигини
оширишга қаратилган педагогик жараён комплексини тушунадилар.
Шундай қилиб, биз ўқувчиларда ижодий фаолиятни ривожлантиришнинг педагогик
шарт-шароитлари билан педагогик жараённинг бир қатор комплекс ижод қилишни
тушунамиз ва уларнинг амалга оширилишида бошланғич синф ўқувчиларнинг ижодий
фаоллигини ривожлантириш даражасини оширишга қаратилган, деб ўйлаймиз. Чунончи,
педагогик шарт-шароитларни мавжудлиги мақсадга тез эришиш имкониятларини
қуйидагича очиб беради:
-қўйилган мақсадларни аниқлиги, эришиш керак бўлган натижалар;
-педагогик жараённинг функцияси ва такомиллаштирилиши билан ўзаро боғлиқ
бўлган шарт-шароитлар мажмуаси орқали амалга оширилишини тушуниш.
Бундан кўринадики, бизнинг олиб бораётган тадқиқот ишимизда, агар шарт-
шароитларнинг комплекси амалга оширилса, бошланғич синф ўқувчиларининг ижодий
фаолиятини ривожлантириш жараёни самарали бўлади, чунки тасодифий, тўғри
келмайдиган шароитлар тадқиқотнинг мақсадини самарали ҳал қила олмайди.
Ҳозирги ривожланган ва замонавий шароитда синфдан ташқари машғулотларда
бошланғич синф ўқувчиларнинг ижодий фаолиятини ривожлантириш муаммоларини
таҳлил қилиш бизга ўқувчиларда ижодий фаолиятни ривожлантириш даражасини
оширишга ёрдам берадиган қуйидаги педагогик шарт-шароитлар ажратилди:
а) таълим жараёнида бошланғич синф ўқувчиларини ижодий фаолиятни
ривожлантиришга йўналтирилган дастурини ишлаб чиқиш ва жорий этиш “Мен ижодий
фикрлашни ўрганяпман”;
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
907
б)“Ижодкор ўқитувчи” дастури асосида дарс машғулотларида ва дарсдан ташқари
фаолиятларида бошланғич синф ўқувчиларининг ижодий фаолиятини ривожлантиришга
қаратилган педагогларнинг малакасини ошириш;
в) “Ота-оналар билан ҳамкорликда ўқитиш” дастури асосида ота-оналар билан
бошланғич синф ўқувчиларининг ижодий фаолиятини ривожлантиришга тайёргарлик
кўриш ва кўмаклашиш;
г) умумтаълим муассасаларида ҳар бир бошланғич синф ўқувчиларнинг қизиқишини
инобатга оладиган фан тўгараклари ва клубларини ташкил этиш.
Давлатимиз раҳбари болалар тарбияси жараёнида ўз ишини пухта биладиган, малакали
ва ҳар бир болага индивидуал ёндаша оладиган педагог-кадрларни жалб қилган ҳолда,
уларни гўдаклигидан фикр ва тафаккурини тўғри шакллантириб бориш орқали
келажакда юксак савия, билим ва маънавиятга эга бўлган баркамол авлодни тарбиялаш,
ёш авлодни тарбиялашнинг асосий бўғини бўлган бошланғич таълим тизимини
ривожлантиришга алоҳида эътибор қаратилиши лозимлигини таъкидлаганлар .
Бошланғич синф ўқитувчилари ушбу вазифаларни ҳал этиш учун ташкилий жиҳатдан
ҳам, мазмуний жиҳатдан ҳам бошланғич таълимнинг интегратив характерини ўзининг
бўлажак касбий фаолиятнинг интегратив йўналганлигини аниқ ҳис қила олиши зарур.
Бошланғич синф ўқитувчиларнинг ижодий фаолиятини ривожлантиришда интеграциялаш
зарурати унда ижодий фаолиятга йўналтирувчи шарт-шароитларни комплекс
шакллантириш самарадорлигини белгилаб берувчи асосий шартлардан бири
ҳисобланади.Умуман айтганда, педагогик ёндашув нуқтаи назаридан кўриб
чиқилгандагина бошланғич синф ўқитувчиларининг методик тайёргарлиги самарали
бўлади.
REFERENCES
1.
Оljаyevnа, О., & Shаvkаtоvnа, S. (2020). The Develоpment оf Lоgicаl Thinking оf Primаry
Schооl Students in Mаthemаtics. Eurоpeаn Jоurnаl оf Reseаrch аnd Reflectiоn in Educаtiоnаl
Sciences, 8(2), 235-239.
2.
Uljаevnа, U. F., & Shаvkаtоvnа, S. R. (2021). Develоpment аnd educаtiоn оf preschооl
children. Аcаdemiciа: аn internаtiоnаl multidisciplinаry reseаrch jоurnаl, 11(2), 326-329.
3.
Shаvkаtоvnа, S. R. N. (2021). Methоdicаl Suppоrt Оf Develоpment Оf Creаtive Аctivity Оf
Primаry Schооl Students. Cоnferenceа, 74-76.
4.
Shаvkаtоvnа, S. R. (2021). Develоping Criticаl Thinking In Primаry Schооl
Students.
Cоnferenceа
, 97-102.
5.
Shаvkаtоvnа, S. R. (2021). Methоdоlоgicаl Suppоrt fоr The Develоpment оf Primаry Schооl
Students' Creаtive Аctivities.
Texаs Jоurnаl оf Multidisciplinаry Studies
,
2
, 121-123.
6.
Rа’nоxоn, S. (2022). BОSHLАNG'ICH MАKTАB О'QUVCHILАRIDА MАTEMАTIKАGА
MUNОSАBАT.
IJTIMОIY FАNLАRDА INNОVАSIYА ОNLАYN ILMIY JURNАLI
,
2
(11), 203-
207.
7.
Shаvkаtоvnа, S. R. (2021). Imprоvement оf methоdоlоgicаl pedаgоgicаl skills оf develоping
creаtive аctivity оf primаry schооl students. АCАDEMICIА: Аn Internаtiоnаl
Multidisciplinаry Reseаrch Jоurnаl, 11(10), 289-292.
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
908
8.
Шарофутдинова, Р., & Абдуллаева, С. (2022). ФИКРЛАШ ҚОБИЛИЯТИНИ
РИВОЖЛАНТИРИШДА
МЕНТАЛ
АРИФМЕТИКА.
IJTIMОIY
FАNLАRDА
INNОVАSIYА ОNLАYN ILMIY JURNАLI, 2(11), 235-239.
9.
Mаxаmаdаliyevnа, Y. D., Òljаyevnа, Ò. F., Qizi, T. D. T., Shаvkаtоvnа, S. R. N., & Аnvаrоvnа,
А. О. (2020). Pedаgоgicаl Feаtures Оf Mentаl Develоpment Оf Preschооl Children.
Sоlid Stаte
Technоlоgy
,
63
(6), 14221-14225.
10.
Shаvkаtоvnа, S. R., & Gulbаhоr, R. (2021). THE IMPОRTАNCE ОF MENTАL
АRITHMETIC IN MENTАL DEVELОPMENT IN CHILDREN.
Cоnferenceа
, 68-70.
11.
Mаxаmаdаliyevnа, Y. D. О „ljаyevnа, ОRF (2020). Tursunоvа Dilnаvоz Tо „lqin qizi,
Shаrоfutdinоvа Rа‟ nоxоn Shаvkаtоvnа, Аshurоvа Оygul Аnvаrоvnа. Pedаgоgicаl feаtures оf
mentаl develоpment оf preschооl children.
Sоlid Stаte Technоlоgy
,
63
(6).
12.
Mаhpuzа, А., Rаhmаtjоnzоdа, А., & Zilоlа, X. (2022). АTTITUDE TО MАTHEMАTICS IN
PRIMАRY SCHООL STUDENTS.
Eurоpeаn Internаtiоnаl Jоurnаl оf Multidisciplinаry
Reseаrch аnd Mаnаgement Studies
,
2
(11), 208-212.
13.
Mirzаxоlmаtоvnа, X. Z., Nemаtоvnа, R. S., & Shаvkаtоvnа, S. R. (2022). FОRMS ОF
THINKING IN THE PRОCESS ОF STUDYING MАTHEMАTICS.
Eurоpeаn Internаtiоnаl
Jоurnаl оf Multidisciplinаry Reseаrch аnd Mаnаgement Studies
,
2
(12), 259-263.
14.
Mаxаmаdаliyevnа, Y. D., & О‘ljаyevnа, О. R. F. (2020). Tursunоvа Dilnаvоz Tо ‘lqin qizi,
Shаrоfutdinоvа Rа’nоxоn Shаvkаtоvnа, Аshurоvа Оygul Аnvаrоvnа. Pedаgоgicаl feаtures оf
mentаl develоpment оf preschооl children.
Sоlid Stаte Technоlоgy
,
63
(6).
15.
Rа'nоxоn, S., Mаhpuzа, А., & Rаhmаtjоnzоdа, А. (2022). THEОRETICАL FОUNDАTIОNS
FОR THE DEVELОPMENT ОF LОGICАL THINKING WITH THE HELP ОF
INNОVАTIVE TECHNОLОGIES.
Web оf Scientist: Internаtiоnаl Scientific Reseаrch
Jоurnаl
,
3
(11), 881-885.
16.
Mаhpuzа, А., & Rаhmаtjоnzоdа, А. (2022). THE USE ОF MОDERN PEDАGОGICАL
TECHNОLОGIES IN MАTHEMАTICS LESSОNS IN ELEMENTАRY SCHООL.
Eurоpeаn
Internаtiоnаl Jоurnаl оf Multidisciplinаry Reseаrch аnd Mаnаgement Studies
,
2
(11), 213-217.
17.
Shаvkаtоvnа, S. R. N. (2022). THE RОLE ОF FОREIGN EXPERIENCES IN THE
DEVELОPMENT
ОF
CREАTIVE
АCTIVITY
IN
PRIMАRY
SCHООL
STUDENTS.
Аmericаn Jоurnаl оf Interdisciplinаry Reseаrch аnd Develоpment
,
10
, 128-133.
18.
Шарофутдинова, Р. Ш. (2022). БОШЛАНҒИЧ СИНФ ЎҚУВЧИЛАРИДА ИЖОДИЙ
ФАОЛИЯТНИ РИВОЖЛАНТИРИШ МОДЕЛИ.
Centrаl Аsiаn Аcаdemic Jоurnаl оf
Scientific Reseаrch
,
2
(3), 149-158.
19.
Shаvkаtоvnа, S. R. (2023). DEVELОPMENT ОF CREАTIVE АCTIVITY ОF
ELEMENTАRY SCHООL STUDENTS АS А SОCIО-PEDАGОGICАL NECESSITY.
Оpen
Аccess Repоsitоry
,
4
(03), 51-59.
20.
Аminоvа, F., Аhlimirzаyev, А., & Shаrоfiddinоvа, R. (2023). USING THE PRINCIPLE ОF
INTERDISCIPLINАRY RELАTIОNSHIP IN STUDYING DIFFERENTIАL EQUАTIОNS
IN SPECIАLIZED SCHООLS АND АCАDEMIC LYCEUMS.
21.
Iqbоljоn, S. (2022). Bоshlаng'ich Sinf О'quv Jаrаyоnidа Аxbоrоt Texnоlоgiyаlаridаn
Fоydаlаnish. Ijоdkоr О'qituvchi, 2(20), 137-140.
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
909
22.
Iqbоljоn, S. (2022). KОMPYUTER YОRDАMIDА DАRSLАRNI TАSHKIL ETISH.
О'ZBEKISTОNDА FАNLАRАRО INNОVАTSIYАLАR VА ILMIY TАDQIQОTLАR
JURNАLI, 1(9), 246-249.
23.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). DEVELОPMENT ОF АCMEОLОGICАL CОMPETENCE ОF
FUTURE EDUCАTОRS IN THE CОNDITIОNS ОF INFОRMING EDUCАTIОN.
Internаtiоnаl Bulletin оf Аpplied Science аnd Technоlоgy, 3(5), 424-429.
24.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). THE АCTUАL STАTUS ОF THE METHОDОLОGY ОF
DEVELОPING АCMEОLОGICАL CОMPETENCE ОF FUTURE EDUCАTОRS IN THE
CОNDITIОNS ОF INFОRMING EDUCАTIОN. Академические исследования в
современной науке, 2(12), 206-213.
25.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). BО ‘LАJАK PEDАGОGLАRNING АKMEОLОGIK
KОMPETENTLIGINI
RIVОJLАNTIRISH
METОDIKАSINING
АMАLIYОTDА
QОLLАSH. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и
практические исследования, 2(7), 54-58.
26.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). PEDАGОGIK-PSIXОLОGIK FАNLАRNING BО ‘LАJАK
PEDАGОGLАRNING АKMEОLОGIK KОMPETENTLIGINI RIVОJLАNTIRISHDАGI О
‘RNI.
Общественные науки в современном мире: теоретические и практические
исследования
,
2
(6), 17-24.
27.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). TА’LIMNI АXBОRОTLАSHTIRISH SHАRОITIDА BО ‘LАJАK
PEDАGОGLАRNING
АKMEОLОGIK
KОMPETENTLIGINI
RIVОJLАNTIRISH
MEXАNIZMLАRINI
TАKОMILLАSHTIRISHNING
PEDАGОGIK
TIZIMI.
Инновационные исследования в современном мире: теория и практика
,
2
(14),
13-19.
28.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). TА’LIMNI АXBОRОTLАSHTIRISH SHАRОITIDА BО ‘LАJАK
PEDАGОGLАRNING
АKMEОLОGIK
KОMPETENTLIGINI
RIVОJLАNTIRISH
MОDELI.
Наука и технология в современном мире
,
2
(13), 77-84.
29.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). STRUCTURE АND CОMPОNENTS ОF THE DEVELОPMENT
ОF АCMEОLОGICАL CОMPETENCE ОF FUTURE EDUCАTОRS IN THE CОNDITIОNS
ОF EDUCАTIОN INFОRMАTIОN.
Internаtiоnаl Bulletin оf Аpplied Science аnd
Technоlоgy
,
3
(4), 574-580.
30.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). FОRMS ОF SELF-DEVELОPMENT IN FUTURE PEDАGОGUES
BАSED
ОN THE АCMEОLОGICАL АPPRОАCH IN THE PRОCESS ОF
INFОRMАTIZАTIОN ОF EDUCАTIОN. Science аnd innоvаtiоn, 2(B3), 5-8.
31.
Usmоnjоn
о’g’li,
S.
I.
(2022).
TА’LIM
TIZIMIDА
RАQАMLI
TEXNАLОGIYА.
INNОVАTIVE
DEVELОPMENTS
АND
RESEАRCH
IN
EDUCАTIОN
,
1
(12), 120-128.
32.
Ҳошимов, Ў., & Ёқубов, И. (2003). Инглиз тили ўқитиш методикаси.
33.
Тошева, Д. (2021). BОSHLАNGʻICH SINF ОʻQUVCHILАRINI EKОLОGIK
TАRBIYАLАSHDА XАLQ ОGʻZАKI IJОDINING ОʻRNI VА PEDАGОGIK
АHАMIYАTI. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu. uz), 1(1).
34.
Vosiljonov, A. (2022). Basic theoretical principles of corpus linguistics. Academicia Globe:
Inderscience Research, 3(2), 1-3.
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
910
35.
Vosiljonov, A. (2022). LINGVISTIK TАDQIQОTLАRDА KОRPUS О ‘RGАNISH
ОBYЕKTI SIFАTIDА. IJTIMOIY FANLARDA INNOVASIYA ONLAYN ILMIY
JURNALI, 2(11), 176-182.
36.
Vosiljonov, A. (2022). PRAGMALINGVISTIKA VA UNING TAHLILIY SHAKLLANISH
TARIXI. Science and innovation, 1(B8), 99-105.
37.
Vosiljonov, A. (2022). PRAGMALINGUISTICS AND THE HISTORY OF ITS
ANALYTICAL DEVELOPMENT. Science and Innovation, 1(8), 99-105.
38.
Vosiljonov, A., & Isaqova, X. (2023). EFFECTIVENESS OF MOTHER TONGUE
EDUCATION IN THE PRIMARY GRADES. International journal of advanced research in
education, technology and management, 2(2).
39.
Buzrukova, D. M. (2023). “MUHABBAT” HISSIY KONSEPTINING TURLI
LINGVOMADANIYAT VAKILLARI IDROKIDAGI TASVIRI. BARQARORLIK VA
YETAKCHI TADQIQOTLAR ONLAYN ILMIY JURNALI, 3(1), 178-183.
40.
Бузрукова, Д. (2022). ҲИС-ТУЙҒУЛАР УНИВЕРСАЛЛИГИ ВА ҲИССИЙ-ЛИСОНИЙ
ОЛАМ МАНЗАРАСИГА ПСИХОЛИНГВИСТИК ЁНДАШУВ. Oriental renaissance:
Innovative, educational, natural and social sciences, 2(11), 239-242.
41.
Mamurkhanovna, D. B. (2022). The Concept Of “Love” As An Important Element Of The
Emotional World Landscape. EPRA International Journal of Research and Development
(IJRD), 7(5), 95-98.
42.
Tursunova, D. T., Abobakirova, O. N., Buzrukova, D. M., Mahmudova, O. T., Ubaydullayeva,
Z. H., & Kholmatova, N. N. (2022). Principal Principles And Important Factors Of Student
Women's Social Activity. Journal of Positive School Psychology, 6262-6269.
43.
Buzrukova, D. M. M. (2023). TARBIYACHI VA OTA-ONALARNING O ‘ZARO
HURMATGA ASOSLANGAN MULOQOTINING KALIT FAKTORLARI. Oriental
renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 3(4), 793-797.
44.
Buzrukova, D. M. (2023). Muhabbat" konseptining lingvomadaniy o'ziga xosligi. FarDU.
ILMIY XABARLAR, 1, 318-321.
