59
ОБЗОРНЫЕ СТАТЬИ
Таким образом, огромный материал по данной про
-
блеме, освященный в различных литературных источ
-
никах, свидетельствует об актуальности проблемы лече
-
ния ран при помощи раневых покрытий.
Список литературы
1. Зорина О.А., Молчанов А.М., Балыкин Р.А. Показания к
применению коллагенового раневого покрытия в муко
-
гингивальной хирургии и методика его использования
// Стоматология. – 2014. – Т. 93, №4. С. 48-51.
2. Молчанов А.М. Применение защитных раневых по
-
крытий при мукогингивальных вмешательствах у па
-
циентов с метаболическим синдромом: Автореф. дис.
... канд. мед. наук. – М., 2016. – 24 с.
3. Сельский Н.Е. Применение биоматериалов «Алло
-
плант» в челюстно-лицевой хирургии. Уфа: Здравоох
-
ранение Башкортостана,2000— 15-25 с.
4. Сёмкин В.А., Кузин А.В., Гурин А.Н., Безруков А.А Со
-
временные раневые покрытия в хирургической сто
-
матологии // Стоматология. – 2016. – Т. 95, №4. – С.
87-90.
5. Стабаева Г.С., Мусаев А.Т., Угланов Ж.Ш. Современ
-
ные раневые покрытия // Междунар. журн. приклад
-
ных и фундамент. исследований. – 2016. – №10-2. – С.
235-239.
6. Шаблин Д.В., Павленко С.Г., Евглевский А.А. и др. Со
-
временные раневые покрытия в местном лечении ран
различного генеза // Фундамент. исследования. – 2013.
– №12-2. – С. 361-365.
7. Bioengineering/Merriam-Webster Online Dictionary,
2009. URL: http://www.merriam-webster.com/dictionary/
bioengineering
8. Ho M.W., Rogers S.N., Brown J.S. Prospective evaluation
of a negative pressure dressing system in the management
of the fibula free flap donor site: a comparative analysis //
Otolaryngol. Head Neck. Surg. – 2013. – Vol. 139, №10.
– P. 1048-1053.
9. Horwitz E.M., Gordon P.L., Koo W.K. et al. Isolated al-
logeneic bone marrow-derived mesenchymal cells engraft
and stimulate growth in children with osteogen-esis
imperfecta: Implications for cell therapy of bone // PNAS.
– 2002. – Vol. 99. – P. 8932.
10. Kageyama Y., Koide Y., Nagata T. et al. Toxic shock
syndrometoxin-1 accelerated collagen-induced arthritis in
mice // J. Autoimmun. – 2001. – Vol. 16. – P. 125-131.
11. Most D., Efron D.Т., Shi H.P. et al. Characterization of
incisional wound healing in inducible nitric oxide synthase
knockout mice // Science. – 2002. – Vol. 132. – P. 866-876.
12. Novelli G., Daleffe F., Birra G Negative pressure wound
therapy in complex cranio-maxillofacial and cervical
wounds // Int. Wound J. 2018. – Vol. 15, №1. – P. 16-23.
13. Schonlau F., Scharffetter-Kochanek K., Grabbe S. et
al. In experimental leishmaniasis deficiency of CD18
results in parasite dissemination associated with altered
macrophage functions and incomplete Thi cell response //
Europ. J. Immunol. – 2000. – Vol. 30. – P. 2729-2740.
КОМПЬЮТЕРНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ В ВЫСШЕМ
МЕДИЦИНСКОМ
ОБРАЗОВАНИИ
УДК: 378.61:004.9
Фазилова Л.А., Абдуганиева Ш.Х.
Ташкентский государственный стоматологический институт
Аннотация
Медицинское образование не стоит на месте и не за
-
вершается после окончания медицинского института. Оно
продолжается и во время послевузовского образования
на факультетах повышения квалификации. Современный
врач должен постоянно совершенствовать свои знания,
быть в курсе новых методов и овладевать ими. При этом
он должен широко использовать Online обучение, которое
основано на компьютерных и телекоммуникационных тех
-
нологиях. Применение информационных технологий по
-
вышает эффективность обучения на 30%.
Ключевые слова
: информационные технологии, сфера
образования, методы образования, 3D-визуализация, моде
-
лирование, статические и динамические тренажёры.
Hulosa
Tibbiy ta’lim doimiy rivojlanishda, u kundan kunga yangi
izlanishlar, tadqiqotlar bilan yangilanib boraveradi va kadrlar
tibbiyot institutlarini tugatish bilan to’xtab qolmaydi. Tibbiy
ta’lim oliy ta’limdan keying bosqichlarda ham davom etadi.
Zamonaviy shifokor malaka oshirish maqsadida ta’limni mag
-
istratura va ordinaturalarda ham davom ettirmoqda. Chunki
zamonaviy shifokor o’z bilimlarini yaxshilashi, davolashning
yangi usullarini bilishi va o’rganishi kerak. Shu bilanbirga,
kompyuter va telekommunikatsiya texnologiyalariga asoslan
-
gan ONLINE mashg’ulotlar keng qo’llanilmoqda. Natijada
zamonaviy ta’lim sohasida axborot texnologiyalaridan foyda
-
lanish samaradorlikni 30%ga oshirilishini ta’kidlash mumkin.
Xususan, testlar ustida ishlash 75-80%ga, virtual laboratori
-
yalar yordamida amaliy ko’nikmalarni bajarish 25-30% ga,
mustaqil ishlarni bajarish esa 38% ga oshadi.
Kalit so’zlar
: axborot texnologiyalari, ta’lim, ta’lim metod
-
lari, 3D-vizualizatsiya, modellashtirish, statik va dinamik
simulyatorlar.
Annotation
Medical education does not stand still, and does not end
with the completion of the medical institute. It continues during
60
STOMATOLOGIYA
Также компьютеры широко применяются для обеспече
-
ния дидактического материала с преимуществом удаления
временных и пространственных ограничений. Препода
-
ватель может записать свою электронную видеолекцию,
что даёт студенту возможность освоить данный материал
в удобное для себя время. Неудобство заключается в том,
что он не может получить ответ лектора на возникшие во
время просмотра вопросы. То есть отсутствует общение в
режиме реального времени.
Учебные программы различаются друг от друга. Приме
-
нение специальных компьютерных программ в образовании
даст возможность студенту разведать изучаемую область,
экспериментировать без руководства или вмешательства
преподавателя. Например, при изучении нейроанатомии
серия фиксированных изображений и уроков по теме позво
-
ляет студенту выбрать структуру мозга, кишечного тракта и
т.д. Этот метод имеет свои преимущества и недостатки. Так,
передвигаясь от одного изображения к другому, студент на
-
блюдает и изучает расположение и размер структурных из
-
менений. Преимущества состоят в том, что программа дает
возможность выбора любых действий для самостоятель
-
ного изучения выбранной области. Но, с другой стороны
программа ограничивает и не позволяет студенту выходить
за пределы дозволенного. Примером может служить атлас
зуба, используемый в стоматологии. Изучение трёхмерной
структуры зуба имеет значение для клинической стоматоло
-
гии. Ключевой целью данной программы является помощь
студентам в комплексном изучении внешней и внутренней
анатомии различных зубов в трёхмерном измерении. 3D-ви
-
зуализация с высокой разрешимостью компьютерной томо
-
графии помогает лучше изучить и понять строение зуба.
Один из современных методов обучения – проблем
-
но-ориентированное обучение. При данном виде обучения
компьютер применяется для представления проблемы в
презентации, который может состоять из текста, текста и
графики, интерактивного фильма, представленного в трёх
-
мерном изображении. В качестве альтернативы студенту
может понадобиться дополнительное обследование паци
-
ента, определение проблемы, поиск дополнительных вспо
-
могательных ресурсов или доступных диагностических
результатов и лабораторных тестов. Сценарий развивается
поэтапно, при изучении поставленной проблемы. Студент,
развивая мысль и знания, по построенной цепочке прихо
-
дит к решению проблемы.
Необходимо отметить, что каждый модуль начинается
с краткого клинического описания болезни, затем обсуж
-
даются физиологические основы клинической картины.
Ответы студентов оцениваются на основе обратной связи.
Это облегчает диагностику и рационализирует управле
-
ние. Сценарий о виртуальном пациенте может провести
студента через этапы диагностики, испытаний и выбрать
курс лечения. Такой подход обычно используется при ком
-
пьютеризированном тестировании клинических знаний,
когда оценить деятельность обучаемого крайне сложно,
если взаимодействия были полностью неограниченны
-
ми. Способность компьютера для отслеживания и хране
-
ния действия обучаемого позволяет провести обработку
postgraduate education in faculties of advanced training. Be
-
cause, the modern doctor must improve their knowledge, be
aware of and learn new methods of treatment. At the same time,
ONLINE training, which is based on computer and telecom
-
munication technologies, is widely used. In the end, I would
like to note that the use of information technologies in modern
education increases efficiency by 30%. Specifically, the study
of tests for 75-80%, the development of practical skills with
the help of virtual laboratories by 25-30%, the development of
skills to perform independent work by 38%.
Key words
: Informationtechnology, education system,
methods of education, visualization, modeling, staticanddy
-
namictrainers.
Бурный рост информационных технологий позволяет
нам совершать все новые и новые открытия. Кроме того,
современные технологии нашли широкое применение в
нашей обыденной жизни. Во всех сферах сегодня чело
-
веческий труд облегчен за счет автоматизации. Не стала
исключением и сфера здравоохранения. Сегодняшняя мо
-
лодежь, владея навыками пользования компьютерных и
коммуникационных технологий, достигает новых успехов,
делает новые открытия. Новые технологии используются
в процессе медицинского образования. Усваивая теорети
-
ческие основы медицинской науки, будущий специалист
должен овладеть навыками пользования современными
телекоммуникационными средствами. Поэтому каждый
педагог, видя в каждом студенте будущий потенциал, дол
-
жен пробудить в нем интерес к выбранной профессии и
изучаемой проблеме. В этом ему поможет его профессио
-
нализм и глубокое знание своего предмета.
Преподаватель, обучающий студентов применению
компьютерных технологий в медицине, помимо знания те
-
оретических и практических основ своего предмета, дол
-
жен быть хорошо осведомлен о последних достижениях
обеих наук. Хорошо владеть педагогическими проектами и
технологиями, использовать их в процессе обучения. Раз
-
личные педагогические проекты могут быть реализованы
с помощью компьютеров, поддерживая любой из видов об
-
учения. Это поможет будущим специалистам реализовать
свои знания на практике.
Компьютеры могут быть применены для поддержива
-
ния различных методов обучения. Это – введение в прак
-
тику, для получения первичных знаний по выбранной про
-
фессии; дидактическое обучение на лекциях; разведочные
работы по структурированию взаимодействий; проблемно
ориентированное обучение; обучение через дизайн; моде
-
лирование; интеллектуальное репетиторство системы, на
-
ставничество, обратная связь и руководство.
Компьютеры широко применяются при преподавании
введения в практику. Они стали доступными для учения,
оценки знаний материалов студентами. Эффективное при
-
менение компьютерных технологий позволяет студенту
самостоятельно обучаться и проверять свои знания, что
намного упрощает труд педагога и экономит его время. А
это, в свою очередь, позволит педагогу сосредоточить свое
внимание на преподавании более сложных материалов.
61
ОБЗОРНЫЕ СТАТЬИ
и анализ отслеживаемых данных. Интересной аналитиче
-
ской возможностью является то, что имеется возможность
сравнивать производительность начинающих студентов и
экспертов по обнаружению особенностей, которые опреде
-
ляют сбор информации или последовательность действий.
После анализа сбора информации и вывода систем но
-
вичков и экспертов были сделаны следующие выводы: с
использованием искусственных нейронных сетей по про
-
изводительности данных удалось обнаружить последова
-
тельные различия в подходе к решению проблемы нович
-
ков в сравнении с экспертами. В частности, у новичков
значительно больше поиска и отсутствие признания со
-
ответствующей информации, в то время как эксперты бы
-
стро начинают общий набор информационных элементов.
В процессе обучения путем проектирования студенту
требуется построить что-то. Данный процесс сам по себе
для студента является новым по содержанию. При созда
-
нии студентами веб-сайтов, игр, моделировании виртуаль
-
ного пациента и других конструкций, студент получаемый
дизайн принимает как средство обучение. Недостатком
данного метода является то, что в нем отсутствует педа
-
гогическое понимание, что и является основной причиной
редкого использования данного метода.
Многие передовые обучающие программы используют
моделирование. Обучение происходит наиболее эффектив
-
но, когда студент занимается и активно участвует в процес
-
се принятия решений. Использование смоделированного
пациента, представленного компьютером, может прибли
-
зить приобретение опыта ухода за пациентами в реальном
мире и концентрирует внимание обучающегося на пред
-
ставленном предмете бытия.
Программы моделирования, применяемые в медицин
-
ском образовании, могут быть статическими или динами
-
ческими.
Статическая имитационная модель – это модель паци
-
ента, которая представляет собой определенную проблему
с набором характеристик. Студент, работающий с данной
программой, может в любой момент прервать сбор инфор
-
мации и обратиться к компьютеру-консультанту для по
-
лучения существующий информации (собранной до сего
времени).
Динамические программы моделирования, в отличие от
этого, имитируют изменения в состоянии пациента в тече
-
ние времени. Клинические проявления динамического мо
-
делирования могут быть запрограммированы, чтобы раз
-
вивать знания студента и выработать навыки при работе с
ними. Эти программы помогут студентам понять отноше
-
ния между действием (или бездействием) и пациентами.
Чтобы смоделировать реакцию пациента на вмешатель
-
ство, программы могут явно моделировать основные фи
-
зиологические процессы.
Необходимость в широком распространении и исполь
-
зовании компьютерных технологий в медицинском вузе
является очевидной. Например, изучение анатомии, ней
-
роанатомии и патологии гораздо эффективнее на компью
-
терах чем через микроскоп. Доступны 3D-программы по
анатомии, в том числе Hettеr Interactive 3D, Primal Pictures,
eHuman, Osiri X, и другие компании, обеспечивающие бо
-
лее точные визуализацию 3D-человека.
Список литературы
1. Актуальные проблемы прикладной математики и ин
-
формационных технологий // Аль-Хорезми 2014: Тр.
Междунар. конф. – Самарканд, 2014.
2. Кобринский Б.А., Зарубина Т.В. Медицинская инфор
-
матика: Учебник. – М.: Академия, 2009.
3. Daskalaki A. Dental Computing and Applications:
Advanced Techniques for Clinical Dentistry // Medical
Information science reference. – N. Y., 2009.
4. Shortliffe E.H., Cimino J.J. Editors Biomedical
Informatics. – N. Y.: Springer, 2014.
МЕДИЦИНСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ,
ОПТИМИЗАЦИЯ И
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
СИСТЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
В УЗБЕКИСТАНЕ
УДК: 614.2:659.4(575.1)
Мирварисова Л.Т., Нурмаматова К.Ч.,
Мирзарахимова К.Р.
Ташкентский государственный стоматологический институт
Аннотация
Оптимизация системы управления медицинской помо
-
щью является ключевым звеном повышения эффективно
-
сти и прозрачности системы здравоохранения. В рамках
оптимизации системы управления медицинской помощью
Узбекистана на государственном уровне предусмотрено
проведение комплекса мероприятий, направленных как на
бюджетные, так и на частные медицинские учреждения.
Ключевые слова
: медицинская помощь, система здра
-
воохранения, медицинский менеджмент.
Хулоса
Тиббий ёрдам кўрсатишни оптималлаштириш соғлиқ
-
ни соғлиқни сақлаш тизимининг самарадорлиги ва шаф
-
фофлигини оширишнинг муҳим элементларидан биридир.
Ўзбекистонда тиббий ёрдамни бошқариш даражасида оп
-
тималлаштириш доирасида бюджет ва хусусий тиббиёт
муассасаларига йўналтирилган чора-тадбирларни амалга
ошириш режалаштирилган.
Калит сўзлар
: тииббий менежмент, жамоат саломатли
-
ги, соғлиқни сақлашнинг хусусий сектори, тиббий ёрдам
-
ни бошқариш тизимини оптималлаштириш.
