В этой статье были подробно рассмотрены цифровые технологии, которые уже стали частью нашей жизни. В каких направлениях цифровые технологии получили большее распространение и развитие, а также подчеркнута роль цифровых технологий в деятельности человека.
В данной статье раскрывается методическая проблема внедрения цифровых технологий в учебный процесс современной школы; характеризуется электронная поддержка учебно-методических комплексов для школьного образования. Особое внимание в статье уделяется мультимедийному учебному контенту и технологии «Перевёрнутый класс».
Сегодняшняя рыночная конъюнктура ежедневно ставит перед бизнесом новые
задачи. Быстроразвивающиеся технологии, конкуренция, борьба за получение
максимальной прибыли - для всего этого необходимо большие затраты. Но, несмотря
на эти жесточайшие условия рынка, необходимо улучшить качества, повысить
эффективность работы и снизить издержки.
Профессиональная подготовка учителей технологии должна соответствовать современным достижениям науки и техники. Социально-профессиональные требования, предъявляемые к учителю технологии, также периодически актуализируются в ФГОС, в профессиональном стандарте [1]. Содержание предметной области «Технология» обновляется в каждой редакции примерной основной образовательной программы основного общего образования (редакции 2010 [2], 2015 [3], 2020 [4], 2022 [5]). Однако одно остается неизменным - необходимость обучения школьников самостоятельной работе с дидактическим материалом. Зачастую такая работа направлена на получение новых знаний, которые получает обучающийся, воздействуя на объект исследования. Чтобы такая работа успешно осуществлялась, необходимо сформировать у будущих учителей навыки исследовательской работы.
Мазкур мақола иқтисодий таълимда инновацион ва ахборот коммуникацион технологияларидан фойдаланишнинг долзарб масалаларига бағишланган бўлиб, унда иқтисодчи мутахассисларн инновацион фаолиятга тайёрлашда илғор педагогик ва ахборот коммуникацион технологиялардан фойдаланиш самарадорликлари, ўқитишнинг ноанъанавий усуллари, ахборот коммуникацион технологиялари асосида иқтисодий таълимни ривожлантириш масалалари ёритилган.
В настоящей статье изучены и исследованы один из самых важных направлений, вытекающий из программы развития на 2017 год, отмеченные Президентом Республики Узбекистан, роль и место мобильных электронных платежных систем, технологии их применения, методы выбора оптимальной технологии, а также перспективные направления развития мобильных электронных систем.
Финансовые технологии, или финтех, характеризуются одной из самых
амбициозных отраслей в последние годы. В финтех-индустрии наступает реформация:
финтех-компании наводняют бизнес инновационными идеями и новейшими
технологиями, меняя к лучшему весь финансовый мир. Финтех-компании готовы
предложить полный диапазон финансовых услуг, что раньше было под силу только
банковским организациям. Такие составляющие новейшей банковской системы, как
мобильные платежи, блокчейн, искусственный интеллект,которые буквально
прикреплены в повседневную жизнь.
Использование мультимедийные визуальные технологий обогащает процесс обучения и делает его более привлекательным для студентов, позволяя сделать обучение более эффективным. В статье рассматриваются вопросы активации студентов при обучении с помощью мультимедийных визуальных технологии.
В быстро глобализирующемся мире необходимость владения иностранными языками никогда не была более острой. Традиционные методы обучения языку преобразуются и совершенствуются с помощью инновационных технологий. В данном реферате исследуется тема инновационных технологий в обучении иностранным языкам. От преобразующего влияния искусственного интеллекта и виртуальной реальности до геймификации изучения языка — мы изучаем множество инструментов и платформ, которые совершают революцию в языковом образовании. Использование мобильных приложений, подкастов, онлайн-сообществ, онлайн-платформ языкового обмена создало динамичные и гибкие возможности обучения. Кроме того, онлайн-рынки изучения языков демократизировали языковое образование, предлагая учащимся широкий спектр курсов, отвечающих разнообразным лингвистическим интересам. Эти технологии меняют определение языкового обучения, предлагая учащимся более доступные, увлекательные и эффективные пути к овладению иностранными языками.
В данной статье рассматривается, что в Республике Узбекистан требуется возможное принятие мер, по таким важным направлениям здравоохранения, как трансплантология, вспомогательные репродуктивные технологии, телемедицина. На данный момент, всё ещё наблюдается дисбаланс национальной системы здравоохранения и современных достижений мировой медицинской науки и практики.
Авторами определено, что, возможно, важными мерами в ликвидации такого дисбаланса, является создание условий для удовлетворения потребностей населения в получении качественных и высокотехнологичных медицинских услуг. Что приведет, к снижению нагрузки на коечный фонд медицинских учреждений страны, за счет усиления профилактических мероприятий и предупреждения заболеваемости различными заболеваниями.
Оценены результаты создания системы охраны репродуктивного здоровья населения, активного развития частной медицины в стране, рассмотрены цели дальнейшего развития национальной системы здравоохранения на перспективу, выявлены направления цифровизации в этой сфере.
Сегодняшний постоянный прогресс в области создания и внедрения в систему образования средств ИКТ является основным толчком для развития открытого образования, идеи и специфика которого продолжают оказывать влияние на развитие концепции дистанционного образования.
Эволюция технологий влияет на все аспекты нашей жизни: от банковского дела до общения друг с другом. Фактически технологии стали неотъемлемой частью поддержки общества, а потому их интеграция с образованием неизбежна. Технологии не только дают студентам доступ к бесчисленным онлайн-ресурсам, но и помогают им в процессе обучения. Многие университеты и учебные заведения начали использовать технологии в своих методах обучения.
В данной статье показаны методы и способы использования модульных образовательных технологий в обучении учащихся начальных классов самостоятельному мышлению, а также способы эффективного использования современных педагогических технологий и их значение.
В статье освещаются проблемы повышения эффективности и расширения возможностей судебно-экспертной деятельности на основе применения современных цифровых технологий. Рассмотрены цифровые технологии, используемые в современной экспертной практике. Отмечается, что внедрение современных технологий в экспертную практику происходит двумя путями: творческим использованием достижений математических, технических и естественных наук и приспособлением существующих цифровых технологий и информационных систем для нужд судебно-экспертной деятельности. Основное внимание в работе уделено перспективным направлениям цифривизации экспертной деятельности, к которым отнесены создание общей специализированной информационно-коммуникационной сети экспертных учреждений, разработка новейших методик судебных экспертиз, необходимых для борьбы с преступными проявлениями в сети Интернет, применение систем искусственного интеллекта, включая робототехнику. Автор отмечает проблемы, связанные с цифровизацией судебной экспертизы: процессуальные ограничения, быстрое развитие цифровых технологий и отставание инструментальных средств анализа данных, необходимость дальнейшего развития экспертных методик и обеспечения информационной безопасности судебно-экспертной деятельности, совершенствования подготовки судебно-экспертных кадров.
В данной статье на основе учебников излагаются теоретические основы обеспечения межпредметной связи учащихся начальных классов посредством уроков технологии.
Одним из важнейших аспектов урока технологии является получение учащимися чувства удовлетворенности своей работой. Этот процесс осуществляется в конце большинства уроков. Последний этап занятия включает в себя анализ результатов, подготовку отчета о работе, предоставление информации о выполненных мероприятиях, осмотр подготовленного продукта, оценку и т.д. Запрос отчета о работе на некоторых уроках не входит в отдельный этап урока. Студенты также могут по очереди отчитываться после завершения каждого действия в процессе производства. На практике было замечено, что учителя при подготовке объекта на уроках технологии отдают приоритет анализу конечного результата.
Проанализированы возможные последствия несанкционированного доступа к электронной информации. Рассмотрены функции нейронных сетей, позволяющие или в какой-то своей части одной из них, или в их комплексе противодействовать несанкционированному доступу к электронной информации.
В статье описывается понятие цифровой экономики и блокчейна, а также предоставляется информация о ее операционной системе. А также Обсуждаются сферы и направления использования данной технологии. В частности, рассмотрены перспективы использования и эффективность технологии «блокчейна» в деятельности
хозяйственных субъектов.
Эволюция технологий влияет на все аспекты нашей жизни: от банковского дела до общения друг с другом. Фактически технологии стали неотъемлемой частью поддержки общества, а потому их интеграция с образованием неизбежна. Технологии не только дают студентам доступ к бесчисленным онлайн-ресурсам, но и помогают им в процессе обучения. Многие университеты и учебные заведения начали использовать технологии в своих методах обучения.
В статье подробно рассматриваются проблемы, связанные с имитационным моделированием развития государственных услуг. Проанализированы модели принятия решений по развитию сферы услуг в
Кашкадарьинской области;
В данной статье освещено внедрение цифровых технологий в современную систему образования, их роль и значение в системе образования, а также их преимущества.
В данной статье рассматривается необходимость повышения активности учащихся на уроках технологии и активной организации уроков технологии. Активность учащихся в науке о технике зависит от сути объяснения этой науки, информация об этом приведена в статье.
В статье освещаются ключевые области технологий Web 2.0, основанные на исследованиях по эффективному использованию веб-технологий в корпоративном управлении в цифровой экономике.
В диссертации на тему «Формы и типы организации модульной технологии обучения в системе высшего образования» даны подробные сведения о формах и типах организации модульной технологии обучения в системе высшего образования. Кроме того, модульная технология обучения представляет собой гибкий педагогический подход, который позволяет получить опыт обучения, адаптированный к индивидуальным потребностям и предпочтениям учащихся.
В статье рассматриваются основные этапы проектирования к процессуально описательного, процессуально-действенного, оценочно-рефлексивного компонентов педагогической технологии развития профессиональной мотивации студентов педагогического вуза: формализация, конструирование, теоретический эксперимент.