ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
890
БОШЛАНҒИЧ СИНФ ЎҚУВЧИЛАРИДА ИЖОДИЙ ФАОЛИЯТНИ
РИВОЖЛАНТИРИШГА ҚАРАТИЛГАН ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ
Шарофутдинова Раънохон
Абдужабборов Абдухалим
https://doi.org/10.5281/zenodo.7954903
Аннотация.
Технология дарсининг энг муҳим жиҳатларидан бири бу ўқувчиларнинг
ўзи бажарган ишларидан қониқиш хиссини туйишига эришиш ҳисобланади. Бу жараён
аксарият дарсларнинг якуний қисмида олиб борилади. Дарснинг охирги босқичи-
натижаларни таҳлил қилиш, иш юзасидан ҳисобот тузиш, бажарган фаолияти ҳақида
ахборот бериш, тайёрланган буюмни текшириш, баҳолаш кабиларни ўз ичига олади. Айрим
дарсларда иш юзасидан ҳисобот талаб қилиш алоҳида дарс босқичига кирмайди. Буюм
тайёрлаш жараёнида ҳар бир фаолият бажариб бўлингандан сўнг ўқувчилар навбат билан
ҳисобот беришлари ҳам мумкин. Амалиётда ўқитувчилар технология дарсларида нарса
буюм тайёрлаш жараёнида якуний натижани таҳлил қилишга устуворлик бериши
кузатилди.
Калит сўзлар:
Технология, ижодий фаолият,ижодкорлик,бошланғич синф.
EDUCATIONAL TECHNOLOGIES AIMED AT THE DEVELOPMENT OF CREATIVE
ACTIVITY IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS
Abstract.
One of the most important aspects of a technology lesson is to make students feel
satisfied with their work. This process is carried out at the end of most lessons. The last stage of
the lesson includes analysis of the results, preparation of a report on the work, providing
information about the completed activities, inspection of the prepared product, evaluation, etc.
Requesting a report on the work in some lessons is not included in a separate lesson phase.
Students can also take turns reporting after completing each activity during the production
process. In practice, it was observed that teachers give priority to the analysis of the final result
during the preparation of an object in technology classes.
Key words:
Technology, creative activity, creativity, elementary school.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ
ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Аннотация.
Одним из важнейших аспектов урока технологии является получение
учащимися чувства удовлетворенности своей работой. Этот процесс осуществляется в
конце большинства уроков. Последний этап занятия включает в себя анализ результатов,
подготовку отчета о работе, предоставление информации о выполненных мероприятиях,
осмотр подготовленного продукта, оценку и т.д. Запрос отчета о работе на некоторых
уроках не входит в отдельный этап урока. Студенты также могут по очереди
отчитываться после завершения каждого действия в процессе производства. На
практике было замечено, что учителя при подготовке объекта на уроках технологии
отдают приоритет анализу конечного результата.
Ключевые слова:
Технология, творческая деятельность, креативность, начальная
школа.
Узлуксиз таълим тизимида қўлга киритилаётган инновацион ўзгаришларнинг мазмун-
моҳияти, самарадорлиги кўпроқ бошланғич таълимга ҳам тегишли, дейишимиз мумкин.
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
891
Чунки бошланғич таълимда ўқувчилар саводхонлик асослари, ҳисоблаш тафаккури, меҳнат
кўникмалари ва шахс маънавияти элементлари билан қуроллантирилади ҳамда юқори
синфларда ўқитиладиган фанлар асослари билан таништирилади. Шу сабабли ҳам
замонавий таълим тизими, унинг мақсад ва вазифалари мамлакатимиз тараққиётига хизмат
қиладиган таълим-тарбия жараёни олдига қўйилган муаммо ечимига мос бўлиши керак.
Булар замонавий таълим тизимидаги таълим олувчиларнинг, хусусан, бошланғич синф
ўқувчиларининг ўқув-билиш фаолиятни жамият тараққиёти даражасига мувофиқ равишда
мунтазам юксалтириб боришни тақозо этади.
Бошланғич таълимида ўйин технологиялар ижодий фаолиятнинг бир шакли
ҳисобланади. Бунда ўқувчи ижтимоий ва моддий борлиқни билиш, англаш ҳамда тушуниш
асосида
инсонларни жамиятдаги биргаликдаги иш фаолиятлари натижасида уларда ҳосил
бўладиган тасаввурлари, фикрлари, эътиқодлари, ҳиссий кечинмалари ва ҳулқ-атворлари
ривожланади.
Технология дарсларида ўқувчиларда креативлик, қўл меҳнати малакаларини
шакллантириш-ўқитувчининг ўзи бу малакаларга қанчалик эгалигига боғлиқ. Бунинг учун
ҳар бир ўқитувчи мунтазам ўз устида ишлаши ҳамда нарса буюм тайёрлашнинг қулай ва
қизиқарли йўлларини излаб топиши лозим. Замонавий иш юритиш амалиётида
тежамкорлик кўникмалари талаб этилмоқда. Бу кўникмалар иш учун вақт ва энергиянинг
сарфланишида ҳамда ашёларни тўғри танлашда намоён бўлади. Бундан ташқари танланган
иш турлари ҳамда воситалари ўқувчи ёши, қизиқишлари ҳамда гендер тамойилларига мос
бўлиши ҳам жараёндан кутилган натижага эришишни кафолатлайдиган омиллардан
ҳисобланади.
Технология дарсининг энг муҳим жиҳатларидан бири бу ўқувчиларнинг ўзи
бажарган ишларидан қониқиш хиссини туйишига эришиш ҳисобланади. Бу жараён
аксарият дарсларнинг якуний қисмида олиб борилади. Дарснинг охирги босқичи-
натижаларни таҳлил қилиш, иш юзасидан ҳисобот тузиш, бажарган фаолияти ҳақида
ахборот бериш, тайёрланган буюмни текшириш, баҳолаш кабиларни ўз ичига олади. Айрим
дарсларда иш юзасидан ҳисобот талаб қилиш алоҳида дарс босқичига кирмайди. Буюм
тайёрлаш жараёнида ҳар бир фаолият бажариб бўлингандан сўнг ўқувчилар навбат билан
ҳисобот беришлари ҳам мумкин. Амалиётда ўқитувчилар технология дарсларида нарса
буюм тайёрлаш жараёнида якуний натижани таҳлил қилишга устуворлик бериши
кузатилди. Афсуски, ўқувчиларнинг барчасида меҳнат операцияларини бирдек
муваффақиятли бажариш кўникмалари етарлича шаклланмаган бўлади. Демак, ҳамма
ўқувчи ҳам дарсликда берилган намунага мос натижага бирдек даражада эришмаслиги
табиий. Шунинг учун биз тадқиқот давомида технология дарсларида буюм тайёрлаш
жараёни босқичлари ва ҳар бир босқичда амалга оширилиши лозим бўлган меҳнат
операцияларининг ўқувчилар томонидан англаб етилишига эътибор қаратдик. Чунки
технология дарсларининг оптимал натижалари ҳаётда зарур бўлган кундалик маиший
юмушларни мустақил бажаришга тайёрлашни кўзда тутади.
XIX асрнинг охирида немис олими К.Гросс ўйинларни тизимли ўрганишга
ҳ
аракат
қилган бўлса, немис психологи К.Бюллер ўйинларни „қониқиш ҳосил қилувчи“ фаолият
сифатида тадқиқ этади. Л.С.Виготский, А.Н.Леонтьевлар ўйинларни назарий жи
ҳ
атдан
ижтимой табиатига кўра маълум фаолиятига йўналтирилганлиги билан боғлаб, тадқиқ
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
892
этган бўлсалар, Д.Б.Элконин шахс хулқини бошқаришни таркиб топтириб, уни
такомиллаштирувчи фаолият сифатида талқин этадилар. Лекин ўйинларни ягона ва энг
муҳим асосий хусусияти унинг таълимдаги а
ҳ
амиятидир [29].
Таълим ўқитувчи ва ўқувчиларнинг ҳамкорликдаги фаолияти ҳисобланиб, ушбу
жараёнда шахснинг тараққиёти, унинг маълумоти ва тарбияси ҳам амалга ошади.
Машғулотларда ўқитувчи ўз билими, кўникма ва малакаларини машғулотлар воситасида
ўқувчиларга етказади, ўқувчилар эса уни ўзлаштириб бориши натижасида ундан
фойдаланиш қобилиятига эга бўлади. Ўрганиш жараёнида ўқувчилар ўзлаштиришнинг
турли кўринишларидан фойдаланишади, яъни ўзлаштирилаётган маълумотларни қабул
қилиш, қайта ишлаш ҳамда амалиётга татбиқ этишда ўзига хос тафовутларга
таянади. Таълим жараёнида ўқитувчи ва ўқувчиларларнинг дарс пайтидаги ҳамкорлиги,
ўқувчиларнинг мустақил ишлаши, синфдан ташқари ишлар шаклида таълим ва тарбия
масалалари ҳал этилади
[24].
Маълумки, ҳозирги даврда таълимда илғор педагогик ва янги ахборот
технологияларини татбиқ этиш ўқув машғулотларининг самарадорлигини оширибгина
қолмай балки илм-фан ютуқларини амалиётда қўллаш орқали мустақил ва мантиқий
фикрлайдиган, ҳар томонлама баркамол юксак маънавиятли шахсни тарбиялашда муҳим
аҳамият касб этиб келмокда. Бундан кўринадики, таълим жараёнида интерфаол замонавий
методлар, усуллар ва ахборот технологияларини ўқув жараёнида қўллашга бўлган қизиқиш
кундан-кунга ортиб бормоқда. Бундай бўлишининг сабабларидан бири, шу вақтгача
анъанавий таълимда ўқувчилар фақат тайёр билимларни эгаллашга ўргатилган бўлса,
замонавий технологиялардан фойдаланиш эса уларни эгаллаётган билимларини ўзлари
қидириб топиш, мустақил ўрганиш ва фикрлаш, таҳлил қилиш, ҳатто якуний хулосаларни
ҳам ўзлари келтириб чиқаришга ўргатади[24].
Ҳар бир дарсда ўқувчилар якка, жуфтликда ёки кичик гуруҳ бўлиб ишлаш орқали
тайёрлаган буюумларининг ҳаётда зарурлиги ва бу буюм инсонларга нима учун хизмат
қилишини муҳокама қилишга эътибор қаратиш лозим деган амалий хулосага келдик.
Шундагина ўқувчилар тайёрланаётган буюмнинг моҳияти, ҳаётий заруратини хис қилган
ҳолда иш бажаришга киришиши кузатилди. Мазкур жараённи ҳаётий мотивация эҳтиёжи
сифатида талқин этган ҳолда дарсларда ўқувчиларнинг мушоҳадаларига алоҳида вақт
ажратилди. Айнан шу жараённинг қайта-қайта ташкил этилиши оилаларнинг ҳам
технология дарсларига ҳамкорлигини кучайтиришга туртки бўлди. Ўқувчиларнинг
берилган уй топшириқлари давомида оиладаги сухбатлар орқали ҳар бир янги буюм ёки
буюмнинг маълум бир бўлаги ҳақида ўрганиб келишларига эришилди.
Ҳар бир мавзу бўйича иш босқичлари ҳамда майда-майда қўл ишлари ўқувчиларда
сабр тоқатлилик, бошлаган ишни охирига етказиш ҳамда ўртоқларига ёрдам бериш каби
сифатларни таркиб топтириши технология дарсларининг ҳаётийлигини намоён этди.
Ўқувчиларнинг диққатини жараёнга жамлашда қуйидаги ёндашувлар яхши самара
берди:
буюмнинг қанчалик якуний тайёр ҳолатига мос келишидан ҳам кўра, унга
сарфланган вақтни аниқ белгилаш ва регламентни назоратга олиб туриш (бунда синфда
соатнинг кўриниб турадиган жойда туришига эътибор қаратилди ва вақтни эслатиб турувчи
репликалардан фойдаланилди);
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
893
ашёлардан тежамли фойдаланишни намоён этиш ва жараён якунида буни асослаб
бериш
(“... дан ... фойдаланилди, натижада ... тежалди, бу умумий ҳисобда ... сўмни
ташкил этади
” каби нутқий ифодалардан фойдаланилди);
буюмнинг оригиналлигини намоён этишга ва буни асослаш имкон бериш ҳамда
ўқувчининг бу ҳаракатларини алоҳида номинацияларда баҳолашга алоҳида эътибор
қаратиш.
REFERENCES
1.
Оljаyevnа, О., & Shаvkаtоvnа, S. (2020). The Develоpment оf Lоgicаl Thinking оf Primаry
Schооl Students in Mаthemаtics. Eurоpeаn Jоurnаl оf Reseаrch аnd Reflectiоn in Educаtiоnаl
Sciences, 8(2), 235-239.
2.
Uljаevnа, U. F., & Shаvkаtоvnа, S. R. (2021). Develоpment аnd educаtiоn оf preschооl
children. Аcаdemiciа: аn internаtiоnаl multidisciplinаry reseаrch jоurnаl, 11(2), 326-329.
3.
Shаvkаtоvnа, S. R. N. (2021). Methоdicаl Suppоrt Оf Develоpment Оf Creаtive Аctivity Оf
Primаry Schооl Students. Cоnferenceа, 74-76.
4.
Shаvkаtоvnа, S. R. (2021). Develоping Criticаl Thinking In Primаry Schооl
Students.
Cоnferenceа
, 97-102.
5.
Shаvkаtоvnа, S. R. (2021). Methоdоlоgicаl Suppоrt fоr The Develоpment оf Primаry Schооl
Students' Creаtive Аctivities.
Texаs Jоurnаl оf Multidisciplinаry Studies
,
2
, 121-123.
6.
Rа’nоxоn, S. (2022). BОSHLАNG'ICH MАKTАB О'QUVCHILАRIDА MАTEMАTIKАGА
MUNОSАBАT.
IJTIMОIY FАNLАRDА INNОVАSIYА ОNLАYN ILMIY JURNАLI
,
2
(11), 203-
207.
7.
Shаvkаtоvnа, S. R. (2021). Imprоvement оf methоdоlоgicаl pedаgоgicаl skills оf develоping
creаtive аctivity оf primаry schооl students. АCАDEMICIА: Аn Internаtiоnаl
Multidisciplinаry Reseаrch Jоurnаl, 11(10), 289-292.
8.
Шарофутдинова, Р., & Абдуллаева, С. (2022). ФИКРЛАШ ҚОБИЛИЯТИНИ
РИВОЖЛАНТИРИШДА
МЕНТАЛ
АРИФМЕТИКА.
IJTIMОIY
FАNLАRDА
INNОVАSIYА ОNLАYN ILMIY JURNАLI, 2(11), 235-239.
9.
Mаxаmаdаliyevnа, Y. D., Òljаyevnа, Ò. F., Qizi, T. D. T., Shаvkаtоvnа, S. R. N., & Аnvаrоvnа,
А. О. (2020). Pedаgоgicаl Feаtures Оf Mentаl Develоpment Оf Preschооl Children.
Sоlid Stаte
Technоlоgy
,
63
(6), 14221-14225.
10.
Shаvkаtоvnа, S. R., & Gulbаhоr, R. (2021). THE IMPОRTАNCE ОF MENTАL
АRITHMETIC IN MENTАL DEVELОPMENT IN CHILDREN.
Cоnferenceа
, 68-70.
11.
Mаxаmаdаliyevnа, Y. D. О „ljаyevnа, ОRF (2020). Tursunоvа Dilnаvоz Tо „lqin qizi,
Shаrоfutdinоvа Rа‟ nоxоn Shаvkаtоvnа, Аshurоvа Оygul Аnvаrоvnа. Pedаgоgicаl feаtures оf
mentаl develоpment оf preschооl children.
Sоlid Stаte Technоlоgy
,
63
(6).
12.
Mаhpuzа, А., Rаhmаtjоnzоdа, А., & Zilоlа, X. (2022). АTTITUDE TО MАTHEMАTICS IN
PRIMАRY SCHООL STUDENTS.
Eurоpeаn Internаtiоnаl Jоurnаl оf Multidisciplinаry
Reseаrch аnd Mаnаgement Studies
,
2
(11), 208-212.
13.
Mirzаxоlmаtоvnа, X. Z., Nemаtоvnа, R. S., & Shаvkаtоvnа, S. R. (2022). FОRMS ОF
THINKING IN THE PRОCESS ОF STUDYING MАTHEMАTICS.
Eurоpeаn Internаtiоnаl
Jоurnаl оf Multidisciplinаry Reseаrch аnd Mаnаgement Studies
,
2
(12), 259-263.
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
894
14.
Mаxаmаdаliyevnа, Y. D., & О‘ljаyevnа, О. R. F. (2020). Tursunоvа Dilnаvоz Tо ‘lqin qizi,
Shаrоfutdinоvа Rа’nоxоn Shаvkаtоvnа, Аshurоvа Оygul Аnvаrоvnа. Pedаgоgicаl feаtures оf
mentаl develоpment оf preschооl children.
Sоlid Stаte Technоlоgy
,
63
(6).
15.
Rа'nоxоn, S., Mаhpuzа, А., & Rаhmаtjоnzоdа, А. (2022). THEОRETICАL FОUNDАTIОNS
FОR THE DEVELОPMENT ОF LОGICАL THINKING WITH THE HELP ОF
INNОVАTIVE TECHNОLОGIES.
Web оf Scientist: Internаtiоnаl Scientific Reseаrch
Jоurnаl
,
3
(11), 881-885.
16.
Mаhpuzа, А., & Rаhmаtjоnzоdа, А. (2022). THE USE ОF MОDERN PEDАGОGICАL
TECHNОLОGIES IN MАTHEMАTICS LESSОNS IN ELEMENTАRY SCHООL.
Eurоpeаn
Internаtiоnаl Jоurnаl оf Multidisciplinаry Reseаrch аnd Mаnаgement Studies
,
2
(11), 213-217.
17.
Shаvkаtоvnа, S. R. N. (2022). THE RОLE ОF FОREIGN EXPERIENCES IN THE
DEVELОPMENT
ОF
CREАTIVE
АCTIVITY
IN
PRIMАRY
SCHООL
STUDENTS.
Аmericаn Jоurnаl оf Interdisciplinаry Reseаrch аnd Develоpment
,
10
, 128-133.
18.
Шарофутдинова, Р. Ш. (2022). БОШЛАНҒИЧ СИНФ ЎҚУВЧИЛАРИДА ИЖОДИЙ
ФАОЛИЯТНИ РИВОЖЛАНТИРИШ МОДЕЛИ.
Centrаl Аsiаn Аcаdemic Jоurnаl оf
Scientific Reseаrch
,
2
(3), 149-158.
19.
Shаvkаtоvnа, S. R. (2023). DEVELОPMENT ОF CREАTIVE АCTIVITY ОF
ELEMENTАRY SCHООL STUDENTS АS А SОCIО-PEDАGОGICАL NECESSITY.
Оpen
Аccess Repоsitоry
,
4
(03), 51-59.
20.
Аminоvа, F., Аhlimirzаyev, А., & Shаrоfiddinоvа, R. (2023). USING THE PRINCIPLE ОF
INTERDISCIPLINАRY RELАTIОNSHIP IN STUDYING DIFFERENTIАL EQUАTIОNS
IN SPECIАLIZED SCHООLS АND АCАDEMIC LYCEUMS.
21.
Iqbоljоn, S. (2022). Bоshlаng'ich Sinf О'quv Jаrаyоnidа Аxbоrоt Texnоlоgiyаlаridаn
Fоydаlаnish. Ijоdkоr О'qituvchi, 2(20), 137-140.
22.
Iqbоljоn, S. (2022). KОMPYUTER YОRDАMIDА DАRSLАRNI TАSHKIL ETISH.
О'ZBEKISTОNDА FАNLАRАRО INNОVАTSIYАLАR VА ILMIY TАDQIQОTLАR
JURNАLI, 1(9), 246-249.
23.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). DEVELОPMENT ОF АCMEОLОGICАL CОMPETENCE ОF
FUTURE EDUCАTОRS IN THE CОNDITIОNS ОF INFОRMING EDUCАTIОN.
Internаtiоnаl Bulletin оf Аpplied Science аnd Technоlоgy, 3(5), 424-429.
24.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). THE АCTUАL STАTUS ОF THE METHОDОLОGY ОF
DEVELОPING АCMEОLОGICАL CОMPETENCE ОF FUTURE EDUCАTОRS IN THE
CОNDITIОNS ОF INFОRMING EDUCАTIОN. Академические исследования в
современной науке, 2(12), 206-213.
25.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). BО ‘LАJАK PEDАGОGLАRNING АKMEОLОGIK
KОMPETENTLIGINI
RIVОJLАNTIRISH
METОDIKАSINING
АMАLIYОTDА
QОLLАSH. Педагогика и психология в современном мире: теоретические и
практические исследования, 2(7), 54-58.
26.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). PEDАGОGIK-PSIXОLОGIK FАNLАRNING BО ‘LАJАK
PEDАGОGLАRNING АKMEОLОGIK KОMPETENTLIGINI RIVОJLАNTIRISHDАGI О
‘RNI.
Общественные науки в современном мире: теоретические и практические
исследования
,
2
(6), 17-24.
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
895
27.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). TА’LIMNI АXBОRОTLАSHTIRISH SHАRОITIDА BО ‘LАJАK
PEDАGОGLАRNING
АKMEОLОGIK
KОMPETENTLIGINI
RIVОJLАNTIRISH
MEXАNIZMLАRINI
TАKОMILLАSHTIRISHNING
PEDАGОGIK
TIZIMI.
Инновационные исследования в современном мире: теория и практика
,
2
(14),
13-19.
28.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). TА’LIMNI АXBОRОTLАSHTIRISH SHАRОITIDА BО ‘LАJАK
PEDАGОGLАRNING
АKMEОLОGIK
KОMPETENTLIGINI
RIVОJLАNTIRISH
MОDELI.
Наука и технология в современном мире
,
2
(13), 77-84.
29.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). STRUCTURE АND CОMPОNENTS ОF THE DEVELОPMENT
ОF АCMEОLОGICАL CОMPETENCE ОF FUTURE EDUCАTОRS IN THE CОNDITIОNS
ОF EDUCАTIОN INFОRMАTIОN.
Internаtiоnаl Bulletin оf Аpplied Science аnd
Technоlоgy
,
3
(4), 574-580.
30.
Shаrоfutdinоv, I. (2023). FОRMS ОF SELF-DEVELОPMENT IN FUTURE PEDАGОGUES
BАSED
ОN THE АCMEОLОGICАL АPPRОАCH IN THE PRОCESS ОF
INFОRMАTIZАTIОN ОF EDUCАTIОN. Science аnd innоvаtiоn, 2(B3), 5-8.
31.
Usmоnjоn
о’g’li,
S.
I.
(2022).
TА’LIM
TIZIMIDА
RАQАMLI
TEXNАLОGIYА.
INNОVАTIVE
DEVELОPMENTS
АND
RESEАRCH
IN
EDUCАTIОN
,
1
(12), 120-128.
32.
Ҳошимов, Ў., & Ёқубов, И. (2003). Инглиз тили ўқитиш методикаси.
33.
Тошева, Д. (2021). BОSHLАNGʻICH SINF ОʻQUVCHILАRINI EKОLОGIK
TАRBIYАLАSHDА XАLQ ОGʻZАKI IJОDINING ОʻRNI VА PEDАGОGIK
АHАMIYАTI. ЦЕНТР НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЙ (buxdu. uz), 1(1).
34.
Vosiljonov, A. (2022). Basic theoretical principles of corpus linguistics. Academicia Globe:
Inderscience Research, 3(2), 1-3.
35.
Vosiljonov, A. (2022). LINGVISTIK TАDQIQОTLАRDА KОRPUS О ‘RGАNISH
ОBYЕKTI SIFАTIDА. IJTIMOIY FANLARDA INNOVASIYA ONLAYN ILMIY
JURNALI, 2(11), 176-182.
36.
Vosiljonov, A. (2022). PRAGMALINGVISTIKA VA UNING TAHLILIY SHAKLLANISH
TARIXI. Science and innovation, 1(B8), 99-105.
37.
Vosiljonov, A. (2022). PRAGMALINGUISTICS AND THE HISTORY OF ITS
ANALYTICAL DEVELOPMENT. Science and Innovation, 1(8), 99-105.
38.
Vosiljonov, A., & Isaqova, X. (2023). EFFECTIVENESS OF MOTHER TONGUE
EDUCATION IN THE PRIMARY GRADES. International journal of advanced research in
education, technology and management, 2(2).
39.
Buzrukova, D. M. (2023). “MUHABBAT” HISSIY KONSEPTINING TURLI
LINGVOMADANIYAT VAKILLARI IDROKIDAGI TASVIRI. BARQARORLIK VA
YETAKCHI TADQIQOTLAR ONLAYN ILMIY JURNALI, 3(1), 178-183.
40.
Бузрукова, Д. (2022). ҲИС-ТУЙҒУЛАР УНИВЕРСАЛЛИГИ ВА ҲИССИЙ-ЛИСОНИЙ
ОЛАМ МАНЗАРАСИГА ПСИХОЛИНГВИСТИК ЁНДАШУВ. Oriental renaissance:
Innovative, educational, natural and social sciences, 2(11), 239-242.
41.
Mamurkhanovna, D. B. (2022). The Concept Of “Love” As An Important Element Of The
Emotional World Landscape. EPRA International Journal of Research and Development
(IJRD), 7(5), 95-98.
ISSN:
2181-3906
2023
International scientific journal
«MODERN SCIENCE АND RESEARCH»
VOLUME 2 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ
896
42.
Tursunova, D. T., Abobakirova, O. N., Buzrukova, D. M., Mahmudova, O. T., Ubaydullayeva,
Z. H., & Kholmatova, N. N. (2022). Principal Principles And Important Factors Of Student
Women's Social Activity. Journal of Positive School Psychology, 6262-6269.
43.
Buzrukova, D. M. M. (2023). TARBIYACHI VA OTA-ONALARNING O ‘ZARO
HURMATGA ASOSLANGAN MULOQOTINING KALIT FAKTORLARI. Oriental
renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 3(4), 793-797.
44.
Buzrukova, D. M. (2023). Muhabbat" konseptining lingvomadaniy o'ziga xosligi. FarDU.
ILMIY XABARLAR, 1, 318-321.
