В данной статье рассматриваются вопросы организацииинклюзивного образования со средствами современных информационных технологий. Приводятся принципы инклюзивного образования. Раскрываются вопросы определения предварительного уровня личностного развития.
The course of project drawing, at Tashkent Architectural and Construction Institute is aimed at the formation of the graphic culture of students, as well as the creative potential of the individual. A lot of effective work in this area, especially in the teaching design drawing is achieved through the use of modern graphic software. Among graphic programs, in particular in the field of architecture, ArchiCAD is the best in the opinion of professionals. This program illustrates most effectively students, three-dimensional drawings for understanding architectural projects. This is necessary for students to fully understand the specifics of their profession.
Идеологическая основа формирования мировоззрения Махатмы Ганди основана на идеях, выдвинутых его предшественниками. Если рассматривать этот период с теоретической и идеологической точек зрения, то одним из наиболее важных аспектов доктрины, присущей индийскому национально-освободительному движению, является ее религиозное содержание. В процессе индийского национально-освободительного движения задача модернизации и адаптации религиозных и философских учений к требованиям движения с целью их соответствия текущим политическим проблемам была особенно актуальной. Были рассмотрены вопросы социального неравенства, кастеизма и национального единства. Первым национальным просвещенным мыслителем Индии был Рам Мохан Рoй, который сыграл важную роль в зарождении национально-освободительного движения в Индии. Дадабхай Наороджи, один из национальных мыслителей второй половины XIX–начала XX веков, требовал участия индийцев в правительстве и подчеркивал необходимость создания индийского государства как индийской нации. Бонкимчондро Чоттопаддхай считал, что главным препятствием на пути развития страны является отсутствие общих интересов у высших и низших слоев населения. Философские аспекты индуизма были отражены во взглядах Свамы Вивеканды, который продвигал идею общей религии. Бал Гангадхар Тилак осудил пороки бедности. Рабиндранат Тагор назвал сельское общество «опорой и матерью народа». Идеи, выдвинутые этими мыслителями, побудили Махатаму Ганди выйти на передний план национально-освободительного движения, сформировав основу его социо-деологических взглядов.
В статье изучены процессы обеспечения национальной дипломатии кадрами и рассмотрены задачи в данной сфере. Подчеркивается, что с обретением Узбекистаном независимости стала очевидной потребность страны в кадрах, имеющих редкую специальность. В связи с этим с первых дней независимости, наряду с реформированием системы народного образования, были начаты реформы в сфере высшего образования. В статье для разъяснения острой потребности в дипломатических кадрах в 1990 годы отдельно изучена практика советского периода в данной сфере. В частности, отмечается, что Министерство иностранных дел Узбекистана было образовано соответствующим законом СССР, принятым в 1944 году, о предоставлении полномочий союзным республикам в сфере внешних отношений. Однако данному Министерству были отведены ограниченные полномочия, сводившиеся к выполнению протокольных функций. Установлено, что в вопросе подготовки дипломатических кадров действовал односторонний подход.
За годы независимости Республики Узбекистан
произошли глубокие изменения в отечественном законодательстве в сфере правового регулирования внешнеэкономической деятельности. Предоставление прав по осуществлению внешнеэкономической деятельности для отечественных хозяйствующих субъектов, создание совместных предприятий, развитие процессов иностранного инвестирования – все это открыло новые перспективы для активного взаимодействия и дальнейшего развития международного сотрудничества 1. Процесс интернационализации хозяйственной жизни ускорил унификацию материально-правовых норм в областях торговли, транспорта и др.2
Наследственному праву известны два основа-
ния наследования: по завещанию и по закону. Закон не допускает никаких других видов наследования, поэтому отечественному праву неизвестен такой институт, как договор (соглашение) о наследовании. Наследование по завещанию и наследование по закону не
противоположны друг другу, а являются разновидностями реализации гражданами наследственных прав.
Ҳар қандай ҳуқуқий муносабат объектини субъектларнинг эрки-иродаси қаратилган ва иштирокчиларнинг ҳуқуқ ва мажбуриятлари устида белгиланган нарсалар ташкил этади. Чунки, ҳуқуқий муносабат объекти унда иштирок этаётган шахсларнинг хоҳишидан келиб чиқиб аниқланади ва уларнинг истаклари асосида ўзгартирилиши ёки бекор қилиниши мумкин.
Корхонани сотиш институти фуқаролик ҳуқуқининг муҳим аҳамият касб этувчи анъанавий институтлари қаторига киради. Шу билан бирга вақт ўтиши билан корхонани сотиш шаклининг қонунчиликдаги ифодаси тобора ривожланиб, такомиллашиб борганлигини кўришимиз мумкин. Бугунги бозор муомаласида корхонани олдисотдиси билан боғлиқ муносабатларининг тобора кенгайиб бораётганлиги мазкур институт тўғрисидаги қонунчиликнинг вужудга келиш ва ривожланиш тарихини тадқиқ этиш заруриятини келтириб чиқармоқда. Мазкур
институтнинг қонуний асосларини вужудга келиш ва ривожланиш тарихини тадқиқ этиш бугунги кундаги корхонани сотишни тартибга солувчи нормаларни такомиллаштиришга хизмат қилиши мумкин.
В данной статье на основе положений Гражданского права и данных экономической науки в области кредита анализируются особенности кредита как экономической категории, делаются выводы о юридической природе кредита через раскрытие содержания кредитного правоотношения
Мақолада нутқий мулоқот лисoний вербaл вoситaлaрининг axбoрoт бериш имконияти ва лисоний новербал воситаларнинг лингвистик мoҳияти – грaммaтик тизимдaги ўрни мaсaлaсига эътибор қаратилган. Вертуал нутқий мулоқот одамларнинг мулоқотини янги даражага олиб чиқди. Вертуаллик, коммуникаторларнинг тенг ҳуқуқлилиги; гипертекст услуби каби компьютер нутқининг ўзига хос хусусиятлари ҳақида мушоҳада юритилган. Мақолада мулоқотни ташкил этишнинг параметрларини ҳисобга олган ҳолда манзилга эътибор (оммавий ёки шахсийлаштирилган йўналиш), алоқа йўналиши, вақтинчалик йўналиш (синхрон / асенкрон алоқа), интерактивлик даражаси (адресатларнинг хабарга муносабати тезлиги), тартибга солиш (хабар шакли / мазмуни учун қатъий талабларнинг мавжудлиги) хусусида асосли фикр-мулоҳазалар билдирилган.
The article summarizes the theory of linguistic competence to be formed and improved in future English teachers, the opinions, ideas and conclusions of scholars from the most developed countries in this regard. The structure of linguistic competence is defined, goals and objectives are defined.