Одним из приоритетных направлений развития высшего образования являются совместные межвузовские образовательные программы. В настоящее время это направление является одним из основных в развитии и наращивании экспортного потенциала.
В мире, который становится все более взаимосвязанным, развитие межкультурной компетентности и глобальной осведомленности стало важнейшим аспектом непрерывного образования. В этой статье рассматривается важность интеграции этих элементов в программы обучения на протяжении всей жизни и обсуждаются эффективные стратегии их реализации. На основе всестороннего обзора литературы и анализа существующих практик в статье освещаются преимущества межкультурной компетентности и глобальной осведомленности в личностном и профессиональном развитии. Полученные результаты свидетельствуют о том, что учет культурного разнообразия, международных перспектив и возможностей практического обучения может значительно повысить способность учащихся ориентироваться и добиваться успеха в глобализированном обществе. В заключение статьи подчеркивается необходимость того, чтобы образовательные учреждения и политики уделяли приоритетное внимание межкультурной компетентности и глобальной осведомленности в учебных программах непрерывного образования.
В транспортной отрасли формируется комплексная система непрерывного образования и переподготовки кадров на основе новейших достижений отечественной и зарубежной теории и практики обучения специалистов. В статье рекомендуется внедрять в транспортной отрасли научные подходы к повышению квалификации кадров, основанные на компетентности. Даны рекомендации по совершенствованию системы непрерывной подготовки и переподготовки кадров транспортно-логистической системы.
В настоящее время внедрение цифровых технологий в образовательный процесс имеет большой потенциал для повышения качества образования. В статье подчеркивается необходимость рассмотрения преимуществ и проблем, связанных с этим процессом, и разработки соответствующих стратегий и политик для максимизации потенциала цифровых технологий в образовании.
Обследовано 128 пациентов в возрасте от 18 до 35 лет. В качестве отдельной группы для сравнения были выбраны 20 человек без ранее существовавших заболеваний нижних дыхательных путей. У них клинически и эндоскопически диагностировано инородное тело дыхательных путей и выполнена бронхоскопия с бронхоальвеолярным лаважем для бактериологического анализа. У 108 пациентов был диагностирован рецидивирующий бронхит (МКБ-10 J.40). Эти больные были дополнительно разделены на 3 группы. Также проводили дополнительный бактериологический анализ кала с целью определения взаимосвязи изменений микробиоценоза бронхов под влиянием антибактериальной терапии с изменениями кишечного биоценоза. У 80% больных III группы (отсутствие лактобактерий и бифидобактерий), получавших антибиотики, были выявлены изменения микробиоценоза бронхов, которые статистически различались (р0,05) от показателей микробиоценоза в группе I (контроль), где антибиотики назначались в 47,5%. У больных II группы, где антибиотикотерапия применялась у 72,2% больных, были обнаружены либо лакто-, либо бифидобактерии. Однако эти изменения достоверно (р<0,06) не отличались от показателей группы I, что может свидетельствовать о неполноте негативных изменений в микробиоценозе бронхов. На основании полученных данных в бронхоальвеолярном лаваже выявлены лактобактерии и бифидобактерии у 100% обследованных лиц, ранее не имевших заболеваний нижних дыхательных путей.
В ходе проведенного исследования были изучены публикации основных наукометрических баз данных за последние 10 лет. Среди публикаций на русском языке было изучено 35 статей из Elibrary и Cyberleninka и 21 статья из базы данных PubMed, находящихся в открытом доступе. Среди публикаций по поводу хирургического лечения обширных кист челюстей, наиболее распространенными являются операции цисткэтомии, цистотомии, марсупиализации (декомпрессионного дренирования). Операция цистоэктомии применялась в 68,6% случаев (24 статьи) среди отечественных авторов, 42,86% (10 статей) - зарубежными авторами; цистотомия применялась в 22,8% (8 статей) и 23,8% (5 статей) случаев, метод марсупиализации использовали в 8,6% случаев (3 статьи) отечественные и 28,57% (6 статей) зарубежные авторы. Цистэктомия, несмотря на повышенный риск рецидивирования, инфицирования кровяного сгустка и развития воспалительных осложнений, повреждения важных анатомических образований во время операции, нарушения функции резецированных зубов, нарушения иннервации в зоне проведения хирургического вмешательства, возникновение патологических переломов и других осложнений остается самой распространенной операцией для лечения пациентов с обширными кистами челюстей. Цистотомия, по сравнению с цистэктомией, является более щадящей операцией, имеет меньшую частоту рецидивирования и риск развития интраоперационных и послеоперационных осложнений, однако длительный процесс реабилитации нс позволяет использовать данный метод лечения во всех клинических ситуациях. Применения метода декомпрессионного дренирования (марсупиализации) сводит к минимуму вероятность повреждения соседних анатомических структур, предотвращает последующую возможную деформацию челюстей, снижает до минимума риск рецидивирования кист челюстей, развития послеоперационных и интраоперационных осложнений по сравнению с цистотомией и цистэктомией. Несмотря на преимущества перед классическими методами лечения обширных кист челюстей, марсупиализация не имеет широкого распространения среди изученных работ отечественных и зарубежных авторов.
Образование является основой цивилизации и устойчивого развития. Качество образование и его распространение среди людей даёт развивающимся странам
возможность развиваться намного быстрее и решать множество проблем, таких как
нищета, индустриализация, окружающая среда, здравоохранение и другие. Интернет-
образование может решать проблемы стандартизации образования и равномерного
доступа к знаниям. Он дает доступ к различным источникам информации и
контролировать скорость обучение. Онлайн-образование это будущие образовании.
Аннотация. Проведён ретроспективный анализ медицинских карт стоматологического больного 115 детей в возрасте от 3 до 6 лет, получающих лечение в Клинике ФГБОУ ВО КубГМУ М3 РФ. В результате анализа установлено, что распространенность кариеса составила 77,39%, а интенсивность - 4,26. 22,6% детей имели признаки катарального гингивита легкой степени тяжести. Индекс гигиены полости рта (ГИ) составил 1,78 (среднее значение), что соответствует удовлетворительному уровню. У 22,61% пациентов имелись аномалии положения зубов, у 55,65% - аномалии зубных рядов, у 57,39% -аномалии окклюзии. В 41,74% выявлена вторичная адентия, вследствие осложнений кариеса. Аномалии уздечек губ и языка были выявлены у 17,39% из 115 детей.
В данном учебнике представлены становление цифровой экономики, ее технологические основы, становление цифровой экономики в мире и в Узбекистане, процессы использования цифровых технологий в высшем образовании и статистике. Кроме того, описаны национальная и международная кибербезопасность, электронное правительство, цифровая демократия, переход от электронного правительства к цифровому государству в условиях цифровой трансформации, перспективы цифрового государства в Узбекистане и риски, которые могут возникнуть в процессах цифровой трансформации. Рекомендуется в качестве учебника студентам бакалавриата высших учебных заведений нашей республики. Он также предназначен для специалистов, профессоров, преподавателей, исследователей, аспирантов и читателей, интересующихся сферой цифровой экономики в отраслях экономики.
В данной статье рассказывается об изменениях в сфере образования, что является важным направлением сотрудничества между Узбекистаном и ООН, работе по включению в дошкольное образование и его развитии, а также о 2-й Всемирной конференции в сотрудничестве с ООН
В современном обществе образование выдвигается в число ведущих областей деятельности общества, входит в круг факторов, определяющих будущее страны. Это обусловлено тем, что система образования является основой экономического и социального развития страны. Для развития и процветания нашего государства необходимо формирование интеллектуального потенциала нации, поскольку Узбекистану, вступающему в мировое образовательное сообщество, предстоит стать конкурентоспособным государством.
Опухолью называют избыточное разрастание ткани из клеток организма, патологически изменившихся под воздействием различных факторов среды. Опухоли яичника - это объемные образования, растущие из ткани яичника. Опухолевидные образования или ложные опухоли, кисты яичника- это образования, которые не являются истинными опухолями и образуются за счет накопления (ретенции) жидкости в полости.
Мазкур мақолада қамбағаллик, унинг юзага келиши сабаблари, ижтимоий-иқтисодий оқибатлари, жаҳон ва Ўзбекистон Республикасидаги таснифий ҳолат, камбағаллик даражасини аниқлашнинг ижтимоий – иқтисодий моҳияти ва уни қисқартириш юзасидан илмий таклиф ва амалий тавсиялар берилган.
В статье оценено состояние отношений рынка труда и высшего образования, проанализирована численность студентов по направлениям специализации высших учебных заведений и предложены некоторые направления модернизации отношений рынка труда и высшего образования.
Повышение качества подготовки специалистов - необходимое условие развития современного профессионального образования и обеспечения конкурентоспособности выпускников на рынке труда.
Высшее образование, сегодня развивается в условиях жесткой конкуренции. Грамотное позиционирование деятельности - важнейший фактор успеха на рынке. Качество образования является определяющей позицией в конкурентной борьбе отечественных и зарубежных высших учреждениях.
В данной статье, рассматривается ключевая роль образования, которое развивает нравственные, духовные, творческие качества людей и удовлетворяет личные, групповые и общественные потребности.
«Информационные технологии» — это понятие, которое взаимодействует с научными проблемами в любой педагогической системе. Однако если научная проблема представляет собой цели образования и обучения, то информационные технологии представляют собой способы образования и обучения и средства их достижения. В этом процессе в структуре научной проблемы в качестве целей обучения участвуют детерминированные качества учащихся, которые необходимо формировать и развивать в определенных условиях, что в целом определяет специфику содержания образования.
В данной статье отражены инновационные подходы к подготовке студентов-медиков к профессиональной деятельности, в которых представлены особенности медицинского образования, роль педагогики в медицинских вузах, основные функции педагогики, исследуемые учеными, общие тенденции медицинского образования, современные студенты. выделены лица, вовлеченные в образовательный процесс
В статье исследованы особенности высших учебных заведений в качестве объекта экономической диагностики. Освещены место экономической диагностики в обеспечении эффективной деятельности высших учебных заведений и значение принципов диагностики в управлении. Обоснованы подходы к оценке качества высшего образования с точки зрения ожидаемых результатов в соответствии с интересами участников образовательного процесса. Имеются научные выводы и практические рекомендации по экономической оценке качества высшего образования.
В данной научной статье рассматривается необходимость цифровизации высшего образования в Узбекистане, говориться об уроках извлеченные из пандемии, опыт в это сфере за последние годы, о планах на будущее. Цель статьи проанализировать состояние, недостатки, проблемы высшего образования в Узбекистане, первые шаги по их преодолению, изменения и некоторые реформы, такие как цифровизация системы. Общие мнения и предложения автор дает в заключительной части статьи.
В данной статье говорится о цифровизации образования и особенностях образования взрослых. Цифровизация в образовании оказалась правильным способом сэкономить ресурсы, время и деньги. Взрослые редко имеют возможность учиться очно. Поэтому работающим гражданам предоставляется возможность вечернего, заочного, дистанционного образования, а также обучения за рубежом. Образование и подготовка взрослых дают людям необходимые знания, навыки, добродетели и ценности для развития и реализации своих прав и становления хозяевами своей судьбы.
В данной статье анализируется значение правового воспитания и образования в развитии правового сознания и правовой культуры в обществе. Также приведены некоторые решения данного вопроса.
В современном глобализованном мире преподавание английского как второго языка (ESL) является важным и ценным умением. Важность преподавания английского языка как второго языка (ESL), эффективные методы обучения, роль технологий, содействие инклюзивному классному сообществу, культурная чувствительность, дифференциация обучения, отношения между учителем и учеником, использование литературы и рассказывание историй, решение трудностей, с которыми сталкиваются взрослых учащихся, а также преимущества двуязычного образования рассматриваются в этой статье. Преподавание английского как второго языка (ESL) является важным и ценным навыком в современном глобализированном мире. В этой статье исследуется значение образования ESL, стратегии эффективного преподавания, роль технологий, создание инклюзивной классной среды, культурная осведомленность, дифференциация обучения, отношения между учителем и учеником, использование литературы и рассказывание историй, решение проблем для взрослых учащихся, и преимущества двуязычного образования.
Современная система образования должна предоставить обществу уверенный переход в цифровую эпоху, нацеленную на рост производительности, новые виды труда, нужды человека, что можно осуществить посредством включения в процесс образования всех слоев населения, выстраивания индивидуальных маршрутов обучения, управления своими результатами обучения, виртуальную и дополненную реальность