Данная исследовательская работа посвящена определению безопасности управления процессом обучения, для определения качества приобретенных знаний в образовании с помощью эргономики. В статье, приводится «картеж» составной части определения качества из которых рассчитывается приобретаемое знание обучаемых в целом. А также исследуемая подсистема – безопасность процесса обучения в приобретении знаний.
В данной статье основное внимание уделяется эффективности развития скорости передвижения в
зоны спины у волейболистов 12-13 лет посредством нестандартных игровых упражнений-эстафет
проводится в форме соревнований.
В статье представлена научно разработанная модель методики развития педагогического мастерства будущих учителей в среде медиаобразования и содержание модели, возможности методики развития педагогического мастерства расширятся.
Овладение иностранным языком – специфический этап формирования человека с педагогической точки зрения. В статье рассматриваются национальные традиции, взгляды просветителей Востока и Запада на проблемы изучения иностранных языков
В статье раскрываются педагогические и психологические основы интеллектуального потенциала обучающихся в учебном процессе. Автором отмечается, что обучения творчеству и развития одарённости необходимо выявлять и изучать в раннем школьном возрасте. Эти мероприятия будут способствовать развитию интеллектуальной способности молодёжи.
В статье говорится о прогрессивном использовании образования, школы и педагогических идей в Турции XVIII – XX веков, воспитании передовых мыслителей. В этот период произведения интеллектуалов, обладающих просвещенными мыслями, рассказывают об идеях, связанных с образованием и выбором карьеры.
В постоянно меняющейся области образования педагогика переживает бум инноваций в результате поиска более эффективных методов обучения. В этой статье рассматриваются передовые практики и тенденции, которые трансформируют традиционные стратегии обучения. Необходимость для образовательных учреждений и педагогов приспосабливаться к меняющемуся миру делает исследование новых стратегий обучения критически важным. В этой статье исследуются многие аспекты образовательных инноваций, рассматривается, как инновационные подходы, технологии и подходы, ориентированные на учащихся, создают живую и стимулирующую среду обучения. Во времена, когда обучение происходит где угодно, цель этого исследования - пролить свет на путь к более эффективной, разнообразной и адаптируемой учебной среде.
В данной статье проанализирован антиутопический роман Т.Толстой «Кысь» в контексте жанрового обозначения в практике преподавания литературы в высшем образовательном учреждении. Также раскрыты методические приемы рефлексивных технологий на занятии литературы в высшей школе. Показано, что обязательным педагогическим условием создания развивающей среды в процессе проблемного обучения на занятиях литературы является этап рефлексии. Она помогает студентам сформулировать получаемые результаты, определить цели дальнейшей работы, скорректировать свои последующие действия.
O’zbekistonda maktabgacha ta‘lim tashkilotlarida interfaol metodlarini amalga oshirishning metodik ahamiyati shakllantirish vazifalarini o’rganishning muammolarini F.B.Valixo’jayeva 7 , Z.Rahimova, N.Egamberdiyeva, S.K.Annamuratova, S.Bulatov, SH.Munavvarov, H.Nurmatov, A.Sulaymonov va boshqa tadqiqotchilar o’rganganlar.
В настоящее время в связи с пандемией COVID-19 большая часть вузов Узбекистана перешла на дистанционную форму обучения, в частности иностранного языка (преимущественно английского) на первых курсах с большим использованием принципов самообучения. первый опыт дистанционного обучения на принципах самостоятельного изучения дисциплины «Медицинский английский язык» студентов 1 курса педиатрического факультета Ташкентского педиатрического медицинского института в условиях карантина в связи с пандемией COVID-19. Целью настоящего исследования является проверка предположения о том, что при обучении медицинскому английскому языку, в частности в условиях дистанционного обучения, такие педагогические стратегии, как тесты и ситуационные задания, способствуют развитию навыков самостоятельной работы учащихся и помогают отработать методики оценивания обучающихся. самообучение. В этом контексте в статье делается акцент на самостоятельном обучении как части дистанционного обучения и подчеркивается важность развития навыков самостоятельного обучения с помощью инновационных педагогических технологий. Затем следует экспериментальное исследование. Результаты этого исследования могут быть использованы в качестве справочного материала при анализе методов обучения, которые развивают навыки самообучения учащихся. Наконец, авторы делают вывод о педагогических методах, актуальных для обучения навыкам самообучения.
Феруза Шарипова, Нилюфар Джалилова, Шахноза Толипова, К Айметова, Н Гузачева
В статье изучены основные направления педагогико-психологических исследований в годы независимости. Кроме того, за годы независимости Узбекистана педагогические и психологические исследования проводились по нескольким основным направлениям. Эти направления сосредоточены на таких важных вопросах, как развитие системы образования Узбекистана, эффективная организация учебного процесса, совершенствование процессов обучения студентов, решение проблем духовно-просветительского воспитания. Изучены пути и методы дальнейшего совершенствования узбекской системы образования, эффективной организации учебного процесса. В направлении психологических исследований оно направлено на анализ психологических отношений между учащимися, сохранение психического здоровья, изучение и разработку методов, направленных на совершенствование обучения учащихся. В годы независимости Узбекистана психологические исследования включали такие темы, как проблемы семьи и образования, инклюзивное образование, воспитание молодежи, процессы обучения студентов, культурно-нравственное воспитание и другие.
В целом статья способствует развитию педагогики и психологии в Узбекистане. предоставил ценную информацию и рекомендации по образовательной политике, практике преподавания и благополучию учащихся. Они помогли сформировать систему образования для удовлетворения меняющихся потребностей учащихся и общества, способствуя качественному образованию и всестороннему развитию.
Выявление талантливых студентов в нашей республике разработка социально-педагогических технологий их обучения. Созданы нормативные основы обеспечения государственного и негосударственного сотрудничества в области образования и развития талантливых студентов. Президентские школы были созданы с целью углубления дисциплин, повышения эффективности обучения и развития старшеклассников. Была обеспечена их материально-техническая база. В стратегии дальнейшего развития Республики Узбекистан в качестве приоритетной была определена задача "воспитать поколение высокообразованных и интеллектуально развитых людей, создать резерв научно-педагогических кадров с компетенциями в высших учебных заведениях". В результате выявление талантливых студентов позволит вывести их в мир науки, используя широкий спектр технологий для повышения компетентности исследователей на основе инновационных подходов.
В статье освещен личностно-ориентированный подход к обучению студентов иностранному языку в высших учебных заведениях с использованием иностранных языков.