Мақолада дипломатия соҳасини кадрлар билан таъминлаш жараёнлари ўрганилган, бу борадаги вазифалар кўриб чиқилган. Ўзбекистон мустақилликни қўлга киритганидан кейин ноёб ихтисосликка эга мутахассисларга эҳтиёж яққол сезилиб қолганлиги, шу муносабат билан мустақилликнинг дастлабки куниданоқ халқ таълим тизими билан бир қаторда олий таълим тизимини ҳам ислоҳ қилишга киришилганлиги таъкидланди. Мақолада ўтган аср 90-йилларида дипломатик кадрларга бўлган эҳтиёжнинг кескин тус олганлигини изоҳлаш учун бу соҳадаги совет даври амалиётига алоҳида тўхталиб ўтилган. Хусусан, Ўзбекистон Ташқи ишлар вазирлиги СССРнинг ташқи алоқалар соҳасида иттифоқчи республикаларга ваколатлар бериш тўғрисидаги 1944 йилдаги тегишли қонуни билан ташкил этилганига қарамай, уларга чекланган вазифалар берилгани, яъни у протокол хизмати вазифаларини бажаргани, дипломат кадрлар тайёрлаш масаласида бир ёқлама ёндашув шакллангани аниқланди.
Ushbu maqola boshlangʻich sinf oʻquvchilarida geometrik tasavvurlarni shakllantirish jarayonida innovatsion 3D modellashtirish texnologiyasidan foydalanishning uslubiy imkoniyatlari ochib berilgan. Mualliflar maktabning boshlangʻich bosqichida qoʻshimcha taʻlim tizimi doirasida 3D modellashtirish kursini oʻrganish uchun tematik rejalashtirishni taqdim etadilar (4-sinf misolidan foydalangan holda). Oʻquv jarayonida 3D asboblar va dasturiy taʻminotni qoʻllash samarali natija beradi. Maqolada 4-sinf tanlov darslarida geometrik tasavvurlarni shakllantirish jarayonida 3D modellash texnologiyasi samaradorligini baholash boʻyicha oʻtkazilgan tadqiqot natijalari bayon etilgan. 3D modellashtirish imkoniyatlaridan foydalanish va uch oʻlchovli fikrlashni rivojlantirish oʻrtasida bogʻliqlik oʻrnatilgan. toʻrtinchi sinf oʻquvchilarida. Olingan maʻlumotlar statistik xarakteristikalar va diagrammalarda aks ettirilgan.
This article highlights about introducing students to the basics of science, the general principles of human activity, the formation of general, digital and material culture, the acquisition of specific skills, as well as finding innovative solutions to practical problems based on digital technologies in vocational education institutions and the experience of world-renowned, world-renowned, and successfully implemented curricula will play an important role in its implementation. In particular, the Cambridge International General Certificate of Secondary Education curricula are among them.
Ushbu maqolada O‘zbekiston va Birlashgan Millatlar Tashkiloti hamkorligining muhim yo‘nalishi bo‘lgan ta’lim sohasi o‘zgarishlar, maktabgacha ta’limga qamrab olishdagi ishlar va uning taraqqiyoti, BMT bilan hamkorlikdagi Butunjahon 2- konferensiyasi amaliy haqida so‘z yuritiladi
Жорий йилнинг 5 июнида қабул қилинган Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Олий таълим муассасаларида таълим сифатини ошириш ва уларнинг мамлакатда амалга оширилаётган кенг қамровли ислоҳот-ларда фаол иштирокини таъминлаш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида” ги ПҚ – 3775 сонли Қарори мамлакатимизда Олий таълимни янги сифат даражасига олиб чиқиш учун янгича замин яратди. Бу Қарорнинг ҳар томонлама асосланганлиги Олий таълим тизимини мутлақо янгилаш имконини беради.