В связи с принятием в стране 24 сентября 2020 года «Закона об образовании» комплексные реформы в системе образования поставили на повестку дня цели и задачи любого высшего учебного заведения по подготовке специалистов, способных работать в соответствии с современными требования. Этот процесс требует развития инновационных, грамотных и конкурентоспособных кадров, досконально владеющих иностранными языками, качества системы изучения иностранных языков, особенно английского, в неиностранных вузах. Примерами высших учебных заведений Республики Узбекистан, которые готовят специалистов в области медицины, являются Ташкентская медицинская академия, Ташкентский педиатрический медицинский институт, Ташкентский стоматологический институт, Бухарский государственный медицинский институт и другие. Во всех них из иностранных языков комплексно преподаются английский, немецкий и французский языки. Ведь роль иностранных языков в развитии медициныи подготовка специалистов бесценна.
В последние годы в республике принимаются последовательные меры по популяризации физической культуры и спорта, пропаганде здорового образа жизни среди населения, созданию необходимых условий для физической реабилитации лиц с ограниченными возможностями, обеспечению должного участия страны на международных спортивных аренах. Спортивные мероприятия и соревнования проводятся в нашей стране для обеспечения физической и духовной зрелости нашего будущего молодого поколения. Организация здорового образа жизни школьников и студентов высших учебных заведений создает возможность для интересующихся физической культурой и спортом внести свой вклад в процветание и развитие нашей страны в сотрудничестве со всей молодежью.
Ушбу мақола олий таълим соҳасини бошқариш тизимида давлат, бизнес тузилмалари ҳамда ижтимоий институтларнинг ўзаро алоқалари хусусиятлари билан боғлиқ мавжуд муаммоларни тадқиқ этишга бағишланган. Олий таълим соҳасида давлат-хусусий шерикчилик (ДХШ) механизмларини такомиллаштириш, минтақалардаги таълим хизматлари бозорида рақобат даражасини ҳисобга олган ҳолда олий таълим соҳасини бошқариш масалалари бўйича таклиф ва тавсияларлар берилган.
This article analyzes the nearly thirty-year history of the higher education system in Uzbekistan. The problems in the higher education system over the years focus on their causes and factors. Opinions and comments on the results and achievements of reforms in the higher education system in recent years are presented. At the same time, special attention is still paid to the factors hindering the implementation of reforms.
В статье раскрываются актуальные проблемы в системе образования Узбекистана и социально-экономическое значение системы дуального образования как эффективного решения на основе изучения опыта
зарубежных стран. Статья посвящена определению функций образовательных учреждений и работодателей в подготовке кадров по дуальной системе. Даются научные выводы о внедрении дуального профессионального образования в профессиональных колледжах республики
В данной статье описаны требования к функциональным размерам столов и стульев, предназначенных для организации учебного процесса в учреждениях высшего, среднего специального и профессионального образования.
Данная статья рассматривает актуальные проблемы методики преподавания русского языка в образовательных учреждениях. Среди этих проблем выделяются цифровая трансформация образования, развитие навыков говорения, мотивация учащихся, многоязычие и диалекты, культурная компетенция, иностранные студенты, оценка и стандартизация, профессиональное развитие преподавателей, поддержка родителей и общества, а также сбалансированный подход к грамматике и лексике. В статье предложены рекомендации по решению данных проблем, включая инновации в методиках преподавания, учет развития коммуникационных технологий, содействие межкультурному диалогу и обновление учебных ресурсов. Эффективное обучение русскому языку играет важную роль в сохранении культурного наследия и развитии межкультурных отношений в современном мире.
В этой статье приводятся сведения о музыке, преподаваемой в высших учебных заведениях национальной музыки, музыкальных учебных заведениях, ее воспитательном значении и фрагменте из камня, найденном в археологических находках.
В статье отмечается необходимость применения современных методов обучения для достижения ожидаемого эффекта при подготовке юридических кадров среднего звена в высших и профессиональных учебных заведениях. Представлены материалы, освещающие теоретические основы применения современных методов обучения. Освещаются преимущества некоторых методов, используемых сегодня в процессах юридического образования.
В статье анализируется проблема трудоустройства молодых выпускников - специалистов профессиональных образовательных учреждений. Один из причин молодёжной безработицы является несоответствие рынка образовательных услуг на потребности рынка труда. Проблему молодёжной безработицы целесообразно решить комплексно, системным подходом
В данной дипломной работе изложены мысли и мнения по поводу теоретической основы изучения эмоциональных отношений педагогического коллектива, действующего в образовательном учреждении. Эмоциональные отношения внутри педагогического сообщества играют решающую роль в формировании образовательного ландшафта любого учреждения. Когда учителя, администраторы и вспомогательный персонал собираются вместе, чтобы облегчить обучение, качество их межличностных отношений оказывает существенное влияние на общую эффективность образовательного процесса. Одной из основных теорий, помогающих понять эмоциональные взаимоотношения в образовательном сообществе, является социальный конструктивизм.
Для уточнения диагноза, определения характера процесса, правильного назначения лечения проводится обследование. Этот метод является быстрым, способным как для пациента, так и информативным для врача. В данном исследовании с помощью цитологического метода проведена сравнительная оценка эффективности экскреторной терапии у больных красным плоским лишаем полости рта.
А Поройская, И Фирсова, С Поройский, Ю Маведонова, Ю Федотова
В данной статье собраны мысли и мнения по вопросам организации духовно-просветительской работы и вопросов человеческого достоинства. Дана информация о достижениях, недостатках, проблемах и их решениях в сфере духовно-просветительской работы в Узбекистане, ценении и заботе о людях в организуемых мероприятиях, воспитательных процессах при организации мероприятий.
В статье изучены основные направления педагогико-психологических исследований в годы независимости. Кроме того, за годы независимости Узбекистана педагогические и психологические исследования проводились по нескольким основным направлениям. Эти направления сосредоточены на таких важных вопросах, как развитие системы образования Узбекистана, эффективная организация учебного процесса, совершенствование процессов обучения студентов, решение проблем духовно-просветительского воспитания. Изучены пути и методы дальнейшего совершенствования узбекской системы образования, эффективной организации учебного процесса. В направлении психологических исследований оно направлено на анализ психологических отношений между учащимися, сохранение психического здоровья, изучение и разработку методов, направленных на совершенствование обучения учащихся. В годы независимости Узбекистана психологические исследования включали такие темы, как проблемы семьи и образования, инклюзивное образование, воспитание молодежи, процессы обучения студентов, культурно-нравственное воспитание и другие.
В целом статья способствует развитию педагогики и психологии в Узбекистане. предоставил ценную информацию и рекомендации по образовательной политике, практике преподавания и благополучию учащихся. Они помогли сформировать систему образования для удовлетворения меняющихся потребностей учащихся и общества, способствуя качественному образованию и всестороннему развитию.
В современном информационном обществе ряд бизнесструктур наладили свою деятельность по продаже информации и информационных услуг. Увеличение объема информации в электронном виде
во всем мире, развитие технологий по созданию информационных ресурсов, а также совершенствование средств информации и поиска информации,
дальнейшее ускорение информационного потока, различные функции в общей сети и распространение информации на уровне конфиденциальности
приводят к увеличению масштабов угроз для важных информационных
ресурсов.
Оказывая влияние на развитие таких сфер, как наука, образование, технология, инновация, производство, государственное управление, информация о науке и образовании уже зарекомендовала себя как важный
стратегический актив в современном информационном обществе. Под научными и образовательными ресурсами понимается лицензионная
информация, содержащаяся в библиотеках, информационно-ресурсных центрах, патентных ведомствах и информационных центрах, а также все
виды научно-технических и образовательных ресурсов.
Поскольку существует какой-либо значительный актив, необходимо защитить его от вредного воздействия. Вопрос защиты информации о науке и образовании прежде всего требует оценить её значимости. Так как
организация может принимать меры защиты одинакового уровня для всех информационных ресурсов, она не может надлежащим образом защитить
критически важные информационные ресурсы, или же эффективность обеспечения информационной безопасности может быть недостаточной. В статье были исследованы методы искусственного интеллекта, оценки ценности научно-образовательных информаций с точки зрения безопасности, анализа их характеристик и обеспечения информационной безопасности
Данная статья посвящена созданию интеллектуальной системы оценки качества образовательного процесса, представлена информация о причинах, влияющих на повышение качества образовательного процесса, алгоритм оценки качества образовательного процесса, разработан общий вид контрольная карта учебного процесса, а также алгоритм определения степени успеваемости студентов.
Одним из перспективных направлений повышения качества и эффективности системы высшего образования на современном этапе является внедрение в практику обучения инновационных и прогрессивных образовательных технологий. Инновационное обучение сегодня призвано гармонизировать отношения в образовательном процессе, создаёт условия для личностно-ориентированного обучения.