В этой статье представлен обзор ресурсов по изучению арабского языка, специально предназначенных для русскоязычных. Он предлагает ряд инструментов, стратегий и платформ для поддержки изучающих русский язык на пути изучения арабского языка. Ресурсы включают языковые курсы, приложения, онлайн-сообщества, культурные мероприятия и источники средств массовой информации. Используя эти ресурсы, российские учащиеся могут улучшить свои навыки арабского языка, углубить понимание арабской культуры и начать эффективную языковую практику.
Language learning strategies have often been taught to ESL students to help them become more effective learners. However, formal strategy instruction has most often been taught to either intermediate or advanced proficiency students, where English can be used easily for communication, or to students with the same language background, where the students' native language can be used. The purpose of this research was to find effective methods for modifying language learning strategy instruction, specifically in reading and vocabulary skills, in order to make it more accessible and usable for lowproficiency high school ESL students when the native language cannot be used for instruction. Fifteen high school ESL students from varying language backgrounds, who were classified as high beginning English proficiency, participated in this thirteen-week action research study. Lesson plans, anecdotal records, and unit self-evaluation forms provided information about how instruction was conducted and how students responded to it. Pre- and post questionnaires were also used to determine if the instruction was effective. The results of the study suggest that a number of teaching strategies are helpful for making strategy instruction accessible and usable for low-proficiency ESL students
Dentistry is a profession with continual changes and explosion of knowledge and technology. Consequently, dental treatment and care are unceasingly advancing. Some medical educators contrast medical education to running a bakery (Shaughnessy & Slawson, 1999). Professors have students stock their empty shelves with new loaves of knowledge. We tell our students what bread to stock and what to do with it. It is we, professors, who do all the heavy lifting, i.e. the actual learning. As a result, students become good at stocking already-made-knowledge on the designated shelves. These students can perform well on tests at school. However in their professional pathways, they may neither produce bread by themselves, nor stock it by themselves any more without spoon-feeding instructions. These pitfalls would threaten patients'safety. It is thus imperative for dental professionals to be life-long learners.
В статье изучены основные направления педагогико-психологических исследований в годы независимости. Кроме того, за годы независимости Узбекистана педагогические и психологические исследования проводились по нескольким основным направлениям. Эти направления сосредоточены на таких важных вопросах, как развитие системы образования Узбекистана, эффективная организация учебного процесса, совершенствование процессов обучения студентов, решение проблем духовно-просветительского воспитания. Изучены пути и методы дальнейшего совершенствования узбекской системы образования, эффективной организации учебного процесса. В направлении психологических исследований оно направлено на анализ психологических отношений между учащимися, сохранение психического здоровья, изучение и разработку методов, направленных на совершенствование обучения учащихся. В годы независимости Узбекистана психологические исследования включали такие темы, как проблемы семьи и образования, инклюзивное образование, воспитание молодежи, процессы обучения студентов, культурно-нравственное воспитание и другие.
В целом статья способствует развитию педагогики и психологии в Узбекистане. предоставил ценную информацию и рекомендации по образовательной политике, практике преподавания и благополучию учащихся. Они помогли сформировать систему образования для удовлетворения меняющихся потребностей учащихся и общества, способствуя качественному образованию и всестороннему развитию.
First language acquisition refers to the way children learn their native language. Second language acquisition refers to the learning of
another language or languages besides the native language. It happened spontaneously o children while their parents are talking. Children learn mother tongue by hearing and because of this they can grasp mother tongue. They may listen only this language during the day. The phase of learning first language looks really simple however, it has also different kind of stages that can be learn
The term "innovation technology", as stated in the scientific References: of the etymology, means "innovation" (English innovation -
innovation, invention, science, technology, innovation), while technology "as a linguistic concept. , a set of rational methods for organizing the scientific effort to ensure the achievement of the educational objectives, efforts, and resources. ”
The use of Cinquain, Brainstorming, Case, Zigzag, Cluster, Project, Method, Mind Mapping as specific methods of innovative technology in traditional pedagogy has yielded great results. Below we talk about emerging new pedagogies. Artificial intelligence in education. The term Artificial Intelligence (SA) is used to describe computer systems. The systems of artificial intelligence are rapidly penetrating schools, colleges and universities. Although many people think of artificial intelligence as robot instructors, it does have some benefits. Student-based applications include a smart learning system, a dialogue-based learning system, a research-based learning environment, automatic writing assessment, and chat agents. Teachers' programs, although underdeveloped, are also a supportive
program for teachers to improve their knowledge. It should be noted that the abilities of students and teachers such as critical thinking, creativity, communication and collaboration must be taken into account
В статье описаны пути повышения мотивации учащихся при изучении английского языка в общеобразовательных средних школах, а также определены эффективные стратегии повышения интереса и настойчивости учащихся в изучении английского языка и направленные на анализ.
В сегодняшнюю развивающуюся эпоху технологии становятся важным фактором во всех отраслях. Точно так же эти технологии также находят свое место в изучении языков. В этой статье рассматриваются превосходные и слабые стороны технологий в изучении языков (в основном английского).
The thesis covers the matters of distance life-long education by answering the following questions: Are outdated traditional education, distance education, information technological infrastructure, partenships and financial resources common problematic issues facing many of the educational institutions in our world today? With this into considerations, are these issues vital in order tostabilize the political and economic embroidery od an institution or organization and its psycological and socialogical awareness? What is it that is to be learned and tought in our institutions and, what realy is lifelong education; and how is to be carried out in the society of ours? It is found that education may be the training of the mind to perform desire functions or to perpetuate the modality of obtaining an end or result. Actually, the accessibility of distance education by lifelong learners may be hindered by unavailability of enough technical and economical supports
Learning from the design and implementation of the innovative playful learning approaches to improve children’s readiness for primary education in Uzbekistan.
Vocabulary teaching and learning has always been a challenging endeavor for both language teachers and learners, because every language learner must master a significant number of words in order to communicate effectively in the target language. Teachers and academics are seeking for innovative vocabulary learning methodologies that will not only make it easier to teach vocabulary but will also improve language learners' vocabulary understanding. Audio-visual elements appear to be effective in second/foreign language classes as an accidental vocabulary acquisition technique
В этой статье мы рассматриваем важнейшие аспекты образовательной адаптации учащихся начальной школы, изучая методы и подходы, позволяющие оптимизировать их учебный путь и обеспечить успешный учебный процесс.
Ряд исследований, которые не проводились в течение последних десяти лет, выявили некоторые интригующие подробности о том, как различные мотивационные стили влияют на результат. Ричард Райан, Эдвард Деси, Сэм Глюксберг, Дэн Ариэли, Роберт Эйзенхауэр, Линда Шэнок, аналитики Лондонской школы экономики и другие исследователи — среди тех, кто проявил интерес к этой теме. Хотя в этой области не было достигнуто консенсуса, их выводы предполагают, что внешние стимулы могут оказывать пагубное влияние на общую производительность. В этом исследовании я надеюсь прояснить связь между производительностью и внутренней и внешней мотивацией. По мнению экспертов, внутренняя мотивация — это желание выполнить задачу или деятельность из-за внутреннего удовлетворения, которое она приносит, в отличие от ожидания другого вида вознаграждения. С другой стороны, когда деятельность предпринимается для достижения определенной цели, мы называем ее внешней мотивацией, а не внутренней мотивацией. Мы начали и провели объяснительное исследование, стремясь прояснить связи между понятиями. В основу исследования положено изучение взаимосвязи между успеваемостью студентов третьего курса и их основным мотивационным стилем. Для этого мы объединили количественные (исследования) и качественные (фокус-группы) методологии для разработки и проверки четырех рабочих гипотез. После проверки опросов респонденты были разделены на четыре группы: те, кто имел внутреннюю мотивацию, те, кто был мотивирован извне, те, кто не был мотивирован, и те, у кого было и то, и другое. Для анализа собранных данных использовались Excel и SPSS. Среди основных выводов исследования можно выделить следующие: процент людей, обладающих как внутренней, так и внешней мотивацией, снижается по мере роста среднего показателя; наибольшая доля немотивированных студентов сосредоточена в высшей средней категории; Студентки обычно лучше учатся на университетском уровне. Исследование призвано служить почти предварительным исследованием природы связи между внутренней (и внешней) мотивацией и производительностью. Требуется дополнительное расследование.
The rapid evolution of cyber threats demands innovative approaches to network security. This article delves into the realm of AI-driven network security, exploring how artificial intelligence is revolutionizing threat detection, response, and prevention in modern network infrastructures. We discuss the key techniques, benefits, and challenges associated with AI in network security.
Одним из основных элементов урока является объяснение нового материала, включающего вопросы, предусмотренные учебным планом по данной дисциплине. Основное требование к занятиям по объяснению нового материала - сознательное усвоение материала. Чтобы добиться этого и помочь учащимся сделать следующий шаг в изучении иностранного языка, необходимо тщательно объяснять термины и понятия. Для этого педагог должен использовать современные инновационные технологии.
Ушбу мақолада муаллиф томонидан бугунги кунда олий таълим муассасалари талабаларнинг мустақил таълим жараёнида талабаларнинг ташкилотчилик қобилиятларини ривожлантириш борасида амалга оширилаётган ишлар, ушбу жараёнда учраётган муаммолар борасида фикр юритилган.
Статья посвящена игровым образовательным технологиям и их использованию на уроках французского языка. В данной статье описаны функции и значение игровых технологий и игровых форм обучения в процессе обучения иностранному языку. Особое внимание уделено описанию языковых и речевых игр. На основе изучения и анализа существующих классификаций предлагается классификация игровых технологий и уделяется внимание творческим и ролевым играм на уроках иностранного языка.
В статье рассматриваются существующие трудности, проблемы и пути решения в преподавании и обучении английскому языку студентов, изучающих физическое воспитание и спорт, а также современные стиль и методы обучения языку.
A number of listening strategies have been formulated to match with every different listening situation and because of this, in learning listening skills, the language learners are facilitated in getting adjusted to their listening behavior to deal with a variety of situations, types of input, and listening purposes.