№ 3 (2024) Зарубежная лингвистика и лингводидактика

В данной статье представлен анализ явления синонимии, освещающий как теоретические, так и практические аспекты использования синонимов в текстах официальных документов. Авторы обсуждают значение синонимии и способы её применения в официальной документации. В рамках исследования активно использовались французские словари синонимов и лексиконы официального стиля. Для проведения сравнительного анализа синонимы и соответствующие им словосочетания были систематически классифицированы по категориям, что позволило глубже изучить их функциональное и семантическое назначение в официальных текстах.

В данной научной статье некоторые аспекты фазы преемственности рассматриваются в контексте узбекского языкознания, подчеркивая различные проявления этого явления в языке. В данной статье тщательно изучаются сложные методы, используемые говорящими для проявления преемственности, лингвистические данные, полученные из реальных разговоров на узбекском языке, выявляются синтаксические, семантические и прагматические факторы. Кроме того, на основе академических основ, таких как прагматика и речевой анализ, дается понимание когнитивных и коммуникативных механизмов, обеспечивающих выражение преемственности в использовании узбекского языка.

Исследование направлено на анализ преподавания английского языка для медицинских целей в современных высших учебных заведениях. Английский язык играет ключевую роль в профессиональной карьере врачей и медицинских специалистов, особенно в контексте участия в международных проектах, что стимулирует профессиональное развитие. В статье подчеркивается важность освещения конкретных аспектов преподавания английского языка студентам-медикам. Авторы представляют свою концепцию курса английского языка, ориентированного на медицинскую сферу, обосновывая необходимость его интеграции в учебный процесс для повышения квалификации и международной конкурентоспособности будущих медицинских работников.

Статья посвящена исследованию анималистических фразеологизмов в контексте разносистемных языков, таких как английский, русский и узбекский. Основное внимание уделено анализу содержательного разнообразия и семантических особенностей этих фразеологизмов, а также их культурных контекстов. Целью исследования является выявление общих черт и различий в использовании анималистических фразеологизмов в различных языках и культурах, что позволяет более глубоко понять взаимосвязь между языком, культурой и восприятием мира. Проанализированы пять типов конструкций анималистических фразеологизмов, представленных в изучаемых языках. Исследование способствует обогащению знаний в области фразеологии и лингвистики, расширяя понимание многообразия языковых выражений и их культурных корней.

 В статье рассматривается значение модальности в лингвистических исследованиях, исследуется ее развитие и проявления в разных языках. Анализируются категории модальности, методологии исследования и взгляды на модальность таких ученых, как Аристотель, Чарльз Л. Филлмор и Дж. Лакофф. Подчеркивается роль модальности в формировании общения и ее сложный характер, что определяет ее значение в понимании человеческого взаимодействия.

В статье исследуется выражение семейных отношений на основе немецких, русских и узбекских пословиц. У разных народов семейные отношения и отношения пары трактуются в пословицах по-разному на примерах. Цель анализа таких пословиц, выражающих семейные отношения в немецком, русском и узбекском языках, с точки зрения сравнительного языкознания и культуры заключается в определении общих (универсальных) и национальных особенностей народов, принадлежащих к разным культурам и традициям.

В настоящее время установлено, что одной из ключевых и перспективных задач в мировой лингвистике является изучение взаимосвязи между языковыми выражениями и ментальными представлениями в различных типах текстов. Обнаружено, что явления языка и речи, а также их взаимосвязь с аспектами человеческой активности, детально анализируются на стыке социолингвистики, коммуникативной прагматики и когнитивистики. Охарактеризованы закономерности и ведутся исследования, включающие как одноязычный, так и многоязычный подходы, для изучения проблем перевода структур знания и особенностей функционирования языковых и когнитивных механизмов в различных типах дискурса. Кроме того, в статье оценивается влияние достижений в области когнитивных наук, прагматики и корпусной лингвистики на разработку и совершенствование новых методик, процедур и техник для анализа текстовых элементов, включая обозначения цвета.

В данной статье анализируются общие тенденции в мировом и узбекском образовании, а также исследуются принципы и методы формирования профессиональных, коммуникативных и межкультурных компетенций при преподавании профессионально-ориентированных иностранных языков. Особое внимание уделяется преподаванию на менеджерских, инженерных, экономических и других неязыковых специальностях в техническом университете. Анализируются ключевые аспекты этих компетенций, включая педагогические ценности, организацию учебного процесса, педагогическое взаимодействие и поведение. Также рассматриваются педагогическая технология, её сущность, структурные компоненты и применение инновационных технологий в педагогической практике, а также требования к проектированию и разработке педагогических технологий.

В данной статье рассматривается классификация единиц узбекского языка, которые выражают психическое состояние человека. Анализируется языковое значение и семантика таких единиц, представленных в различных группах слов.

В данной статье рассматривается исторический прогресс переводоведения в Узбекистане, уделяется особое внимание текущим проблемам и потенциальным будущим направлениям для развития этой науки в нашей стране. Исследуется богатое историческое наследие перевода в Узбекистане, включая его происхождение, ключевые фигуры, которые создали основу для развития переводоведения. Кроме этого, в статье анализируется современное состояние переводческого обучения в системе высшего образования Узбекистана, эффективные методы преподавания перевода, подходы к обучению, принятые в странах Европейского Союза.

Целью данного исследования было изучение проблем, с которыми сталкиваются студенты-переводчики Узбекского государственного университета мировых языков при переводе медицинских текстов, а также восприятие этих проблем преподавателями. Исследование основывалось на количественном описательном подходе, данные собирались с помощью анкетирования ста преподавателей перевода. Анализ данных проводился через программу SPSS. Результаты показали, что понимание структуры медицинских терминов может облегчить процесс перевода, в то время как неопытность и недостаточная подготовка переводчиков могут приводить к трудностям в точной передаче медицинских текстов. Исследование подчеркивает необходимость улучшения учебных программ и методов перевода, особенно в области медицинской терминологии и выражений. Для повышения качества перевода предлагается интеграция билингвального введения в основные медицинские термины в комплексный курс медицинского перевода.

Статья посвящена историческому развитию мировой переводческой школы и анализу основных тенденций в современном переводоведении. Исследование базируется на изучении значимых работ в области науки о переводе, охватывая различные направления и подходы. Основная особенность современного переводоведения заключается в его практической ориентации и фокусе на изучении закономерностей переводческой деятельности. Это позволяет глубже понимать как специфику различных видов перевода, так и сущность перевода как вида человеческой деятельности.

В данной статье исследуются возможности Интернет-блогов как инструмента для обучения иностранным языкам. Авторы анализируют преимущества использования блогов для повышения вовлеченности студентов, развития различных языковых навыков и укрепления культурной осведомленности. В статье подчеркивается, как блоги могут создать учебную среду, ориентированную на учащихся, и способствовать интеграции смешанного подхода в обучение. В заключении предлагаются практические рекомендации для преподавателей иностранных языков и очерчиваются направления для будущих исследований.

В данной статье рассмотрены проблемы формирования профессиональных чувств у будущих педагогов, навыков профессиональных требований, профессионального развития. Кроме того, описаны методы развития знаний и академических навыков, профессиональной идентификации будущих учителей

В данной статье исследуется значимая роль развития исследовательского мышления у студентов в современной образовательной среде. Авторы рассматривают применение разнообразных педагогических методов, включая проблемное обучение, исследовательские проекты, вовлечение в научную деятельность, а также развитие критического мышления и использование современных технологий. Особое внимание уделяется формированию аналитических способностей, креативности и самостоятельности учащихся. В статье подчеркивается важность активного обучения и междисциплинарных подходов для подготовки студентов к успешной адаптации к сложностям современного мира.

В данной статье рассмотрено ДЭНС-технология в деятельности логопеда по корректировке речи детей дошкольного возраста, также представлены варианты использования технологии ДЭНС в структуре занятия с логопедом. Автор предлагает структуру коррекционного сеанса на основе технологии-ДЭНС с использованием упражнении и игр, а также вариант занятия по формированию лексико-грамматических категорий языка с учетом возрастных категории и речевых особенностей детей дошкольного возраста.

В статье анализируются проблемы учебного процесса, включая недостаточную вовлеченность учащихся, устаревшие методы преподавания, ограниченные ресурсы, технические сбои в аудиториях, апатию студентов и эмоциональное выгорание преподавателей. Освещаются также перспективы для улучшения учебного процесса, которые включают внедрение новых технологий, интерактивных и персонализированных стратегий обучения, профессионального развития для преподавателей, а также подходы, ориентированные на учащихся. Особое внимание уделяется содействию совместному обучению и дифференцированному обучению, направленным на повышение вовлеченности студентов и улучшение образовательных результатов.

В данной статье автор рассматривает современные технологии, предназначенные для развития читательской компетентности у старшеклассников школ с преподаванием иностранных языков, значение чтения в изучении иностранного языка, виды чтения, техники чтения, стратегии чтения, мнения отечественных и зарубежных методистов о значении чтения в преподавании и изучении иностранного языка, предложения по организации учебного процесса.

В статье рассматривается мировоззрение человека и структура Вселенной, моделирование всего мира с помощью словарных средств в тексте. В аналитическом аспекте доказано, что формирование мировоззрения не является завершающим этапом в становлении человеческой личности. Решение проблемы было достигнуто через лингвистический анализ на основе взглядов ученых-философов. Это основано на том факте, что понимание мира присуще истинному философу, который может донести его до других, а также на способности сформулировать новую философскую концепцию. Изложенные мысли были исследованы на основе анализа мотива сновидения, использованного в произведениях Тогая Мурада.

В статье рассматриваются основные принципы деконструкции, признанной уникальным литературным стилем постмодернизма, посредством литературно-эстетического анализа произведения «Англия, Англия» крупного представителя современной британской постмодернистской литературы – Джулиана Барнса. В отличие от иерархических подходов, деконструкция как современный литературный прием отвергает подачу различных проблем литературного произведения через основные философские, культурные и общественно-политические концепции. Джулиан Барнс раскрывает пороки политической и социальной ситуации в современной Англии с помощью литературного приема – деконструкции, замаскированной под пазл «Британии», принадлежащей главной героине Марте Кокрейн.

В данной статье рассматривается роль пословиц и выражений на примере перевода рассказа Гафура Гулама «Шум бола» в жизни человека, а также их полезность в развитии личности. Пословицы играют значимую роль в придании истории большей художественной уникальности, прямо влияя на ее смысловую глубину. Читатели, знакомясь с произведениями писателей, использующих такие приемы, легче улавливают и понимают содержание произведения через эти выразительные средства.

В развитии современного языкознания особое внимание уделяется изучению языкового сознания и мышления носителя языка, учитывая такие факторы, как социальная среда и национальная культура. В конце XX века широкое распространение антропоцентрического подхода способствовало формированию таких лингвистических направлений, как когнитивная лингвистика, психолингвистика, лингвокультурология, социолингвистика, прагмалингвистика и этнолингвистика. Сегодня интеграция лингвистики с другими научными областями стала одним из ключевых факторов её развития. Особое внимание в исследованиях уделяется вопросам взаимодействия языка, общества и культуры.

В статье рассматривается важность воспитания молодого поколения в Республике Узбекистан, начиная с начальных этапов образования, с акцентом на формирование любви к культуре, истории, искусству, литературе, языку и национальным ценностям. Подчеркивается, что приоритет отдается созданию духовно зрелых и интеллектуально способных личностей, которые смогут развивать эти ценности в будущем. Воспитание таких личностей является ключевым фактором в решении социальных, экономических и культурных задач, а также в формировании национальной идеи. Особое внимание уделяется роли музыкального искусства в развитии духовного сознания и мировоззрения, его влиянию на нравственные и эстетические чувства человека. В статье анализируется методика преподавания дисциплины «Музыкальная литература» в специализированных музыкальных школах, с акцентом на использование современных методов, форм и приемов работы на уроках, а также на развитие музыкально-художественного вкуса и навыков у учащихся. Рассматриваются задачи формирования у учащихся глубокого понимания и оценки музыкальных произведений различных жанров и стилей.

Статья представляет собой обзор двух ключевых концепций: иммерсивных технологий и эмпатии, а также их взаимодействия, которое находит применение в создании виртуальных симуляций. Эти симуляции направлены на достижение конкретных целей, формируя положительное эмоциональное состояние у пользователя через его органы восприятия. Основная цель таких продуктов — обучение эмпатии, то есть развитие способности сопереживать текущему эмоциональному состоянию другого человека, сохраняя при этом осознание внешнего происхождения этих переживаний.

В данной статье анализируются возможности повышения эффективности урока с использованием нетрадиционных образовательных технологий при преподавании «Возобновляемых источников энергии». В частности, рассмотрены особенности метода проектирования, этапы и способы его реализации. Показано, что этот метод помогает студентам находить новые идеи, творчески мыслить, выбирать правильную стратегию и решать конкретные задачи, используя знания, полученные в ходе проекта, и практические советы, служащие в процессе обучения. Кроме того, этот метод углубляет знания учащихся, совершенствует их навыки и улучшает их обучение.