В статье показана роль самостоятельной работы студентов как одной из важнейших составляющих учебного процесса, орудие педагогического руководства и управления самостоятельной познавательной, научно-производственной деятельностью студентов при изучении пропедевтики внутренних болезней. Нами теоретически обоснованы и предложены виды самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся при преподавании дисциплины «Пропедевтика внутренних болезней».
В данной статье говорится о педагогической и психологической адаптации студентов высших учебных заведений к получению высшего образования. В последние годы в научной литературе наблюдается возрастающий интерес к проблемам социальной и психологической адаптации студентов к университетским условиям. При этом не решены вопросы, связанные с определением интенсивности адаптивного стресса и факторов, определяющих ход и результаты адаптационного процесса. Высшие учебные заведения представляют собой микросреду, в которой молодой человек может перейти от зависимой жизни ребенка к самостоятельной взрослой жизни без необратимых негативных процессов и личностных деформаций. В содержании статьи подробно рассмотрена данная проблема, представлены и проанализированы научные мнения зарубежных и узбекских ученых.
В статье рассматриваются необходимые условия для реализации способностей молодежи как профессионала эксперта. Межличностный контакт имеет решающее значение в процессе развития молодежи в образовательном процессе. Это неизбежно требует коммуникативной стратегии, разработанной таким образом, чтобы структурировать изучение языка полезным образом. Нашей основной целью исследования было изучить и оценить роль, которую чтение литературных произведений на английском языке играет в оказании помощи студентам колледжей в повышении их социокультурной компетентности. Следующие темы составляют задачи нашего исследования: 1) теоретическое рассмотрение значения английской художественной литературы в развитии социокультурной компетентности студентов; 2) обоснование функции и значимости социокультурного дискурсивного анализа; 3) анализ эффективности использования английской художественной литературы в развитии социокультурной компетентности студентов.-культурная компетентность; 4) Притчи были изложены для улучшения подхода к развитию социокультурной компетентности студентов путем чтения художественной литературы на английском языке.
В статье раскрывается такая методика, как проектирование самостоятельной работы студентов по реализации педагогических технологий, а также их этапы. Формулируются основные идеи и принципы по проектированию системы организации самостоятельной работы студентов ВУЗов.
В данной статье были проанализированы вопросы направления студентов на научно-исследовательскую работу и формирования научных основ организации научно-творческой деятельности, эффективности творческой работы и содержание методических приемов повышения качества научно-исследовательской работы. Исследована роль научных конференций в организации научно-исследовательской работы. Было отмечено, что главной и важной задачей профессоров и преподавателей является направлять студентов на научно-исследовательскую работу, уделять особое внимание подготовке научно-педагогических кадров, подготовка специалистов до уровня мировых стандартов.
Использование информационных технологий в преподавании гуманитарных дисциплин способствует формированию высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов, способных адаптироваться к быстро меняющимся условиям, обладающих высоким уровнем развития критического и творческого мышления, готовых к профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию. совершенствование, для реализации рефлексии, способного ставить цели и систематически достигать их. В работе актуализируется значение информационных технологий в подготовке высококвалифицированных конкурентоспособных специалистов, способных осуществлять профессиональную деятельность на высоком уровне. Цель статьи - проанализировать опыт внедрения информационных технологий в преподавании гуманитарных дисциплин. В качестве информационных технологий, применяемых при преподавании гуманитарных наук, использовались смарт-доски, мультимедийные установки, документ-камеры, электронные учебники, электронные образовательные платформы и другие. Исследование позволило выявить влияние информационных технологий на уровень сформированности компетенций студентов.
АННОТАЦИЯ: обучение в высшем образовательном учреждении имеет свою специфику. Это касается всех аспектов учебного процесса, но в данной статье делается акцент на организации самостоятельной работы студентов на кафедре нормальной физиологии человека. При этом самостоятельная работа включает в себя и занятия в пределах кафедры с изучением натуральных препаратов, а также правильную организацию подготовки к занятиям вне учебного заведения, в том числе с использованием современных дистанционных методов обучения.
Процессы глобализации в современном мире способствуют развитию международных отношений на экономическом, политическом, культурном и дипломатическом уровнях и играют важную роль в изучении иностранных языков. Формирование межкультурной компетенции студентов является одним из важнейших компонентов в процессе изучения иностранных языков. В процессе обучения межкультурной компетентности формируются социокультурные знания
студентов.
В данной работе рассмотрена возможность формирования элементов врачебного мышления на основе применения законов логики в ходе преподавания частной гистологии. С целью развития у студентов мыслительных процедур, таких как анализ, синтез, рассуждение путем индукции и дедукции, аналогии и абстракции, необходимо включать соответствующие задания в традиционные ситуационные задачи, используемые в учебном процессе. В специально разработанных методических рекомендациях к ситуационным задачам для студентов должно быть доходчиво разъяснено понятие врачебного (клинического) мышления, структура мыслительного процесса, а также аргументирована значимость формирования элементов врачебного мышления на ранних этапах обучения. На примере конкретной ситуационной задачи даны алгоритмы ее решения в виде логически последовательных вопросов, сформулированных в соответствии с условиями задачи, ответы на которые приведут к правильному ее решению.
B этой статье пойдет речь о самостоятельном обучении, которое является одним из лучших способов повысить творческий потенциал студентов, обучающихся по специальности английский язык в высших учебных заведениях. В этой статье в качестве примера будут рассмотрены проблемы, существующие сегодня в этом направлении, а также ряд предложений по созданию новых способов организации самостоятельного обучения и ряд методических экспериментов, проведенных с этой целью, и будут подробно рассмотрены методы, которые могут быть применены на практике.
Kazakhstan has been carrying out cardinal reforms in the higher education system in recent years. One of them is the introduction of a credit system of education in universities. In the modern world, the main goal of the transition to a credit system of education is the integration of the education system with the global educational space and the creation of opportunities to increase competitiveness, global demand for professionals in changing times of production and market situation. The problem of improving the individual work of students in pedagogical universities has formed the basis for the research of many specialists, including teachers and methodologists [1].
В статье также рассматриваются критерии организации самостоятельного обучения студентов посредством использования кредитно-модульной системы при преподавании художественных дисциплин, их работа, форма, объем и процесс выполнения учебных заданий, а также порядок оценки результатов.
В данной статье рассматривается процесс организации образовательной деятельности студентов высшей школы и овладения личными профессиональными знаниями.
В данной статье раскрываются основные проблемы преподавания иностранных языков в высших образовательных учреждениях. В частности, рассмотрено решение проблем, возникающих во время традиционных учебных занятий и представлены примеры реализации подхода blended learning в обучении английскому языку. Как свидетельствуют результаты проведенного исследования, при совмещении инновационных средств онлайн- и оффлайн-платформ реализация данного подхода способствует систематическому развитию основных языковых навыков у студентов, что приводит к значительному повышению качества содержания высшего образования.
Кроме того, в практической части исследования применены методы оценивания и предоставления студентам обратной связи, свидетельствующие об их успехах в развитии лингвистических навыков на занятиях основного изучаемого иностранного языка, а также результаты подробно охарактеризованы в соответствии с данными анкетирования участников
Активная молодежная активность является нормой нашей жизни. В этом же смысле нам необходимо уделять серьезное внимание воспитанию молодежи, развитию у студентов мировоззрения, самостоятельного мышления, творческих способностей и профессиональных интересов. В данной статье большое значение как основа деятельности будущих учителей имеет информация о развитии мировоззрения учащихся, самостоятельного мышления, развитии их творческих способностей и профессиональных интересов, освоении методов и задач воспитания и обучения.
В статье рассматриваются некоторые лингводидактические особенности обучения последовательному переводу. Особое внимание уделяется компонентам образовательного процесса, отражающим содержание дидактического пространства педагогической интерпретации. Проблема рассматривается с позиций современного компетентностного подхода, а также с точки зрения лингводидактики. С этой точки зрения крайне важно изучение переводоведения в прикладном аспекте, однако долгое время перевод был предметом изучения исключительно лингвистов-теоретиков, при этом психолого-педагогическому и дидактическому аспектам уделялось недостаточное внимание. аспекты переводческой деятельности.
Аннотация: В статье излагается методики обучения методам моделирования, позволяющим некоторыми процессами управлять, т.е. допускать использование различных вариантов действий, меняющих протекание этих процессов, и как следствие - их результат.
В последние годы в преподавании иностранных языков в нашей стране произошло много изменений. Основная цель – повышение качества преподавания иностранных языков, формирование и развитие культуры общения студентов, демонстрация эффективного использования технологий для совершенствования практического обучения иностранным языкам.
В данной стате представлена информация о методике обучения видам метания ядро на занятя физкултуру. Особўй упор был сделан на совершенствование методики подготовки учаҳихся сриди университет учиниках к метанию ядро за счет целенаправленного развития особых физических качеств.
В последние годы всѐ чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в ВУЗах. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры студентов, обучение практическому овладению иностранным языком.
Сегодня учителю требуется использование передовых педагогических и новых информационных технологий в образовательном процессе. Исходя из вышеизложенного, основываясь на нашем опыте, мы опишем наши мысли о способах преподавания и обучения за счет использования интерактивных методик на уроках. Мы думаем, что это окажет практическую помощь нашим коллегам в повышении эффективности обучения. Он также становится одним из их ближайших помощников при выполнении ответственных задач, таких как отбор студентов для их направления и формирование навыков подготовки к самостоятельной жизни. Ниже мы приводим рекомендации по применению современных методов преподавания на основе некоторых тем в разрезе занятий.
В статье рассматриваются вопросы применения информационных технологий в обучении медицинских специалистов, описываются современные IT-технологии, такие как виртуальные симуляторы, онлайн-курсы, мобильные приложения, электронные учебники и другие, их преимущества и недостатки. Также рассматривается вопрос о том, какие навыки и знания могут быть получены с помощью IT-технологий, и как они могут помочь студентам-медикам улучшить свои профессиональные навыки. Автор статьи подчеркивает, что IT-технологиимогут значительно улучшить качество обучения медицинских специалистов и повысить уровень квалификации в данной отрасли, но для этого необходимо разработать соответствующие программы и инфраструктуру, а также обучить педагогов и студентов использованию этих технологий.
Использование аудиовизуальных материалов в преподавании узбекского языка как иностранного требует использования интерактивных методов обучения вместо традиционного лекционного метода. На сегодняшний день это один из самых простых и эффективных способов изучения иностранных языков. Помимо упрощения процесса обучения для студентов, такой подход также может стать для них интересным занятием. Это дает возможность изучать узбекский язык как иностранный и осуществлять синхронный перевод, изучая настоящее узбекское произношение.