В этой статье рассматриваются основы начального образования, на что обращать внимание в начальном образовании, роль начального образования в системе образования.
Знание основ психологии в общении с пациентом любого возраста - важнейшая составляющая практической работы врача-стоматолога, залог его успешности и востребованности.
В связи с прогрессом фармакотерапии встали вопросы комплексного подхода к лечению и организации психосоциальной реабилитации, социальной адаптации и коррекции тревожно-фобических и депрессивных симптомов у детей и подростков с психосоматическими заболеваниями в общем медицинском практика становится все более актуальной. Разумным направлением работы с детьми и подростками с сахарным диабетом (СД) I типа является оптимизация комплексной фармакотерапевтической и медико-психологической помощи с применением психотерапевтических, психосоциальных и реабилитационных мероприятий.
В статье дается сравнительный анализ символического и категориального значения выражения «белый цвет» с точки зрения лингвистики и психологии в «лингвистике цвета». В частности, интерпретация «белого цвета» в контексте этих двух критериев была сравнительно изучена на основе языковых значений на примере фразеологизмов несовместимых языков, т.е. французского и узбекского, символических понятий в психологических представлениях. Соответственно, представленный подробный анализ выражения «белый цвет» во французской и узбекской фразеологии в положительном, отрицательном и нейтральном значениях объясняет ситуацию в различных сферах общественной жизни и проявление индивидуальных особенностей и черт
Маълумки, кафедра олий таълимни ҳаракатга келтирувчи ва асосий вазифаларни бажарувчи механизм ҳисобланади. Олий таълим тизимида таълим жараёнининг сифат ва самарадорлигини ошириш биламизки кафедралар фаолиятига боғлиқ. Таълим жараёни самарадорлигида энг муҳим механизм кафедралар фаолиятини сифат жиҳатдан юксалтиришдир. Фикримизча, кафедра мудири компетентлиги юқори бўлиши яъни мавжуд назарий билим, кўникма ва малакаларнинг мажмуасини амалиётга тўла мустақил ва ижодий қўллай олсагина, нафақат кафедрада балки олий таълим муассасаларида таълим сифати ва самарадорлиги ошишига хизмат қилади.
Bugungi zamonda boshqa fanlarni o`rganish kabi, psixologiyani o`rganishning ham, avvalo, bilish, ma`lumot olish uchun ahamiyati bor. Psixologiyaning bilish, ma`lumot olish ahamiyati shulardan iboratki, shu bilan birga psixologiya (jumladan, psixologiya metodlari) kishilar amaliy faoliyatining har xil turlarida - ta`lim-tarbiya, ishlab chiqarish, mehnat, tibbiyot, sud-huquqshunoslik, harbiy-mudofaa, san`at va boshqa sohalarda ham katta ahamiyatga egadir.
Анализируются экологические проблемы и их влияние на жизнь человека. Наука экология включает в себя множество дисциплин, которые направлены на разработку мер и мероприятий по предупреждению существующих экологических проблем. Соответственно, экологическая психология сложилась как отрасль психологической науки в настоящее время и делится на «экологическую личность», «экологическую психоакустику», «экологическое сознание», «экологическую психологию», «психологическую экологию» и другие направления.
Причина углубленного изучения дистимии, которая возникает в подростковом возрасте, заключается в том, что заболевание почти так же распространено и выявить эту патологию на ранних стадиях сложно. В связи со сложностью ранней диагностики дистимии у подростков, суицидальным риском, прогностической оценкой, лечением и актуальностью профилактики эта патология широко освещается в зарубежной и нашей собственной литературе. Нозологические и синдромные проблемы подростковой дистимии можно объяснить тем, что полностью не изучена, тактика выбора адекватной терапии сложна, эта патология глубоко проанализирована и изучена психопатологически. Поэтому требуется всестороннее углубленное изучение клинико- патогенетического законодательства, характерного для данной патологии. Кроме того, нетипичный характер и специфичность клинической картины дистимии у подростков приводят к ошибочной оценке патологии и даже к отрицанию этого состояния. Несмотря на то, что имеющиеся данные подтверждают генетическую основу глубокой депрессии, нет никаких определенных доказательств генетической основы дистимии. Дистимия может быть одним из фенотипических проявлений основных наследственных заболеваний или различных синдромов, имеющих общие симптомы с глубокой депрессией. Распространенность дистимии у детей составляет 0,6-1,7%, у подростков - 1,6-8%.
В статье рассматриваются вопросы мотивации студентов как фактора повышения эффективности их обучения. Описаны общая структура мотивации и факторы, связанные с мотивацией. Представлены взгляды автора по формированию и развитию мотивации студентов, в которых приоритет отдается личности педагога и созданию им рабочей атмосферы, учитывающей интересы и потребности обучающихся.
COVID-19 пандемиясининг шиддат билан тарқалиши бутун дунё аҳолисини руҳиятига салбий таъсирини кўрсатди. Эпидемияга қарши олиб борилган тадбирлар ва улар билан боғлик ўзгаришлар, яъни биринчи ўринда карантин одамлар ўртасида депрессия, алкоголга ва наркотик моддаларга ружў қўйиш ва турли суицидал ҳолатларни кўпайишига олиб келди. Россия руҳшунослари маълумотларига кўра, пандемия бошланиши даврида ваҳимали бузилишли беморлар сони, иккинчи тўлқин даврида эса депрессив бузилишлар сони кўпайиб кетган. COVID-19 ҳанузгача авж олиб бораётган бир даврда, инфекциянинг беморлар руҳиятига салбий таъсирини ўрганиш жуда муҳим.
В данной статье формирование и развитие коммуникативных навыков при обучении иностранному языку. Анализируется методическая литература и советы современных психологов по изучению иностранного языка. В статье учтены и охарактеризованы эмоциональная окраска и регуляция речи как основной признак речевого общения. Также автор исследует использование эмоционального фактора в обучении общению, что открывает новые возможности для эффективного общения учащихся и на уроке иностранного языка.
Статья посвящена проблемам развития подростка, авторы освещают физиологические и психологические изменения в организме ребенка с тем, чтобы учителя и родители лучше понимали детей этой возрастной категории и смогли правильно выстроить свои педагогические цели и задачи.
Даже при наличии многочисленных исследований аффективных расстройств при употреблении психоактивных веществ остаются открытыми вопросы, касающиеся социальных и клинико-психопатологических аспектов формирования и профилактики депрессивных расстройств у больных алкоголизмом. Четко не сформулированы взаимосвязи аффективных расстройств и патологического влечения к алкоголю, особенно в стадии ремиссии, как наиболее прогностически благоприятного, обнадеживающего временного периода, когда у пациента имеется максимальный шанс встать на трезвый путь. Профилактика депрессий при синдроме зависимости от алкоголя в стадии ремиссии до настоящею времени не разработана. Критерии субъективного улучшения состояния здоровья пациентов не являются достоверными при оценке эффективности психопрофилактики и проведенного медикаментозного лечения, которые должны быть направлены на создание длительно функционирующих реальных глубинных внутренних изменений в личности, а не только на простое снятие симптомов депрессии. В связи с этим, возникла необходимость в создании четкого алгоритма объективной оценки эффективности профилактики депрессии при алкогольной зависимости.
Целью данной статьи является поэтапное изучение истории науки психологии и ее развития. В науке психология – это знать предварительные сведения о понятиях души и разума и знакомиться с учёными, внесшими вклад в развитие науки психологии, и их мыслями.
Коронавирусная болезнь (COVID-19) достигла масштабов пандемии в 2020 году COVID-19 ассоциирован с множеством психических проблем у нескольких групп людей, включая пациентов с COVID-19 и клиницистов, которые ухаживают за пациентами с подозрением или Кроме того, COVID-19 может отрицательно влиять на пациентов с психическими расстройствами, возникшими до пандемии, которые подвергаются повышенному риску заражения из-за трудностей с соблюдением профилактических мер, а также плохого понимания ситуации и риска заражения
Бугунги кунда педагоглар, психологлар ва тиббиёт ходимлари узларининг амалий фаолиятларида анъанавий психиатрия доирасида клиник атамалар билан таснифлаш кийин булган куплаб психологик муаммоларга дуч келмоадалар. Ушбу муаммолар кундалик хаётимиздаги шахснинг турмуш тарзи ва шароитларига мослаша олмаслик, ёшга оид инкирозлар, ижтимоий девиация, шахслараро муносабатлар дисгармонияси кабилар билан богликдир. Кенг доирадаги мазкур муаммолар клиник психология ва психотерапия сохасидан ажралиб чиккан нисбатан янги фан тармоги “Психологик консультация ва психокоррекция” нинг устувор йуналишлари хисобланади.
В статье обсуждается роль значимости формирования мотива аффилиации у участников образовательного процесса. Приведены примеры из психологических исследований этого мотива. Даны психолого-педагогические рекомендации по формированию мотива аффилиации у участников образовательного процесса для повышения квалификации кадров на более высокий уровень мотивации и коммуникативной компетентности.
Основными задачами психотерапии при шизофрении являются предотвращение аутизации и изоляции больных в обществе; социальная активация и смягчение реакций больных в ответ на ситуации, связанные с болезнью и лечением; формирование критического отношения к болезни и дезактуализация психотических переживаний; потенцирование антипсихотического действия биологических методов лечения; подготовка больных к выписке и профилактика явлений внутрибольничного госпитализма.
Отношения между врачом и пациентом являются одной из важных составляющих в лечении пациента. От умения врача, в общении с больным,зависит будет ли больной выполнять предложенные рекомендации, врач позитивно может настроить на положительный исход. Здесь рассмотрены различные современные психологические аспекты этики и деонтологии. Основными аспектами медицинской деонтологии являются врач пациент, врач и общество, взаимоотношения между врачами, медицинским персоналом,врачебная тайна, врачебные ошибки, этическая оценка эксперимента.
В данной статье анализируется рассказ «Таинственный учитель» писателя Лукмана Борихана. Также уделяется внимание художественному мастерству писателя в освещении проблем времени и народа, художественной интерпретации образа учителя, процессам формирования характера, выражению действительности художественного произведения, психология учителя. Высказывались также мнения о художественном выражении мира образов.
В современной психологической науке гендерное направление активно развивается. Тем не менее, до сих пор существует ряд фундаментальных проблем в определении теоретико-методологических основ гендерной психологии. В статье предлагается точка зрения, согласно которой гендерная теория является
неоднородной и существует, по крайней мере, три подхода к определению гендера: гендер как биодетерминированная категория, гендер как социально-биологическая категория и гендер как социально-культурная категория. Отмечается необходимость интегративного подхода к изучению проблем пола/гендера, предлагается использование
понятия «пологендерная система», дается его определение.
данная статья посвящается психологическим аспектам использования инновационных методов в процессе коммуникации. В ней особое внимание уделяется подготовке будущий специалистов педагогов-психологов. В статье даны материалы по эффективному использованию психологических тренингов и интерактивных занятий.
Ҳозирги вақтда миллий тил хусусиятларини илмий нуқтаи назардан ўрганишга эътибор қаратилмоқда. Мақолада жаргон сўзларнинг маъносининг ортиши ва бу сўзларни ўрганиш зарурати муҳокама қилинади. Улар кундалик жараёнда ишлатиладиган жаргонларни ҳам ўрганадилар. Жаргон сўзлари, ўз жаргонингизни ўрганишнинг аҳамияти ва зарурлигини тушунтиради. Арго сўзларнинг ўзига хос этимологик, психолингвистик хусусиятлари илмий жиҳатдан таҳлил қилинган.