Речь – высший и главный инструмент мыслительной деятельности человека.Высшие продукты мыслительной деятельности человека, плоды мышления реализуются посредством языка и речи. Язык — мощный инструмент применения продуктов искусства в жизни. В данной статье описаны профессиональный речевой этикет, особенности речи педагога, а также даны необходимые рекомендации для обеспечения эффективности речи педагога.
Изучить эффективность комбинированных противовоспалительных препаратов у больных с хроническими воспалительными заболеваниями кишечника путём применения препаратов 5-АСК – салофальк, антибиотика с коротким курса альфа-нормикс и пробиотика ирид Б+Л у больных с язвенным колитом и болезнью Крона. Для определения противовоспалительной эффективности, одновременно с клиникой в динамике были применены лабораторно-инструментальные показатели.
Биохимические исследования проведены для оценки динамики изменения минерализующего потенциала ротовой жидкости и микробиоценоза ротовой полости под влиянием проведения профессиональной гигиены полости рта (ПГПР).
В данной статье представлены комментарии к развитию профессиональной подготовки учителей родного языка и литературы, а также анализируются основные понятия в ней с научной точки зрения.
В данной статье мы опишем методы формирования профессиональных умений педагогов, работающих в сфере образования от сферы образования до школы, а также технологии повышения квалификации.
Выявление взаимосвязи микроэлементного состава гиппокампа и твердых тканей зуба крысы, исследуя элементы переменной валентности и взаимодействующие с ними азот, кислород, кальций, в результате стрессового воздействия на организм. Материал и методы: в исследовании были использованы 7-8-месячные белые беспородные крысы массой 150-250 г. которые содержались в клетках по 4-6 особей, в условиях 12-часового цикла светлое тёмное время (включение света в 7.00) со свободным доступом к воде и пище. Результаты: в результате проведенных исследований было выявлено. что соотношение микроэлементов переменной валентности в твердых тканях зуба и мозга отличается. Избыток микроэлементов в тканях зуба опытных групп крыс предполагает сдвиг в окислительно-восстановительных реакциях, который может привести к развитию патологического процесса. Выводы: проведенные исследования позволяют сделать вывод, что средства, которые получали животные, возможно, проявляют антигипокси-ческое. церебропротектнвное действие после моделирования стресса.
Психосоциальное восстановление при реабилитации онкологических больных с челюстно-лицевой патологией.
Материал и методы: с 2008 г. по настоящее время в клинике РОНЦ М3 РФ и РСНПМЦОиР М3 РУз под наблюдением находились 157 онкологических больных в возрасте от 20 до 70 лет с послеоперационными дефектами челюстнолицевой области, у которых использованы различные методы протезирования.Результаты: через 10-12 месяцев повторное протезирование проведено 78 больным. 80 больных пользовались съёмными протезами с обтуратором более 5 лет. Из-за возникших рецидивов 2-3 больным были изготовлены пластинчатые съёмные протезы. Из-за подвижности зубов, расположенных по краю дефекта, в течение двух лет 17 больным были изготовлены новые протезы. На 3-5-м году жизни после операции 41 больному' были изготовлены повторные съёмные протезы с обтуратором. Выводы: полученные результаты подтверждают необходимость целенаправленного формирования послеоперационной полости и использования ее для разгрузки опорных зубов.
Оклада оепуштлик - тиооии ижтимоии муаммоларнинг асосий негизини ташкил килади. Хозирги пайтда бепуштликни ташхислаш ва даволаш учун турли алгоритмлар ишлаб чикилган. Микрохирургии амалиётларни угказилганида бачадон найи интраканаликуляр ёпиклиги туфайли кслиб чиккаи бспуштлигида умумий кабул килинган усул ёрдам бсрмайди, яъии бачадон найи интраканаликуляр ёпиклигини хозирги вактда хусусий усул билан най утказувчанлиги, транспорт, кискарувчанлик функцияларини тиклаш мумкин, бу амалиётни утказиш натижалари гистоморфологик текширувлар оркали уз исботини тонган.
Maqolada boshlang‘ich sinf o‘qituvchisining malakasini oshirish tizimidata’limning o‘ziga xos xususiyatlari, uning muhim imkoniyatlari, ular o‘rtasidagi bog‘lanishlar ochib berilgan.
Компетентностный подход является закономерностью развития системы образования, обусловленной поиском путей ее приближения к постоянно меняющимся потребностям общества. Этот подход основан на концепции компетенций, которым в мире современного образования придается большое значение как основе формирования молодѐжи
наряду со знаниями, умением решать важнейшие практические задачи и воспитанием личности в целом. В исследованиях, посвященных профессиональной подготовке на основе компетентностного подхода, профессиональная компетентность рассматривается как важнейшая характеристика его теоретической и практической готовности к осуществлению практической деятельности и представляет собой совокупность определенных компетенций, а оценка знаний
выпускников вузов может служить оценкой своей компетентности – овладение необходимыми компетенциями.
В данной статье интеграция традиционных и современных технологий в обучении студентов интерпретации информации с учетом фонетических особенностей украинских и английских разговорных текстов поможет будущим переводчикам развить аналитическое и критическое мышление, гибкость, ловкость и адаптируемость в приеме, анализ и интерпретация информации, считается, что это может помочь развитию инициативы и предприимчивости. Детальный анализ современной научной литературы позволяет предположить, что использование умелоориентированного и смыслового подходов в процессе обучения будет способствовать академическим успехам студентов-переводчиков.
По данным научной литературы из всех осложнений, которые встречаются в различных этапах ортогнатического лечения пациентов с деформациями челюстей, до 40% встречается в послеоперационном периоде. И поэтому последовательное и рациональное проведение послеоперационных реабилитационных мер с участием смежных специалистов играет важную роль при профилактике этих осложнений.
Совершенствование знаний английского языка у студентов медицинских вузов на английском языке является одним из основных приоритетов современной образовательной политики. Этот процесс создает потребность в медицинских кадрах, владеющих иностранными языками. Комплексная подготовка конкурентоспособных специалистов для медицинской сферы, соответствующих требованиям международных стандартов, ставит перед преподавателями английского языка новые требования и задачи. Это основные факторы, определяющие эффективность использования новых методов и новых стандартов.
В статье подчеркивается необходимость инновационной направленности профессиональной деятельности преподавателя Вуза на современном этапе развития общества. Основное внимание уделяется анализу признаков психологической готовности педагогов к образовательной профессиональной деятельности.
В данной статье рассматриваются социальные мотивы учебной деятельности учащихся, их потребность в общении с другими людьми, а также внешние и внутренние факторы, влияющие на формирование у них социальных и профессиональных мотивов.