Бозор иқтисодиётининг ривожланиши иқтисодий назоратнинг энг янги усулларини, инсон эҳтиёжларини максимал даражада қондиришга қаратилган янги иқтисодий фикрлашни шакллантиришнинг муқаррарлигини келтириб чиқаради. Янги бозор муҳити 19-асрнинг 2-ярмида 20-асрнинг бошида AҚШда маркетинг концепциясини вужудга келтирди. ХХ аср бошларида дастлаб AҚШда, кейинчалик дунёнинг кўплаб мамлакатларида кенг ёйилган. Бугунги кунга келиб, маркетинг бозорга асосланган компаниялар фаолиятининг ажралмас қисмига айланди. Ҳозирда бутун жамият асосан маркетинг фаолияти билан шуғулланади. Ҳаёт даражаси - тўғридантўғри маркетинг маълумотларини ўзлаштиришнинг мақсадга мувофиқлиги билан белгиланади, бу эса тадқиқот ва ушбу терминологияни ўзлаштиришга муҳтож ҳисобланади. Маркетинг янги фан сифатида вужудга келган, аммо унинг баъзи таркибий қисмлари (реклама, нарх сиёсати, савдо) бир неча асрлар олдин ишлатилган. "Маркетинг" атамаси инглизча "маркет" сўзидан келиб чиққан бўлиб, сўзма-сўз бозор ва савдо фаолиятини англатади. Қоида тариқасида, ушбу атама рус ва ўзбек тилларига таржима қилинмайди, бу эса ушбу тушунчанинг ажойиб тўлиқлиги билан изоҳланади. Маркетинг нафақат тафаккур тарзи ва иқтисодий фикрнинг йўналиши, балки алоҳида фирмалар, тармоқлар, умуман иқтисодиёт доирасидаги амалий фаолиятдир. Бугунги кунда маркетингнинг 2000 га яқин таърифлари мавжуд. Бироқ, таърифларнинг катта танлови мавжудлигига қарамай, улар бирлашган нарсага эга, яъни: маркетингнинг маълум истеъмолчилар гуруҳлари эҳтиёжларига йўналиши, бозор вазифаларини бажаришга ёндашувлар тўплами, алмашинув орқали эҳтиёжларни қондиришга қаратилган фаолият, эҳтиёжларни кўп қиррали ўрганиш тамойили бўйича ишлаб чиқариш ва сотиш, харидорлар ва уларга мақсадли таъсир кўрсатиш. Маркетинг фаолияти 200 дан ортиқ маркетинг турларини ўз ичига олади, улар ўз навбатида кичик гуруҳларга бўлинади. Терминга берилган кўплаб таърифлар, атаманинг ўрганиш назарияси, унинг хусусиятлари, қўлланиш соҳалари, икки ва уч тилли терминологик луғатларнинг яратилиши, турли ёндашувлар – буларнинг барчаси терминнинг тилшуносликдаги ўрнини тасдиқлайди. Ғарб терминологиясида терминологиянинг мақоми ва унинг тилшуносликдаги ўрни тўғрисида жуда кўп мунозара ва мулоҳазалар мавжуд: атама алоҳида маънога эга лексик бирлик ҳисобланади, атамашунослик эса лексикологиянинг бўлими ҳисобланади. Инглиз тилидаги маркетинг терминологиясининг таҳлили шуни кўрсатадики, оддий маркетинг терминлари от, ҳаракат номи, сифат, ўтган замон ва феъл сўз туркумларидан иборат. Маркетинг терминологиясида мураккаб (қўшма ҳосила) сўзлар ва қисқартмалар мавжуд. Эга отга апостроф ва “с” ҳарфини қўшиш орқали қаратқич келишиги ясалади. Баъзи қўшма сўзларга чизиқча қўйилади. Инглизча бирикмаларда маркетинг атамаларини структуравий таҳлил қилиш усулидан фойдаланилди.
Мақолада ташқи иқтисодий фаолият тушунчаси, Ўзбекистон Республикаси қонунчилигида ташқи иқтисодий фаолиятнинг акс эттирилиши, ташқи иқтисодий фаолият замирида амалга ошириладиган ўзаро алоқалар турлари, бу борада назария ва хуқуқ
ижодкорлиги соҳасида олимлар орасидаги фарқли қарашлар акс этган.
Мазкур мақолада XIX аср биринчи ярмигача бўлган даврда Буюк Британия томонидан Марказий Осиёга юборилган махсус хизмат ходимларининг фаолияти ёритилади. Шунингдек, Марказий Осиё ҳудудига инглиз элчилари, савдогарлари, сайёҳлари ниқоби остида ташриф буюрган Британиянинг мустамлакачилик сиёсатини олиб борувчи Ост-Индия компанияси ва унга хизмат қилган ходимлар, компаниянинг асосий стратегик йўналиши, уларнинг минтақада амалга оширган геосиёсий мақсадлардаги фаолиятлари, иш услублари, Марказий Осиё минтақасида жойлашган мамлакатларнинг давлат тузими, бошқарув шакли, қўшни давлатлар билан муносабатлари, қўшин турлари, ҳарбий истеҳкомлари, минтақанинг топографияси, халқларнинг иқтисодий, сиёсий ва ижтимоий аҳволи, уларнинг урф-одатлари, анъаналари, турмуш тарзи, миллатлар ранг-баранглиги, бу даврнинг ўзига хос хусусиятлари баён қилинади. Шунингдек, XIX асрнинг ўттизинчи йиллари охирида Британия империяси Афғонистон, Хива, Бухоро ва Қўқон хонликларига бостириб кириш учун ҳарбий-сиёсий ва дипломатик тайёргарликларни қай тариқа олиб борганлиги, улар мамлакатдаги ҳар бир йўлларнинг батафсил чизмаларини, сув йўлларини, ҳукумат амалдорларини, ҳар қандай манбаларни, ҳудудларнинг сиёсий-иқтисодий шароитларини синчковлик билан ўрганишгани ёритилади. Мазкур мақола моҳияти шундан иборатки: Буюк Британиянинг махфий хизмат тармоқлари, уларнинг фаолияти тизимли ва узлуксиз олиб борилиши, бунда ҳар қандай воситалардан фойдаланиши ёритилади. Мақола пировардида Британия империяси ҳар қандай ҳудудни босиб олишдан олдин узоқ йиллар ушбу жараёнга пухталик билан тайёрланиши кўрсатилади.
Мақолада Эрон замонавий адабиётининг моҳир таржимони Мирзо Юсуфхон ибн Эътисомийнинг таржима асарлари ҳақида маълумот берилади. Таржимон-ёзувчининг таржима асарлари орқали ўз халқининг маънавий-илмий меросига қўшган самарали фаолиятларини кўрсатади.
В Республике Узбекистан досудебная деятельность по выявлению, пресечению, раскрытию и расследованию преступлений ОД осуществляется в форме оперативно-розыскной деятельности и досудебного производства по уголовным делам и материалам. Досудебное производство состоит из двух стадий: доследственная проверка и предварительное расследование (дознание либо предварительное следствие). В зависимости от сложности преступления его выявление, раскрытие и расследование может комбинировать несколько форм (например, оперативно-розыскная деятельность, доследственная проверка и предварительное следствие) либо осуществляться только в форме предварительного следствия, проведение которого по делам об отмывание денег является обязательным.
Мақолада секторлар фаолияти учун масъул бўлган тузилмалар, шу жумладан, ички ишлар органларининг секторлар бўйича фаолиятини такомиллаштиришга қаратилган бир қатор чоратадбирлар таҳлил қилиниб, амалий илмий асосланган таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқилган.
Ushbu maqolada pedagogik faoliyatda psixologiyaning o`rni, pedagogning o`z faoliyatida muvaffaqiyatni ta`minlovchi umumiy va mahsus qobiliyatlari haqida ma`lumotlar yoritilgan.
Ушбу мақолада Ўзбекистон иқтисодиётида глобаллашув даврида тадбиркорлик фаолиятини тартибга солувчи Ўзбекистон Республикаси Президенти томонидан қабул қилинган норматив-ҳуқуқий ҳужжатлар таҳлил этилган ва уларни такомиллаштириш юзасидан айрим таклиф ва хулосалар каби масалалар ёритилган.
Мақолада Халқаро меҳнат ташкилотининг халқаро ҳуқуқ субъекти сифатидаги норма ижодкорлик фаолияти ўрганилган. Олимлар томонидан халқаро ташкилотларнинг норма яратиш жараёнидаги иштирокининг бевосита ва билвосита турларга ажратилиши тан олинган. Бевосита норма ижодкорлик фаолияти бўйича тадқиқотчилар томонидан билдирилган фикрлар ва ХМТнинг ҳуқуқий асосларидан келиб чиққан ҳолда ХМТ норма ижодкорлик фаолияти таснифланади. Конвенция ва тавсиялар ХМТ томонидан қабул қилинадиган асосий ҳужжатлар эканлиги, улар ўз юридик табиатига кўра фарқланиши, мазкур ҳужжатларнинг ишлаб чиқилиши ва қабул қилинишида ХМТ асосий органларининг иштироки, норма ижодкорлик жараёнига ташкилотнинг учтомонламалик принципи таъсири таҳлил этилган. ХМТ норма ижодкорлик фаолиятининг бошқа ташкилотлар мазкур фаолиятидан фарқ қилувчи хусусиятлари кўрсатиб берилган.
Maqolada zamonaviy mutaxassisga qo‘yiladigan talablar asosida uzluksiz ta’lim o‘qituvchilarini kasbiy rivojlantirish masalalari yoritilgan bo‘lib, uning shart – sharoitlari, belgilari va shakllari tahlil etilgan.
Ушбу мақолада Ўзбекистон эркин иқтисодий зоналар фаолияти ва улар фаолиятига оид хориж тажрибаси ёритилган бўлиб, Ўзбекистонда улар фаолиятини тартибга солувчи норматив-ҳуқуқий хужжатлар, яратиб берилган имтиёз ва кафолатлар каби масалаларга тўхталиб ўтилган. Шунингдек мақолада эркин иқтисодий зоналарнинг пайдо бўлиш тарихи ва хориж тажрибаси ўрганилиб таҳлил қилинган.
Ushbu maqolada zamonaviy o‘qitish usullari muhokama qilinadi. oliy o‘quv yurtlarida ta’limning rolining xususiyatlari. Zamonaviy o‘qitish usullari o‘qitishning barcha darajalarini qo‘llash imkonini beradi. Ijodiy va kognitiv faoliyat, agar undan oldin qayta ishlab chiqarish va o‘zgartirish faoliyati bo‘lsa, samaraliroq bo‘ladi, bunda talabalar o‘qitish usullarini muvaffaqiyatli o‘zlashtiradilar.
«Над трудом своим размышляй» учили ещё древные философы (А.Ф. Билибин, 1981). По истечении тридцати лет со дня организации нашей кафедры, мы уверены, что у нас есть о чем размышлять. Кафедра госпитальной педиатрии №2
СамМИ была организована 22 - сентября в 1981 году приказом № 105-0 ректора СамМИ, проф. С.А. Арипова. Руководителем кафедры был назначен молодой доктор мед. наук Дж. Ишкабулов