В статье говориться о потенциале использования цифровых технологий для модернизации современного образования, анализируются практические возможности современных технологий, позволяющие улучшить процессы преподавания и обучения.
Maqolada sun’iy intellektdan ta'limni boshqarishda foydalanish afzalliklari ko’rib chiqilgan bo’lib, unda sun’iy intellektdan foydalanib talabalar faolligi, ularni bilim va ko’nikmalarini oshirish, ta’lim olishni individuallashtirish, iqtisodiy samaradorlikni oshirish va ta'lim boshqaruvini yaxshilash muammolari yechimlari bayon etilgan.
Annotatsiya. Gumanistik tibbiyot yoki tibbiy gumanitar fanlar hozirgi zamon muammolari va tibbiyotning to bora o'sib borayotgan texnologiyzatsiyalashuviga javob sifatida muhim o'ringa egadir. Bugungi kunda ta’limning dunyo'qarash, tarbiyaviy va uslubiy elementlarining uzviy birligi bilan aniq belgilangan kasbiy bilimga ega bo'lgan zamonaviy oliy tibbiy ta'limningyuqori sifat darajasiga olib chiqish dolzarb vazifa sanaladi.
The article explores how environmental education could be integrated into teaching English as a second or foreign language (EFL/ESL) and its deficiency in practice along with several available solutions.
Maqolada zamonaviy ta'lim va zamonaviy pedagogik tizimlar ko'rib chiqildi. Ushbu tizimlar o'qituvchilarning kasbiy va pedagogik tayyorgarligiga yangi talablar qo'ydilar. Zamonaviy o'qituvchi ta'lim sifatini ta'minlashga, mustaqil ravishda bilim oladigan, yangicha fikrlaydigan va olgan bilimlarini real hayotda qo'llay oladigan talabalar shaxsini rivojlantirishga hissa qo'shishi kerarligi bilan ajralib turadi. Tajribali va malakali o'qituvchini tayyorlashda jahon tillari birinchi o'rinda turadi. Kompetentsiyaviy yondashuv sharoitida oliy ta'lim tizimining faoliyati va rivojlanishi samaradorligini belgilovchi omillar biri bu zamonaviy ta'lim muhitidir. Uning nafaqat gumanistik yo'nalishini, balki innovatsion tabiatini ham ta'minlash muhimdir. Bunday ta'lim muhitining shakllanish darajasiga qarab, mamlakatning barcha ta'lim muassasalarini pedagogika fanining so'nggi yutuqlariga yo'naltirilgan an'anaviy va innovatsion muassasalarga bo'lish odatiy holdir
2015 yilda Birlashgan Millatlar Tashkilotiga a'zo davlatlar Barqaror rivojlanishning 17 ta maqsadini (BRM) qabul qildilar. Oliy taʼlim TRMning 4.3-vazifasining ustuvor yoʻnalishlaridan biri – “2030-yilga borib barcha ayollar va erkaklarning arzon va sifatli kasb-hunar va oliy taʼlim, jumladan, universitet taʼlimidan teng foydalanish imkoniyatini taʼminlash”. Ushbu maqsadga erishish uchun illyustrativ strategiyalardan biri oliy ta'limni xalqarolashtirishga ko'maklashishdir. Ostona deklaratsiyasida (2017), Markaziy Osiyo mamlakatlari Taʼlim vazirlari oliy taʼlimni xalqarolashtirish, shu jumladan barqaror va inklyuziv rivojlanish yoʻlida hamkorlikni mustahkamlashga intilishlarini yana bir bor tasdiqladilar 2. Koʻp taʼriflar mavjud boʻlishiga qaramay, oliy taʼlimning xalqarolashuvi tushuniladi. kabi: transchegaraviy harakatchanlik va ta'lim muassasalari, talabalar, olimlar, bilimlar, dasturlar va etkazib beruvchilar (tizimlar va provayderlar) o'rtasidagi o'zaro bog'liqlik orqali oliy ta'limning makonini qasddan kengaytirish3.
There has been an unprecedented and exponential growth of technology and industrial business over the past 20 years in ex-soviet-union countries, which is challenging companies to find skilled specialists matching the business market requirements. Azerbaijan, being an example of those countries, has been seeking to transform its economy from depending on primary natural resources to a knowledge-based one, providing a permanent source for economic growth and thus achieving sustainable development, helping in diversifying the national economic framework, and multiplying the income and wealth resources of the country other than primary resources, mainly crude oil.
Maqola kreditorlar organlarining huquqiy maqomi va ularning Yevropa ittifoqiga a’zo davlat bo’lgan Chexiya Respublikasida to’lovga layoqatsizlik tartib-qoidalarini shakllantirishdagi roliga bag’ishlangan. U 182/2006-sonli Qonunning 46-68-moddalari bilan tartibga solinadigan huquqiy bazani, "To'lovga layoqatsizlik to'g'risida"gi qonunni va kreditorlik organlarining huquq va majburiyatlarini qanday shakllantirishini alohida o'rganadi
Hozirgi vaqtda COVID-19 pandemiyasi tufayli Oʻzbekistonning aksariyat oʻrta maktablarida mustaqil taʼlim tamoyillaridan keng foydalangan holda birinchi kurslarda masofaviy oʻqitish, xususan chet tili (asosan ingliz tili) yoʻlga qoʻyilgan. Toshkent pediatriya tibbiyot instituti Pediatriya fakulteti 1-kurs talabalarining COVID-19 pandemiyasi sababli karantin sharoitida “Tibbiy ingliz tili” fanidan mustaqil taʼlim tamoyillari asosida masofaviy taʼlim boʻyicha birinchi tajribasi. Ushbu tadqiqotning maqsadi tibbiy ingliz tilini o'rgatishda, xususan, masofaviy ta'lim sharoitida testlar va vaziyatli topshiriqlar kabi pedagogik strategiyalar o'quvchilarning o'z-o'zini o'rganish ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi va o'quvchilarni baholash usullarini ishlab chiqishda yordam beradi degan taxminni tekshirishdan iborat. o'z-o'zini o'rganish. Shu nuqtai nazardan, maqola masofaviy ta'limning bir qismi sifatida mustaqil ta'limni birinchi o'ringa qo'yadi va innovatsion pedagogik texnologiyalar orqali mustaqil ta'lim ko'nikmalarini rivojlantirish muhimligini ta'kidlaydi. Shundan so'ng eksperimental tadqiqot o'tkaziladi. Ushbu tadqiqot natijalaridan o'quvchilarning o'z-o'zini o'rganish ko'nikmalarini rivojlantiruvchi o'qitish amaliyoti haqida fikr yuritishda ma'lumotnoma sifatida foydalanish mumkin. Nihoyat, mualliflar o'z-o'zini o'rganish ko'nikmalarini o'rgatish uchun tegishli pedagogik usullar bilan yakunlaydilar.
Происходящие в обществе глобальные изменения обусловили необходимость модернизации образовании. В период модернизации образования наблюдается много проблем, в связи с преподаванием русского языка.
В статье обсуждаются проблемы, связанные с преподаванием русского языка как иностранного иностранным студентам посредством дистанционного обучения (ДО) в условиях глобальной эпидемии коронавируса и применяемых при этом карантинных мер. В ряде стран мира дистанционное обучение заменило все другие формы образования. Были трудности, с которыми сталкиваются преподаватели и студенты при доступе к онлайн-материалам, а также о том, как выбирать и использовать различные интернет-платформы для ДО [1: 17].
Цифровая трансформация шаг за шагом меняет жизнь современного человека. Без сложных цифровых систем в настоящее время не возможно представить эффективно работающую экономику, качественное образование, современную развитую культуру, инновационные производственные процессы. По факту цифровой трансформации подверглась и повседневная жизнь человека, в ускорении этого процесс свою роль сыграла пандемия коронавируса
Maqolada o'yin samaradorligini oshirish, o'quv va kognitiv faollikni oshirish, "Pasxa tuxumi" texnikasidan foydalanish orqali talabalar motivatsiyasini oshirishga yangi yondashuv sifatida o'yinlashtirish kontseptsiyasi masalasi muhokama qilinadi, bu dolzarb yo'nalishlardan biridir. o'quv va kognitiv jarayonda axborot, raqamli ta'lim texnologiyalaridan foydalanish. Ushbu maqolaning maqsadi "XI-XVIII asrlar rus adabiyoti tarixi" adabiyot darslarida "Pasxa tuxumi" o'yin texnikasini tavsiflash va "Xorijiy til guruhlarida rus tili" ta'lim sohasidagi guruhlarda foydalanish. Tadqiqot maqsadiga erishish uchun quyidagi vazifalar qo'yildi: "muammolarga asoslangan yondashuv", "ta'limni o'yinlashtirish" tushunchasini tahlil qilish; "o'yin texnikasi" tushunchasini aniqlang va uning asosiy turlarini ajratib ko'rsating; "XI-XVIII asrlar rus adabiyoti tarixi" fanida "Pasxa tuxumi" o'yin texnikasidan foydalanish misollarini ishlab chiqish. Maqolada "XI-XVIII asrlar rus adabiyoti tarixi" fanida "Pasxa tuxumi" o'yin texnikasidan foydalanishga harakat qilingan. Maqolada kognitiv, tashkiliy va uslubiy, axborot va motivatsion-qiymatli jihatlar kabi ta'lim faoliyatida o'yinlashtirishning afzalliklari qayd etilgan.