Fevral, 2025-Yil
634
ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ИНТЕРЕС СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
Шарафутдинова Марвар Рашидовна
преподаватель русского языка и литературы
Азиатского международного университета
кафедры «История и филология»
sharafutdinovamarvar_1954@mail.ru
Наимов Санджар Умарович
студент 2 курса
филологического отделения гр. К7- FT®-23 кафедры «История и филология»
Азиатского международного университета
sanjarnaimov184@gmail.com
https://doi.org/10.5281/zenodo.14918897
Аннотация.
Данная статья о роли чтения и читательского интереса, влияющих на
формирование, развитие и становление личности человека, развитие навыков общения.
Ключевые слова
: факторы, формирование, становление, личность, творчество,
исследование, мировоззрение, гипотеза.
Одним из важных факторов, влияющих на формирование, развитие и становление
личности любого человека, является книга как художественная, так и научно-популярная.
Чтение для большинства людей- это творческий процесс, это неотъемлемая часть
нашей жизни и один из наиболее распространенных видов деятельности. Мы живем в век
господства информации, а одним из процессов получения информации является чтение.
Чтение помогает нам увеличить словарный запас, развить навыки общения,
интеллект, улучшить профессиональные качества, и просто отдохнуть.
В наше время исследования проблем чтения ведется менее интенсивно. Многие
исследователи говорят о том, что процессы, которые идут сегодня в читательской среде,
являются очень сложными. Независимо от своих политических, культурных и социальных
убеждений и мировоззрений, все исследователи признают, что сегодня социальное и
экономическое положение читателей заметно ухудшилось. Молодёжь как самая активная и
прогрессивная часть общества всегда была на передовых позициях в установлении новых
тенденций, в том числе и в выборе литературы. Поэтому важно понять какая литература
увлекает именно данную категорию населения.
Fevral, 2025-Yil
635
Цель исследования
– изучить читательский интерес современной молодежи и
выявить значение чтения для них.
Исходя из цели исследования, ставятся следующие задачи работы:
Изучить читательские интересы молодежи;
Выявить место чтения в жизни молодежи;
Выявить самые популярные виды литературы и жанры;
Проанализировать важность библиотек для современной молодежи;
Исследовать причины, побуждающие молодежь к чтению, а также причины, которые
мешают процессу чтения.
Гипотеза
:
чтение является частью современного образа жизни, и молодежь
разнообразна в выборе форм и жанров чтения.
Рабочие гипотезы
: Современные студенты из всех жанров художественной
литературы предпочитают классику. Больше всего студенты предпочитают читать книги в
бумажном варианте.
Основными методами проведения исследования были выбраны анкетирование и
анализ данных.
Основные понятия, которые встречаются в работе:
Молодёжь
- это особая социально-возрастная группа, отличающаяся возрастными
рамками, статусом в обществе и социальными функциями.
Чтение
– это процесс когнитивного усвоения информации, записанной на бумаге
или другом информационном носителе.
Читательский интерес
- это избирательно -положительное отношение личности
(или группы) к произведениям печати, значимость и эмоциональная привлекательность
которых обусловлены, их соответствием потребностям личности (группы) в чтении.
Литературные жанры
- исторически складывающиеся группы литературных
произведений, объединённых совокупностью формальных и содержательных свойств.
Виды литературы
– группы произведений, выделяющиеся как по содержанию
текстов, так и по их предназначению.
Образ жизни –
форма человеческой (индивидуальной и групповой)
жизнедеятельности, характерная для исторически конкретной системы социальных
отношений и цивилизационного устройства. Современный образ жизни обозначен
условиями нашего времени
Fevral, 2025-Yil
636
Во втором блоке анкеты вопросы были на тему чтения. Первыми вопросами были:
«Любите ли вы читать?» и «Как часто вы читаете?». Большинство студентов сегодня,
несмотря на общий спад популярности чтения, все-таки любят читать, и делают это либо
каждый день, либо несколько раз в неделю.
Из всех жанров художественной литературы больше всего наши студенты любят
читать классику, как русскую, так и зарубежную. Классику выбрали 34 человека (54 %). На
втором месте стоят приключения и романы.
В одном из открытых ответов студентам предлагалось написать имена их любимых
авторов и названия любимых произведений. И данные ответы подтверждают одну из
рабочих гипотез, что современные студенты любят читать классику.
Ответы на вопрос «Когда в последний раз вы были в библиотеке, и с какой целью?»
можно разделить на две большие группы.
Половина студентов была в библиотеке в течение месяца (многие отвечали, что были
в библиотеке вчера), а другая половина посещала библиотеку больше года назад. В качестве
основных причин побуждающих студентов заниматься чтением были выделены
следующие: получение удовольствия от процесса (41 человек, 65.1 %), получение новых
знаний (33 человека, 52,4 %), способ расслабиться и отдохнуть (31 человек, 49,2 %),
необходимость для учебы (26 человек, 41,3 %). А при ответе на открытый вопрос о
причинах редкой возможности чтения, студенты чаще всего писали, что такими причинами
являются лень, нехватка свободного времени, наличие социальных сетей и отсутствия
интереса к чтению. Также многие студенты отмечали высокую стоимость книг в магазинах
на сегодняшний день. И одним из самых главных вопросов в анкете был вопрос «Считаете
ли Вы чтение частью современного образа жизни?». Этот вопрос напрямую связан с целью
исследования. И большинство студентов считают чтение частью современного образа
жизни (43 человека, 68,3 %).
Таким образом, цель исследования была достигнута, а основная гипотеза
исследования («чтение является частью современного образа жизни, и молодежь
разнообразна в выборе форм и жанров чтения») и рабочие гипотезы подтвердились.
Несмотря на сложившиеся стереотипы, что современная молодежь проводит свое
свободное время только за компьютером, чтение является важной частью их жизни.
Fevral, 2025-Yil
637
Современные студенты в большинстве случаев предпочитают читать классику,
причем как русскую, так и зарубежную. Читают современные студенты часто и по разным
причинам. Если это художественная литература, то основной причиной чтения можно
назвать получение удовольствия от процесса, а если научная, то это получение знаний и
выполнение студенческих работ. Большинство студентов по-прежнему предпочитают
бумажную книгу электронной. Они не отрицают удобство электронных носителей
информации, но читать книгу в бумажном варианте им интереснее и приятнее.
Современные студенты также являются частыми гостями библиотек, они не только
берут там книги, но и работают, учатся, проводят свой досуг в библиотеке.
REFERENCES
1.
Чтение [Электронный ресурс]: Свободная электронная энциклопедия, - Режим
доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Чтение
2.
Литературные жанры [Электронный ресурс]: Свободная электронная энциклопедия, -
Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Литературныежанры
3.
Читательский интерес [Электронный ресурс]: Большая энциклопедия нефти и газа, -
Режим доступа: http://www.ngpedia.ru/id62051p1.html
4.
Образ жизни [Электронный ресурс]: Сайт Института философии Российской
Академии наук, - Режим доступа: http://iphras.ru/elib/2142.html
5.
Мытько Н.В. Актуальные проблемы исследования чтения студенческой молодежи в
начале XXI века [Электронный ресурс]: Электронный научный журнал «Культура и
время перемен», - Режим доступа: http://timekguki.esrae.ru/1-16
6.
Т. В. Кулешова. Читательская культура молодежи: мифы и реальность / Детско-
юношеская библиотека Республики Карелия. - Петрозаводск: ДЮБ РК, 2009. - 34 с.
7.
Хасанова Шахноза Баходировна. (2025). МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
УСТОЙЧИВЫХ ВЫРАЖЕНИЙ: ФРАЗЕОЛОГИЯ, ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ В
СРАВНИТЕЛЬНОМ АНАЛИЗЕ РУССКОГО И УЗБЕКСКОГО ЯЗЫКОВ. MEDICINE,
PEDAGOGY AND TECHNOLOGY: THEORY AND PRACTICE, 3(1), 89–103.
https://doi.org/10.5281/zenodo.14639352
8.
Хасанова Шахноза. (2024). ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ В РАССКАЗАХ А.П. ЧЕХОВА: ИХ
РОЛЬ И ФУНКЦИИ. MEDICINE, PEDAGOGY AND TECHNOLOGY: THEORY AND
PRACTICE, 2(11), 416–426. https://doi.org/10.5281/zenodo.14278389
Fevral, 2025-Yil
638
9.
Хасанова Ш., & Фуркатова , С. (2025). ЖИЗНЬ И НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
НАСЛЕДИЕ МИРЗО УЛУГБЕКА. Modern Science and Research, 4(1), 410–415.
Retrieved from https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/63700
10.
Murodova, D. (2023). MATERNAL IMAGE IN MODERN UZBEK PROSE.
Modern
Science and Research
,
2
(12), 654-658.
11.
Arabovna, M. D. (2023). MATERNAL IMAGE IN MODERN UZBEK
PROSE.
International Journal Of Literature And Languages
,
3
(12), 28-33.
12.
Arabovna, M. D. (2023). THE THEME OF MOTHERHOOD IN “WOMEN'S PROSE” BY
MASHA TRAUB.
International Journal Of Literature And Languages
,
3
(12), 34-38.
13.
Murodova, D. (2024). MATERNAL IMAGE IN “WOMEN’S PROSE” BY MASHA
TRAUB.
Modern
Science
and
Research
,
3
(1),
157–163.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/27859
14.
Муродова, Д. А. (2023). ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ГЕРОИ В СОВРЕМЕННОЙ
РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ.
15.
Murodova,
D.
(2023).
FICTIONAL
HEROES
IN
MODERN
RUSSIAN
LITERATURE.
Modern Science and Research
,
2
(9), 112–114. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/23907
16.
Муродова, Д. А. (2023). ЖЕНСКАЯ ПРОЗА В СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ
ЛИТЕРАТУРЕ.
17.
Murodova, D. (2023). ARABIC WORDS USED IN MODERN RUSSIAN.
Modern Science
and Research
,
2
(4), 576–578. Retrieved from https://inlibrary.uz/index.php/science-
18.
Муродова, Д. А. (2023). МАТЕРИНСКИЙ ОБРАЗ В СОВРЕМЕННОЙ УЗБЕКСКОЙ
ПРОЗЕ.
19.
Murodova, D. (2024). AN ARTISTIC IMAGE IN UZBEK “WOMEN’S PROSE” BASED
ON THE STORIES OF ZULFIYA KUROLBA KIZI.
Modern Science and Research
,
3
(2),
1172–1177.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-
20.
Murodova, D. (2024). «СОВРЕМЕННАЯ МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ» В ПРОЗЕ
МАРИИ ТАРУБ.
Modern Science and Research
,
3
(2), 43–50. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/30438
21.
Муродова, Д. (2024). ТЕМА МАТЕРИНСТВА И ОТЦОВСТВА В 21 ВЕКЕ (НА
МАТЕРИАЛЕ ПОВЕСТИ МАШИ ТРАУБ «ПЛОХАЯ МАТЬ»).
NRJ
,
1
(4), 136-142.
Fevral, 2025-Yil
639
22.
Муродова, Д. А. (2024). ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ В УЗБЕКСКОЙ «ЖЕНСКОЙ
ПРОЗЕ» НА МАТЕРИАЛЕ РАССКАЗОВ ЗУЛЬФИИ КУРОЛБОЙ КИЗИ.
23.
Муродова Дилдора Арабовна. (2024). Образ матери и дочери в современном мире (на
материале романа Маши Трауб «Плохая мать»). МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И
ТЕХНОЛОГИЯ:
ТЕОРИЯ
И
ПРАКТИКА,
2(9),
43–50.
https://doi.org/10.5281/zenodo.13774170
24.
Murodova, D. (2023). THE CONCEPT OF THE WORDS "GENEROSITY AND
COWARDICE" IN THE LAK LANGUAGES.
Modern Science and Research
,
2
(6), 1147–
1149. Retrieved from https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/21541
25.
Murodova, D. (2024). «СОВРЕМЕННАЯ МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ» В ПРОЗЕ
МАРИИ ТАРУБ.
Modern Science and Research
,
3
(2), 43–50. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/30438
26.
Arabovna, M. D., & Rashidovna, S. G. (2024). Analyzing the image of mother in women’s
prose in the modern world of development of innovative technologies.
SPAST Reports
,
1
(7).
https://doi.org/10.69848/sreports.v1i7.5092
27.
Shakirova, G. (2024). ТЮРКСКИЕ ЗАИМСТВОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ
РУССКОМ ЯЗЫКЕ. Modern Science and Research, 3(2), 51–55. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/30439\
28.
Shakirova, G. (2024). WHAT IS SPEECH ETIQUETTE?. Modern Science and
Research, 3(1), 1206–1211. Retrieved from https://inlibrary.uz/index.php/science-
29.
Shakirova, G. (2024). HISTORY OF DISTANCE LEARNING DEVELOPMENT. Modern
Science and Research, 3(1), 229–233. Retrieved from https://inlibrary.uz/index.php/science-
30.
Shakirova, G. (2023). FOLKLORE TRADITIONS IN RUSSIAN LITERATURE OF THE
19TH AND 20TH CENTURIES. Modern Science and Research, 2(12), 659–664. Retrieved
from https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/27135
31.
Shakirova, G. (2023). THE MAIN PROBLEMS OF TEACHING RUSSIAN AS A
FOREIGN LANGUAGE IN A LANGUAGE ENVIRONMENT. Modern Science and
Research, 2(10), 845–848. Retrieved
from https://inlibrary.uz/index.php/science-
research/article/view/26002
Fevral, 2025-Yil
640
32.
Arabovna, M. D., & Rashidovna, S. G. (2024). Analyzing the image of mother in women’s
prose in the modern world of development of innovative technologies. SPAST Reports, 1(7).
https://doi.org/10.69848/sreports.v1i7.5092
33.
Шакирова Гулмира. (2024). С.ЕСЕНИН В УЗБЕКИСТАНЕ. MEDICINE, PEDAGOGY
AND
TECHNOLOGY:
THEORY
AND
PRACTICE,
2(11),
412–415.
https://doi.org/10.5281/zenodo.14278373
34.
Шакирова Гулмира. (2024). ПУШКИНА В УЗБЕКИСТАНЕ. MEDICINE, PEDAGOGY
AND
TECHNOLOGY:
THEORY
AND
PRACTICE,
2(11),
66–70.
https://doi.org/10.5281/zenodo.14146754
35.
Шакирова Гулмира. (2024). ТЕМА «БЕДНЫХ ЛЮДЕЙ» В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
19 ВЕКА. MEDICINE, PEDAGOGY AND TECHNOLOGY: THEORY AND PRACTICE,
2(10), 69–75. https://doi.org/10.5281/zenodo.13919345
36.
Шакирова Гулмира Рашидовна. (2024). ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕТОДИКИ
ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО. МЕДИЦИНА,
ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА, 2(5), 65–71.
https://doi.org/10.5281/zenodo.11151652
37.
Шакирова
Гулмира
Рашидовна.
(2024).
СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ОСОБЕННОСТИ ЖАРГОННОЙ ЛЕКСИКИ. МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И
ТЕХНОЛОГИЯ:
ТЕОРИЯ
И
ПРАКТИКА,
2(4),
109–117.
https://doi.org/10.5281/zenodo.10938389
38.
Шакирова, Г. (2025). АНТИЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА: ЗАЧЕМ НАМ ОБ ЭТОМ ЗНАТЬ
СЕГОДНЯ?. MEDICINE, PEDAGOGY AND TECHNOLOGY: THEORY AND
PRACTICE, 3(1), 22–30. https://doi.org/10.5281/zenodo.14608799
39.
Хасанова Шахноза. (2024). ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ В РАССКАЗАХ А.П. ЧЕХОВА: ИХ
РОЛЬ И ФУНКЦИИ. (2024).
MEDICINE, PEDAGOGY AND TECHNOLOGY: THEORY
AND
PRACTICE
,
2
(11),
416-
426. https://universalpublishings.com/index.php/mpttp/article/view/8484
40.
Хасанова Шахноза. (2024). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УСТОЙЧИВЫХ СОЧЕТАНИЙ В
РАССКАЗЕ ЧЕХОВА "ЧЕЛОВЕК В ФУТЛЯРЕ". MEDICINE, PEDAGOGY AND
TECHNOLOGY:
THEORY
AND
PRACTICE,
2(11),
78–87.
https://doi.org/10.5281/zenodo.14180997
41.
Хасанова, Ш. (2024). УСТОЙЧИВЫЕ СОЧЕТАНИЯ В ПОВЕСТВОВАНИИ: САИД
АХМАД И ТВОРЧЕСКИЙ СТИЛЬ ЧЕХОВА. MEDICINE, PEDAGOGY AND
Fevral, 2025-Yil
641
TECHNOLOGY:
THEORY
AND
PRACTICE,
2(10),
348–353.
https://doi.org/10.5281/zenodo.13996861
42.
Хасанова Шахноза. (2024). ЖЕНСКИЕ ОБРАЗЫ В ТВОРЧЕСТВЕ АНТОНА
ЧЕХОВА: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГЛУБИНА И СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТЕКСТ.
МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА, 2(9), 81–
85. https://doi.org/10.5281/zenodo.13820171
43.
Хасанова Шахноза. (2024). НАВЫК ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОСЛОВИЦ И
ПОГОВОРОК В РУССКОЙ И УЗБЕКСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ (НА ПРИМЕРЕ САИДА
АХМАДА И АНТОН ПАВЛОВИЧА ЧЕХОВА). МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И
ТЕХНОЛОГИЯ:
ТЕОРИЯ
И
ПРАКТИКА,
2(9),
86–94.
https://doi.org/10.5281/zenodo.13820219
44.
Хасанова Шахноза Баходировна. (2024). РОЛЬ ИНТЕРНЕТ-СЛЕНГА В СИСТЕМЕ
РУССКОГО ЯЗЫКА. TECHNICAL SCIENCE RESEARCH IN UZBEKISTAN, 2(5),
235–243. https://doi.org/10.5281/zenodo.11455009
45.
Хасанова, Ш. (2024). ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ПАРЕМИИ СОВРЕМЕННОЙ
ЛЕКСИКОЛОГИИ.
Modern Science and Research
,
3
(5), 1231–1238. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/33333
46.
Хасанова Шахноза Баходировна. (2024). ФИЛOСOФСКAЯ ПРИРOДA ЛИРИКИ И.
AННЕНСКOГO. МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ: ТЕОРИЯ И
ПРАКТИКА, 2(5), 258–267. https://doi.org/10.5281/zenodo.11188698
47.
Хасанова Шахноза Баходировна. (2024). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ
ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРОИЗНОШЕНИЮ, ГРАММАТИКЕ, ЛЕКСИКЕ И ПЕРЕВОДУ.
МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА, 2(4), 431–
440. https://doi.org/10.5281/zenodo.10968956
48.
Хасанова, Ш. (2024). PHRASEOLOGICAL UNITS OF THE RUSSIAN LANGUAGE.
MODERN
SCIENCE
АND
RESEARCH,
3(4),
128–133.
https://doi.org/10.5281/zenodo.10936168
49.
Баходировна Х. Ш. . (2024). Из Истории Изучения Пословиц И Поговорок.
Miasto
Przyszłości
,
46
,
513–520.
Retrieved
from
https://miastoprzyszlosci.com.pl/index.php/mp/article/view/2892
50.
Хасанова, Ш. (2024). https://doi.org/10.5281/zenodo.10651477. MODERN SCIENCE
AND RESEARCH, 3(2), 425–435. https://doi.org/10.5281/zenodo.10651477
Fevral, 2025-Yil
642
51.
Xasanova, S. (2024). DIFFERENCE BETWEEN PROVERB AND SAYING. MODERN
SCIENCE AND RESEARCH, 3(1), 140–147. https://doi.org/10.5281/zenodo.10467418
52.
Xasanova, S., & murodova, D. (2023). REPRESENTATION OF THE SYSTEMIC
RELATIONS OF RUSSIAN VOCABULARY IN PROVERBS AND SAYINGS.
Modern
Science
and
Research
,
2
(10),
276–280.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/24346
53.
Xasanova, S. (2023). USING EXPRESSIVE VOCABULARY IN RUSSIAN
PROVERBS.
Modern Science and Research
,
2
(10), 403–408. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/25248
54.
Hasanova, S. (2023). SYSTEM RELATIONS IN THE RUSSIAN LANGUAGE
VOCABULARY.
Modern Science and Research
,
2
(9), 72–74. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/23900
55.
Баходировна, Х. Ш. (2023). Гендерная Лексика В Русском Языке.
International
Journal
of
Formal
Education
,
2
(11),
324–331.
Retrieved
from
http://journals.academiczone.net/index.php/ijfe/article/view/1505
56.
Хасанова Шахноза Баходировна. (2023). РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ СИСТЕМНЫХ
ОТНОШЕНИЙ РУССКОЙ ЛЕКСИКИ В ПОСЛОВИЦАХ И ПОГОВОРКАХ.
International journal of education, social science & humanities. finland academic research
science publishers, 11(4), 1220–1226. https://doi.org/10.5281/zenodo.7847968
57.
Xasanova, S. (2023). STRUCTURAL – SEMANTIC CHARACTERISTICS OF
PROVERBS.
Modern Science and Research
,
2
(12), 619–625. Retrieved from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/27109
58.
Nigmatova Gulnoz Khamidovna, & Khasanova Shakhnoza Bakhodirovna. (2022). System
Relations in the Vocabulary of the Russian Language.
Global Scientific Review
,
3
, 44–48.
Retrieved from https://www.scienticreview.com/index.php/gsr/article/view/22
59.
Shaxnoza Baxadirovna, X. (2023). PROVERBS IN THE LEXICOGRAPHICAL
ASPECT.
International Journal of Formal Education
,
2
(12), 429–437. Retrieved from
http://journals.academiczone.net/index.php/ijfe/article/view/1771
60.
Xasanova, S. (2024). DIFFERENCE BETWEEN PROVERB AND SAYING.
Modern
Science and Research
,
3
(1), 140–147. Retrieved from https://inlibrary.uz/index.php/science-
Fevral, 2025-Yil
643
61.
Xasanova, S. (2024). NAMES OF PERSONS IN RUSSIAN, UZBEK PROVERBS AND
SAYINGS.
Modern
Science
and
Research
,
3
(2),
425–435.
Retrieved
from
https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/29049
62.
Хасанова, Ш. Б. (2023). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
ЛЕКСИКИ В РУССКИХ ПОСЛОВИЦАХ.
Modern Science and Research
,
2
(10), 403–
408. Retrieved from https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/25248
63.
Shadyeva D. . (2024). РАЗВИТИЕ ТРАДИЦИИ РУССКОЙ ОРИЕНТАЛИСТИКИ В
НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА.
Journal of Universal Science Research
,
2
(5), 507–518. Retrieved
from https://inlibrary.uz/index.php/universal-scientific-research/article/view/34894
64.
Шадыева Дильфуза Аббасовна. (2024). Концепция Востока в творчестве И.А. Бунина.
МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА, 2(5), 382–
393. https://doi.org/10.5281/zenodo.11222709
65.
Шадыева Дильфуза Аббасовна. (2024). ВЛИЯНИЕ КОРАНА НА ТВОРЧЕСТВО
ПОЭТА И. А. БУНИНА. МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ: ТЕОРИЯ
И ПРАКТИКА, 2(5), 715–723. https://doi.org/10.5281/zenodo.11457087
66.
Шадыева Дильфуза Аббасовна. (2024). Скороговорки как жанр фольклора.
МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА, 2(9), 117–
122. https://doi.org/10.5281/zenodo.13829899
67.
Шадыева Дильфуза Аббасовна. (2024). Гафур Гулям: крупнейший узбекский поэт и
переводчик. MEDICINE, PEDAGOGY AND TECHNOLOGY: THEORY AND
PRACTICE, 2(10), 270–275. https://doi.org/10.5281/zenodo.13988040
68.
Шадыева Дильфуза. (2024). «Озорник» Гафура Гуляма: сатирический образ и
глубокий смысл. MEDICINE, PEDAGOGY AND TECHNOLOGY: THEORY AND
PRACTICE, 2(11), 40–42. https://doi.org/10.5281/zenodo.14063420
69.
Шадыева Дильфуза Аббасовна. (2024). ОТРАЖЕНИЕ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ
В ПОВЕСТИ «ОЗОРНИК» ГАФУРА ГУЛЯМА. MEDICINE, PEDAGOGY AND
TECHNOLOGY:
THEORY
AND
PRACTICE,
2(12),
16–18.
https://doi.org/10.5281/zenodo.14476643
