В статье была предпринята попытка кратко описать развитие системы высшего образования в Республике Узбекистан за последние десятилетия, а также обозначить ее основные проблемы, препятствующие интеллектуализации трудовой деятельности. В заключении сделаны рекомендации по обучению гибким навыкам в вузах и центрах занятости для более успешной адаптации работников на рынке труда и интеллектуализации их трудовой деятельности.
Мақолада педагог фаолияти, унинг касбий маҳоратига бевосита боғлиқ эканлиги, бундан ташқари инновацион таълим технологияларининг татбиқида мақсадни тўғри белгилаш, кафолатли натижага эришиш, ўқув жараѐнида ҳар бир талабанинг индивидуал ва ѐшга боғлиқ хусусиятларини ҳисобга олиш лозимлиги эътироф этилган.
В данной статье рассмотрены научно-теоретические взгляды и исследования ведущих ученых-экономистов мира по развитию сферы образования, направленного на человеческое развитие, а также изучены их предложения и и рекомендации.
Маълумки, бугунги кунда Ўзбекистон Республикасида хорижий тилларни ўқитиш ва ўрганиш масаласига жиддий эътибор қаратилмоқда. Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш. Мирзиѐевнинг 2021 йил 19 май 5117-сонли қарорида аҳоли орасида хорижий тилларни ўрганишни оммалаштириш ва уларни мукаммал ўзлаштириш учун зарур шароитлар яратиш, хорижий тилларни ўқитишнинг халқаро тан олинган дастур ва дарсликлари таълимнинг барча босқичларида жорий этилишини мувофиқлаштириш ҳамда ўқитувчиларда замонавий ўқитиш кўникмаларини ривожлантириш; ҳудудлар, тармоқлар ва таълим муассасаларининг хорижий тилларни ўзлаштирган мутахассисларга эҳтиѐжларини таҳлил қилиш натижалари асосида талаб юқори бўлган хорижий тилларни ўқитишни ташкиллаштириш; хорижий тилларни ўқитиш соҳасида «боғча-мактаб-олий таълим ташкилоти-корхона» тамойилидаги узлуксиз таълим занжирини жорий этиш мақсадида аҳолининг барча қатламларига мос бўлган тилни ўрганиш бўйича услубиѐт ва тавсияларни ишлаб чиқишни мувофиқлаштириш лозимлиги таъкидланган.
В данной статье изучены проведенные реформы в первые 25 лет независимости в сфере повышения научного потенциала кадров в области обучение после высшего образования и их результаты.
В данной научной статье с точки зрения научной и практической значимости разъясняется роль философского медицинского образования, которое служит методологической основой для создания здорового человеческого капитала, обеспечения его непрерывного развития, определяющего перспективы дальнейшего развития обновленного Узбекистана.
Обеспечение системы образования высококвалифицированными кадрами, является одним из приоритетных направлений политики страны. Кадровый потенциал является одним из ключевых факторов повышения эффективности целей и задач организации, либерализации всех сфер и реализации ключевых задач перед обществом и государством в процессе реформ. Поэтому был создан механизм выбора наиболее подходящих кандидатов на управление в системе образования. Этот механизм основан на экспериментальных испытаниях в Ташкенте и Ташкентской области.
Активная молодежная активность является нормой нашей жизни. В этом же смысле нам необходимо уделять серьезное внимание воспитанию молодежи, развитию у студентов мировоззрения, самостоятельного мышления, творческих способностей и профессиональных интересов. В данной статье большое значение как основа деятельности будущих учителей имеет информация о развитии мировоззрения учащихся, самостоятельного мышления, развитии их творческих способностей и профессиональных интересов, освоении методов и задач воспитания и обучения.
В современном обществознании актуальные значения приобретают социологические исследования и изучение человеческого капи тала. В данной статье в процессах общественного развития, во-первых, определить социологический генезис понятия человеческого капитала, рассмотреть аспекты его инновационного развития как социального явления, во-вторых, проблема чело-веческого капитала как социо- были исследованы как культурный феномен. Также даются выводы о повышении социальных и экономических возможностей посредством образования, активации социальных норм и социальной мобильности у молодежи, формировании навыков и привычек, обеспечении роста и стабильности доходов.
Для надежного усвоения и удержания в памяти большого объема информации, необходимой в дальнейшей врачебной деятельности, в образовательном процессе в медицинских вузах могут быть применены методы мнемотехники - совокупности способов и приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем создания искусственных ассоциаций. Применение метода ассоциаций на занятиях способствует развитию творческой активности и логического мышления учащихся, совершенствует механизмы запоминания, обогащает словарный запас.
Мақолада мактабгача таълим хизматларининг инсон капиталини оширишдаги таъсирини аниқлашда маркетинг тадқиқот усулларидан фойдаланишнинг аҳамияти ёритилган. Таҳлиллар шуни кўрсатдики, мактабгача таълимга борган боланинг келгусидаги таълим босқичларида баҳоларининг юқори бўлиши, маълумотга эга бўлиш даражасининг ошиши, даромадининг ошиши ва иш билан бандлик даражасининг юқори бўлиш эҳтимоли кучли экан. Ушбу тадқиқотда муаллиф томонидан ота-оналарга болаларининг келгусидаги натижаларининг яхшиланиши учун мактабгача таълимга қатнашишлари зарур эканлиги тушунтирилган.
Олий таълим тизимида ўқитувчилик касбининг хусусияти уларнинг ўз билимлари, салоҳияти ва кўникмаларини узлуксиз ривожлантириб боришларини тақозо этади. Шунинг учун “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури”да мактаб ўқитувчиларнинг малакасини оширишга мактабдаги таълим жараёнининг ажралмас қисми сифатида қараш зарурлиги алоҳида таъкидланган. Бунинг учун ўқитувчилар малакасини оширишнинг қулай шакл ва воситаларини топиш, уларнинг ижодий ишлари учун кенг имконият яратиш лозим.
Изучение английского языка в медицинском вузе, как инструмент формирования интеллектуального потенциала личности и профессионализма, является важной дисциплиной, направленной на воспитание компетентного специалиста. Процесс подготовки будущих медицинских кадров, подготовленных к межкультурной коммуникации, способных к использованию англоязычной научной и профессиональной информации, годных к условиям глобального информационного окружения требует всесторонней оптимизации и совершенствования процесса изучения английского языка в сфере высшего медицинского образования.
Ушбу мақолада таълим муассасаларида бошқарув фаолиятини ташкил этиш, менежмент тушунчасининг турли хил талқинлари, классик бошқарув назарияси доирасида ишлаб чиқилган ѐндашувлар, менежмент тушунчасининг турли хил таърифлари баѐн этилган.
Практика оказания психологической помощи имеет свою методику, в которой важно определить цель оказания психологической помощи. В статье содержатся комментарии по вопросу оказания психологической поддержки в образовательной среде.
В статье рассмотрены вопросы внедрения кредитной технологии ECTS в медицинских вузах, сущность, принципы, правила кредитно-модульной системы и особенности её использования в учебном процессе.
Бюджет ташкилотлари ҳар қандай иқтисодий тизимда ва ҳар қандай бошқарув
моделида ишлаб чиқариш ва молиявий-иқтисодий муносабатларнинг муҳим
субъектлари ҳисобланади. Улар таълим, соғлиқни сақлаш, илмий тадқиқотлар,
ижтимоий ҳимоя, маданият, давлат бошқаруви каби қатор ижтимоий аҳамиятга эга
бўлган эҳтиёжларни қондиришни таъминлашга мўлжалланган. Бюджет ташкилотлари
давлатимизда фаолият юритаётган энг йирик ташкилотлардан бири ҳисобланади.
Булар давлат ва маҳаллий бюджетлар ҳисобидан таъминланадиган муассасалар,
ташкилотлардир. Мамлакатда яратилган молиявий ресурсларнинг ярмидан кўпи
давлат бюджети тизимига сафарбар этилган
Мақолада талаба ёшлар ўртасида мутолаа маданиятини ривожлантиришга оид социологик сўров таҳлили ва натижалари баён этилган. Олий таълим тизимида ижтимоий-гуманитар фанларни ўқитишда бадиий асарлардан фойдаланиш бўйича тавсиялар берилган.
В статье рассматриваются такие актуальные вопросы, как финансирование религиозных образовательных учреждений, эффективность использования финансовых ресурсов, механизмы финансовой поддержки учителей и студентов, значение и роль финансовых стимулов. Изучены аналитические подходы узбекских и зарубежных ученых о важности финансирования религиозного образования и этапах его развития. В статье представлен сравнительный анализ исторического значения финансирования и его текущего состояния, основанный на результатах монографического и экспертно-систематического анализа.
В статье рассматривается контроль знаний, умений и квалификации обучающихся, последовательность действий, основанных на знаниях, а также отдельные этапы процесса обучения.
Олий таълим тизими жараёнида интерфаол методлар, инновацион технологиялар, педагогик ва ахборот технологияларини ўқув жараёнида қўллашга бўлган эътибор кундан- кунга кучайиб бормоқда. Бундай бўлишининг сабабларидан бири, шу вақтгача анъанавий таълимда талабаларни фақат тайёр билимларни ўрганишга ўргатилган бўлса, замонавий технологиялар уларни эгаллаётган билимларини ўзлари қидириб топишларига, мустақил ўрганиб, таҳлил қилишларига, ҳатто хулосаларни ҳам ўзлари келтириб чиқаришларига ўргатади. .
В статье рассмотрена актуальность симуляционного обучения в практической подготовке врачей детских анестезиологов-реаниматологов. Обоснованы теоретические и практические предпосылки включения симуляционного образования в траекторию образовательного процесса с целью снижения числа врачебных ошибок в одной из самых высокотехнологичных специальностей современной медицины.