Процесс отбора кадров на педагогическую профессию имеет решающее значение для обеспечения качества образования. Традиционные методы часто подвергались критике за свою эффективность и справедливость. В данной научной статье исследуется эволюция механизмов отбора школьников, желающих стать учителями. Опираясь на последние достижения в области педагогической психологии, методологии оценивания и технологических инноваций, в этой статье предлагается улучшенный механизм, соответствующий требованиям современных систем образования. Путем интеграции множества критериев, включая когнитивные способности, эмоциональный интеллект и практические навыки преподавания, этот расширенный процесс отбора направлен на выявление кандидатов, демонстрирующих наибольший потенциал успеха в профессии преподавателя. Предлагаемая структура подчеркивает объективность, справедливость и инклюзивность, способствуя развитию разнообразной группы преподавателей, способных решать проблемы современных классов.
В течение 20-го века растущая коммерциализация и политизация спортивной деятельности, особенно футбола, сделали идею "побеждать любой ценой" доминирующей среди спортсменов. Это состояние, которое считалось нормальным в профессионалах, теперь также принято в любительском спорте. Известно, что в последние годы интенсивной разъяснительной работы, направленной на взрослых спортсменов, недостаточно для формирования концепции "честной игры". По этой причине идея о том, что ученики начальной и средней школы должны быть отправной точкой для обучения, приобрела значение. Однако успех этих усилий требует знания того, как добиться справедливой игры в школьном физическом воспитании, и наличия учителей физкультуры, обладающих этой квалификацией.Это зависит от света. Однако в Турции это все еще практикуется; в программах обучения урокам физического воспитания в начальных школах, средних школах и эквивалентных школах поведение, связанное с Fair Play, усваивается посредством опыта обучения в классе физического воспитания, что не является обязательным условием. Таким образом, цель этого исследования-изучить упадок концепции Fair play в спорте, от профессионального и любительского спорта до школьного спорта, а также изучить концепцию fair play в школьном физическом воспитании и спорте. ориентация учителей физической культуры на практику с акцентом на современные методы, применяемые в обучении физической культуре
В статье описаны основные принципы преподавания «теории музыки» в специализированных музыкальных школах, теория методики преподавания музыки и цели школьного репертуарного курса.
В настоящее время развитию творческой активности и интересов учащихся в школах нашей страны уделяется особое внимание. Постоянно проводятся различные соревнования, Олимпийские игры. Это показывает, что принцип активности учащегося в процессе обучения был и остается одним из основных правил дидактики. В данной статье рассматривается роль игровых технологий в преподавании английского языка в школах, ориентированных на повышение интересов школьников.
Цель исследования - литературная компетентность школьников как один из факторов формирования самостоятельного чтения. Литературная компетентность у детей в начальной школе может стать основой для эффективного формирования самостоятельного чтения и формирования литературных понятий на основе его существенных признаков, в определенной последовательности. При создании методической модели уроков литературы обеспечить систематическое усвоение опорных, научно точных и доступных возрасту литературных знаний детей. Разработка технологий чтения, направленных на реализацию литературных знаний в практической деятельности детей. Реализация системного подхода, обеспечивающего преемственность в формировании литературной компетенции в единстве учебной и внеклассной деятельности детей. Личностно-деятельностный подход стимулирует активность учащихся в процессе освоения теоретических и литературоведческих знаний
В современной педагогической практике одной из задач современной школьной технологии является более эффективная организация уроков и облегчение процесса обучения детей, одновременное повышение интереса подрастающего поколения к обучению. Основная цель выбора среднего класса - дети этого периода лучше и быстрее запоминают и надолго сохраняют в памяти информацию, случаи, происшествия, лица, предметы, факты, а не абстрактные определения или описания. Младшие школьники запоминают механически, не осознавая смысловых связей в этом материале.
Данная статья посвящена психологическим особенностям дошкольников, вопросам качественной подготовки детей к школьному обучению педагогами и психологами, способам подготовки детей к школьному обучению в семье, особенностям развития дошкольников. Ученых об особенностях развития детей. Даны рекомендации по взаимодействию с родителями и работе по подготовке дошкольников к школьному обучению. В статье упоминается роль психических и физических качеств в развитии детей дошкольного возраста и сведения о правильном воспитании детей
В данной статье представлены мысли и комментарии о передовом зарубежном опыте и его анализе по формированию творческих способностей учащихся младших классов посредством народных песен. Важность развития творческих способностей учащихся начальной школы невозможно переоценить, поскольку они играют решающую роль в их когнитивном, эмоциональном и социальном развитии. На протяжении многих лет преподаватели и исследователи во всем мире изучали инновационные способы развития творческих способностей молодых учащихся. Одним из интересных направлений, привлекших внимание, является использование народных песен. В данной статье рассматривается передовой зарубежный опыт изучения влияния народных песен на формирование творческих способностей учащихся начальных классов.
В данной статье говорится о роли и значении использования интерактивных методов в обучении учащихся начальных классов. На протяжении всей статьи используются обоснованные мнения и комментарии.
Разработка и апробация методики дифференцированной ортодонтической и логопедической помощи по устранению произносительных расстройств у детей с аномалиями зубочелюстной системы, проводимой на фоне ортодонтического лечения. Материал и методы: исследование проводилось в течение 3-х лет (2016-2018 гг.) в школе №18 Мирзо-Улугбекского района города Ташкента и на кафедре ортодонтии и зубного протезирования Ташкентского государственного стоматологического института. Стоматологическому обследованию были подвергнуты 505 детей в возрасте от 6 до 14 лет. Из числа обследованных отобраны 148 детей (основная группа), в том числе 86 (58.11%) мальчиков и 62 (41.89%) девочек, которым был проведен комплекс диагностических, лечебных и логопедических мероприятий. Результаты: было установлено, что эффективность ортодонтической работы повышается при проведении ее совместно и одновременно с логопедическим лечением. При ортодонтическом воздействии формируются новые артикуляторные условия, обеспечивающие новые кинетические и кинестетические ощущения, что способствуют более быстром}’ преодолению патологических артикуляторных автоматизмов и формированию нормальных произносительных механизмов в ходе логопедической работы, что. в свою очередь, позволяет нормализовать произносительную сторон}' речи. Выводы: произносительные расстройства, обусловленные аномалиями органов артикуляции, более резистентны к методам логопедического воздействия. При этом следует помнить, что дикция ребенка окончательно формируется к концу периода сменного прикуса.
This article analyses some issues related to the training of handball players of the training group of the specialized sports school for children and teenagers. Particularly, the educational normative documents belonging to the group, the planning of loadings by its types of preparation, during the annual cycle, the program materials, their structure and content were examined.
В данной статье изложены мнения об образовательной системе Федеративной Республики Германии. А также указаны специфические особенности образовательной системы Германии, аналогичные аспекты, преимущества и недостатки с образовательной системой Узбекистана, разработаны предложения и рекомендации по организационному, правовому и методологическому совершенствованию и внедрению их также в образовательную систему Узбекистана.
An important goal of teaching English in elementary school is to create a basic vocabulary that consists of single words and short
sentences. Therefore, they will learn its vocabulary in a different way than that of their first language. There are many different methods for teaching children English as a language. One of the best ways for any child to learn English is in a natural setting, but this is not always so easy. Games are a great option. There are tons of different methods used to start getting the English language into a child's education. Be sure to choose a method that your pupil will enjoy
During the ancient period in Greece, the role of the teacher was first introduced and teaching was considered an art form. Going to school and getting an education was something that only the richest people could afford. The role of a teacher or educator was considered the most important in the learning process, as they gave children invaluable knowledge and wisdom. However, educators were not the first educators. Wealthy residents of the area used slaves to take their children to school. They were considered experienced and wise, who passed on knowledge to the children who were led to school. This is how the word "teacher" came about. He is described as the "leader of the children". They guide students both academically and morally. Teaching methods are broader methods used to help learners achieve learning outcomes, and activities are the various ways in which these methods are implemented. Teaching methods help students to master the course content and learn how to apply content in specific contexts.
Cреди различных типов населения особо важную прослойку составляют учащиеся начальных классов. Потому что в общеобразовательных школах детей кормят 3-4 раза. Когда ребенок подрастает и поступает в начальную школу, его не кормят в школах, потому что сегодня нет возможности обеспечить его правильным питанием. В результате возникает дефицит витаминов, микро- и макроэлементов, необходимых для развития детского организма, а источники энергии, используемые во время школьного обучения, не могут быть адекватно покрыты. Такие ситуации негативно сказываются на здоровье наших детей, за которыми будущее нашей страны. Многие заболевания возникают у детей вследствие анемии, авитоминоза, дефицита кальция, фосфора, йода.
The motivation behind this review was to inspect understudy assessment of the scholarly prompting process in an Iranian clinical school. We directed a cross sectional overview of all fourth and fifth year understudies who concentrated on medication, nursing and lab innovation. An abbreviated form of an approved survey was administrated to 85 understudies (23 guys and 62 females) at Fasa Clinical School, Iran. Of the understudies, 48 (56%) were happy with the scholastic exhorting process. The graphic investigation of the review showed that numerous understudies (n=72) esteemed the significance of criticism on understudy capacity in the scholastic prompting process.
this article highlights ideas about identifying the abilities and hidden talents of primary school students, their formation and methods that can be used for them.