Maqolada Aqlli shahar boshqaruvining O’zbekistonga tadbiq qilish jarayonlari haqida so’z yuritiladi. Tadqiqot natijalariga ko’ra, Aqlli boshqaruvning bir qancha komponentlari aniqlandi. Xususan, Aqlli ta’lim tizimi komponenti O’zbekiston tajribasi misolida batafsil ko’rib chiqilgan. Bugungi kunda zamonaviy ta’lim tizimini tashkil etishdagi dolzarb vazifalar hamda ularning muqobil yechimlari xususida muhim vazifalar aniqlangan. Shuningdek, dunyo tajribasi asosida milliy andozalarga moslashtirib kelinayotgan ta’lim tizimlari va ularning joriy holatiga urg’u berib o’tilgan. Muallif mustaqillik yillarida integatsion ta’lim sohasida qo’lga kiritilgan salmoqli natijalarning fundamental asoslari haqida so’z yuritib, tizimning innovatsion o’zgarishlarni joriy etishdagi ahamiyatiga amaliy misollar orqali to’xtalib o’tgan. Zamonaviy ta’limni joriy etishda qo’lga kiritilayotgan yutuqlar Aqlli ta’lim tizimi atributlari kesimida tavsiflab berilgan. Shuningdek, O’zbekistonda Aqlli ta’lim tizimini joriy etish yo’lidagi chora-tadbirlar real statistik ma’lumotlar asosida tahlil qilinib, yakunda umumiy xulosalar taqdim etilgan
Ushbu maqolada ta’lim tizimining alohida yo’nalishlaridan biri kasbiy ta’limda pedagogika metodologiyasi tushunchasining tahlili va professional ta’limning mamlakatimiz hayotida tutgan o‘tni va ahamiyati to‘g‘risida so‘z yuritilgan.
Ушбу илмий мақолада Янгиланаётган Ўзбекистоннинг келгусидаги ривожланиш истиқболларини белгилаб берувчи соғлом инсон капиталини яратиш, унинг узлуксиз тарзда ривожланишини таъминлаш учун методологик асос вазифасини ўтайдиган фалсафий тиббий таълимнинг ўрни ҳақада илмий-амалий аҳамиятга молик бўлган фикрлар баён қилинган
Ushbu maqolada oliy ta’lim muassasalari talabalarini kasbiy ijodkorlik faoliyatiga tayyorlashning ahamiyati hamda bu jatrayonda ijodiy faollikning o‘rni so‘z yuritiladi.
Ushbu tezisda inson kapitali rivojlanishida ta‘lim hususan oliy ta‘limning tutgan o‘rni sotsiologik tahlil etildi. Mavzu katta hajmdagi ilmiy nazariy o‘rganishni talab qilsada – zamonaviy taʼlim tendensiyalari, ijtimoiy hamkorlik, oʻzaro aloqadorlik dialektikasi sifatida tadqiq etildi. Ta‘lim orqali ijtimoiy-iqtisodiy faravonlikni oshirish, yoshlarda ijtimoiy me‘yorlar, sotsial mobillikni faollashtirish, ko‘nikma va odatlarni shaklantirishda hamda daromadlar o‘sib barqarorligini ta‘minlashdagi xulosalar berilgan.
Цифровая трансформация шаг за шагом меняет жизнь современного человека. Без сложных цифровых систем в настоящее время не возможно представить эффективно работающую экономику, качественное образование, современную развитую культуру, инновационные производственные процессы. По факту цифровой трансформации подверглась и повседневная жизнь человека, в ускорении этого процесс свою роль сыграла пандемия коронавируса
Актуальность статьи связанна с процессами преобразования системы высшего медицинского образования, которые в настоящий момент характерны не только для всех развивающихся стран но и для европы. Европейское высшее медицинское образование и высшее образование в других странах действует в новых условиях, характеризующихся глобализацией, новыми коммуникационными технологиями, растущей конкуренцией и коммерциализацией.
This article discusses the pedagogical conditions and opportunities for improving the general technical training of bachelors of vocational education through heuristic questions, the better the general technical training of graduates and the higher their pedagogical competence, the more competitive they will be and the more in demand in the labor market. The main goal and task of the heuristic approach in the process of training in vocational education is to form the basis of professional skills in the chosen profession (specialty) and provide students with knowledge for practical preparation for future work in the profession.
Maqolada ijtimoiy-siyosiy, ma’rifiy harakat sifatida jadidchilikning rivojlanishi, uning asosiy yo‘nalishlari, xususan, XIX asr oxiri – XX asr boshlarida o‘lka ma’rifatparvarlarining ma’naviy, axloqiy tarbiyaga oid qarashlari evolyutsiyasi haqida so‘z boradi.
O‘zbekistonda ta’limning tibbiyot sohasini isloh qilish siyosati chet tilini umumiy gumanitar fanlar doirasidagi fan sifatida o‘qitishga katta ta’sir ko‘rsatmoqda. Ingliz tilini o'qitish asta-sekin fonga tusha boshlaydi, bu yaqin kelajakda tibbiyot universitetlari fanlari reestridan "chiqish" bilan tahdid qiladi. Chet tili, xususan, ingliz tili umumta’lim fanlari sifatida deyarli oxirgi o‘ringa tushirilgan. So‘nggi yillarda ESP yo‘nalishi bo‘yicha “umumiy ingliz tili” o‘rnini egallagan “Tibbiy ingliz tili” fanining metodik bazasining zaifligi, umuman olganda, kasbiy tibbiy ta’limning modernizatsiya qilinishi ingliz tilini o‘rganish jarayonida qator muammolarni keltirib chiqarmoqda. til o'rgatish. Oliy tibbiy ta’limning eng dolzarb yo‘nalishlaridan biri maxsus fanlarni ingliz tilida o‘qitish jarayoniga aylandi va bu ham bir qator dolzarb muammolarni o‘rtaga tashlaydi. Chet tilini o‘rganish mexanizmini takomillashtirish imkoniyatlari va bu boradagi faoliyatni tashkil etish bo‘yicha samarali chora-tadbirlar tibbiyot oliy ta’lim muassasalarining ustuvorligini belgilab beradi. Shu munosabat bilan zamonaviy nolingvistik oliy o‘quv yurtlarida ingliz tili o‘qituvchilari uchun chet tilini o‘qitishning zamonaviy uslublarini hisobga olgan holda profil va kasbiy yo‘nalish asosida maxsus o‘ziga xos shart-sharoitlar yaratilgani yuqori natijalarga erishishda muhim omil bo‘lmoqda. bu yo'nalish.
Oliy taʼlim sohasida talabalar oʻrtasida kasbiy amaliy kompetentsiyani rivojlantirish, ayniqsa, fizika fanlari sohasida ularni jadal rivojlanib borayotgan kasbiy muhitda oʻsishga tayyorlashda muhim ahamiyatga ega. Ushbu maqolada kasbiy amaliy kompetentsiyaning ko‘p qirrali tabiati, uning fizika fanlari ta’limi kontekstidagi ahamiyati va uni tarbiyalashning samarali strategiyalari o‘rganiladi. Nazariy asoslar va empirik dalillarga tayangan holda, ushbu maqola o'qituvchilar o'quvchilarda kasbiy-amaliy ko'nikmalarni egallash va takomillashtirishga yordam beradigan pedagogik yondashuvlarni qanday ishlab chiqish va amalga oshirishi mumkinligi haqida tushuncha beradi. Bundan tashqari, maqolada fizika fanlari sohasida talabalarning akademik va kasbiy muvaffaqiyatlari uchun kasbiy-amaliy kompetentsiyani rivojlantirishning kengroq oqibatlari muhokama qilinadi.
Замонавий ижтимоий тадқи қотларда инсон капиталини социологик тадқиқ этиш ҳамда ўрганиш долзарб аҳамият касб этмоқда. Ушбу мақолада ижтимоий ривожланиш жараёнла рида биринчидан, инсон капитали тушунчасининг социологик генезисини аниқлаш, унинг ижтимоий ҳодиса сифатида инновацион ривожланиш жиҳатларини кузатишга эътибор қаратилди ва иккинчидан, инсон капитали муаммоси ижтимоий-ма- даний феномен сифатида тадқиқ этилди. Шунингдек, таълим орқали ижтимоий иқтисодий фаравонликни ошириш, ёшларда ижтимоий меъёрлар, социал мобилликни фаоллаштириш, кўникма ва одатларни шакллантиришда ҳамда даромадлар ўсиб барқарорлигини таъминлашдаги хулосалар берилган.
Tarix laiakkur mahsuli. Tarixulug' murabbiy. 0‘tmishimizdayuzbergan har bir hodisa maTum ma’naviy ruhiy, ijtimoiy-siyosiy muhit ta’sirida yuz bergan. Unga nazar solganda, asrlar silsilasini varaqlaganda alohida tiyraklik va zukkolik bi 1 an qarash kcrakki, voqcalar zamiridagi mantiq, falsafa, ruhiyat, siyosat qo'yingki, har bir davrning o'ziga xos shukuhiyu tashvishlari, sevinch-u iztiroblari ko'zga yaxlitligicha yaqqol tashlansin. Bular kishini fikrlashga, o'tmishni idrok qilib, kelajakni aql yo'rig'i bilan belgilashga yordam beradi. Zero, tarixning tafakkur mahsuli va ulug' murabbiyligi, oliy qadriyat ekanligi ana shu bilan bclgilanadi. Bu qadriyat, ayniqsa, mustaqillik davrida yana ham oliymaqom mavqc va ahamiyat kasb etmoqda.
Annotatsiya. Gumanistik tibbiyot yoki tibbiy gumanitar fanlar hozirgi zamon muammolari va tibbiyotning to bora o'sib borayotgan texnologiyzatsiyalashuviga javob sifatida muhim o'ringa egadir. Bugungi kunda ta’limning dunyo'qarash, tarbiyaviy va uslubiy elementlarining uzviy birligi bilan aniq belgilangan kasbiy bilimga ega bo'lgan zamonaviy oliy tibbiy ta'limningyuqori sifat darajasiga olib chiqish dolzarb vazifa sanaladi.
Қадимдан Марказий Осиёнинг буюк мутафаккирлари, олимлари, файласуфлари ва шоирларини аввало инсон муаммоси, хусусан, инсон ахлоқ-одоби муаммолари қизиқтириб келган. Шу сабабдан ҳам Марказий Осиёнинг ижтимоий-фалсафий ва ахлоқий қарашлари тарихида ахлоқ ва таълим-тарбия соҳасига эътибор қилмаган бирор-бир алломани топиш қийин. Ҳар бир аллома у хоҳ илоҳиётшунос бўлсин, табиатшунос бўлсин, файласуф бўлсин, ёзувчи бўлсин, шоир бўлсин ҳар бирлари ахлоқ масалаларига ўз қарашларини билдириш билан бирга, ахлоқнинг у ёки бу соҳаси бўйича тадқиқот олиб борганлар. Бу тадқиқотларнинг тарихий илдизлари узоқ ўтмишга бориб тақалади. Айниқса, файласуфларнинг ижтимоий қарашларида инсон таълим-тарбияси, ахлоқ-одо-би каби категориялар юқори ўринларда бўлиб келган. Ушбу мақолада ўрта асрларда яшаган кўп қиррали мутафаккир Жоруллоҳ Маҳмуд Замахшарийнинг ахлоқий қарашлари илмий жиҳатдан таҳлил қилинган. Мақолада Маҳмуд Замахшарийнинг ижтимоий-ахлоқий қарашлари тўғрисидаги маълумотларни унинг ўзи томонидан билдирилган, айтилган насиҳатларидан иборат асарлари орқали баён қилинади. Бу асарларда берилган ҳар бир фикр нафақат ўз замонасининг, балки ўн аср ўтса ҳам бугунги кундаги долзарб бўлган масалаларга бағишланган. Бу насиҳатларда берилган ахлоқий ғоялар, асосан, Маҳмуд Замахшарийнинг таълимоти билан қиёсий ҳолда ёритилади. Шунингдек, ахлоқий етук, баркамол инсонни тарбиялаш ҳозирги даврнинг долзарб масалаларидан эканлиги жамиятдаги ўзгаришлар билан боғлиқ ҳолда ёритилган.
Maqolada bugunda masofaviy ta’limning qanchalik imkoniyat va qulayliklar yaratib berishi ilmiy tadqiq qilinadi. Masofaviy ta’limning rivojlanish tarixi davlatlar misolida tahlil qilinadi. Jumladan, masofaviy ta’lim jarayonida tashkil etiladigan kurslar nashr etilgan materiallardan iborat bo‘lib, o‘z ichiga uslubiy ko‘rsatmalar, qo‘shimcha ta’lim uchun maqolalar to‘plami, laboratoriya amaliyotlarini bajarish uchun uslubiy ko‘rsatmalar va boshqalarni qamrab olishi xususiyatlari o‘rganiladi.