Оила шахснинг тўлақонли тарбияси ва ижтимоийлашишини таминлайдиган энг муҳим ижтимоий институтдир. Мақолада бугунги кун замонавий ўзбек оиласига хос янгича имиж, унинг ижтимоий-психологик асослари ҳақида фикр юритилади.
Maqolada psixosomatikani o‘rganishning ilmiy va uslubiy muammolari va ularning paydo bo‘lish sabablari nazariy tahlili keltirilgan.
Мақолада депривациянинг сабаблари ва пайдо болиши, бола шахсининг ақлий ривожланишига салбий таъсирга боғликлиги кориб чиқилади. Муаллиф эмоционал, тактил, сенсор ва бошқа стимулларнинг миқдори ҳамда сифати бола шахсининг етук психик ривожланиши шарти, шунингдек, болалик даврида ҳам, етуклик даврида ҳам психик саломатлиги омили ҳисобланади, деган хулосага келади.
Мазкур мақола тиббий таълим жараёнида талабаларни ўз-ўзини рағбатлантириш ва ўз-ўзини фаоллаштиришга йўналтириш муаммосига бағишланади. Мақолада тиббиёт талабаларида ўз-ўзини рағбатлантириш ва ўз ўзини фаоллаштиришни ривожлантиришга, шунингдек, билим даражасини оширишга ёрдам берадиган метод ва технологиялар тавсифланган. Мақолада ўқитишнинг фаол усулларидан, жумладан, ролли ўйинлар, амалий тадқиқотлар, симуляциялар ва вебинарлардан фойдаланиш тиббиёт талабалари ўртасида мотивация ва фаолликни ривожлантиришга ёрдам беришини кўрсатадиган тадқиқот натижалари келтирилган. Мақола маълумотлари тиббиёт олий ўқув юртлари ўқитувчилари, шунингдек, ўқув жараёнида ўз-ўзини рағбатлантириш ва ўзини фаоллаштиришни ривожлантирмоқчи бўлган талабалар учун фойдали бўлиши мумкин.
Мақолада тиббиёт олийгоҳлари талабаларини бўлажак касбий фаолиятга тайёрлаш жараёнидаги психологик педагогик омиллар, талабалар ўртасида мотивация ва ўз-ўзини фаоллаштиришни шакллантиришнинг турли усуллари ва ёндашувлари, шунингдек, ўқув жараёнининг муваффақиятига таъсир қилувчи омиллар муҳокама қилинади. Талабаларга индивидуал ёндашиш, рағбатлантирувчи ўқув муҳитини яратиш, ўз ўзини баҳолаш ва қўллаб-қувватлашга катта эътибор берилади. Мақола муаллифи томонидан тиббиёт олийгоҳлари талабаларини бўлажак касбий фаолиятга тайёрлашда психологик ва педагогик омиллар муҳим аҳамиятга эга эканлиги ва ўқув жараёнида албатта эътиборга олиниши кераклиги таъкидланади.
Дунёда булғуси организм система ва аъзоларининг морфофункционал дифференцировкасида илк постнатал онтогенез даврига олимлар катта эътибор қаратишмоқда, чунки онтогенез даврида аъзо шаклланишининг бузилиши ҳар хил туғма патологияларнинг келиб чиқишига сабаб бўлади. Бизнинг тадқиқотларимиз шуникўрсатмоқдаки янги туғилган қуёнчалар ингичкс ичагининг девори деярли шаклланиб бўлган бўлади, аммо морфологик ва морфометрик кўрсаткичларига асосан катта қуёнлар ичагидан фарқ қилади. 10 кунлик қуёнчалар ингичка ичаги янги туғилган қуёнчалар ингичка ичагидан морфологик ва морфометрик кўрсаткичлари билан фарқ қилади. Ингичка ичак деворининг умумий қалинлиги асосан шиллиқ ва шиллиқ ости пардалари ҳисобига кескин ошади
Ушбу мақолада олий тиббий таълим талабаларида интеллект ва унинг ривожланиши билан боғлиқ муаммолар ўрганилган.Мақолада юқори даражадаги мавҳум фикрлаш ва муаммони ҳал қилиш кўникмаларини талаб қилувчи мураккаб фанларни ўрганаётган талабаларда интеллектни ривожлантириш хусусиятлари муҳокама қилинади. Мақолада талабаларнинг интеллектини ривожлантиришга ёрдам берадиган омиллар, усуллар ва технологиялар, жумладан, фаол ўқитиш усуллари келтирилган. Шунингдек, талабаларнинг ўз-ўзини тартибга солиш ва ўз-ўзини рағбатлантириш кўникмаларини ривожлантиришга ёрдам берадиган усуллар, шунингдек, талабаларнинг мулоқот ва ижтимоий интеллект кўникмаларини ривожлантиришга ёрдам берадиган усуллар тавсифланган. Мақола маълумотлари ўз касбий малакасини оширмоқчи бўлган олий тиббий таълим ўқитувчилари ва ўзлаштиришш даражасини оширишни истаган талабалар учун фойдали бўлиши мумкин.
Мақолада олий тиббий таълимда ахборот технологияларидан фойдаланиш, виртуал симуляторлар, онлайн курслар, мобил иловалар, электрон дарсликлар ва бошқалар каби замонавий IT технологиялари, уларнинг афзалликлари ва камчиликлари ёритилган. Шунингдек, IT-технологиялар ёрдамида қандай кўникма ва билимларга эга бўлиш мумкинлиги, улар тиббиёт факультети талабаларининг касбий маҳоратини оширишга қандай ёрдам бериши мумкинлиги муҳокама қилинади. Шунингдек, мақолада олий тиббий таълимда IT-технологиялардан фойдаланиш билан боғлиқ муаммолар, талабаларни ўқитиш ва қўллаб-қувватлаш учун малакали мутахассисларга бўлган эҳтиёж кабилар ҳақида сўз боради. Мақола муаллифи IT-технологиялари тиббиёт мутахассисларининг таълим сифатини сезиларли даражада ошириши ва ушбу соҳада малака даражасини ошириши мумкинлигини таъкидлайди, аммо бунинг учун тегишли дастурлар ва инфратузилмани ишлаб чиқиш, шунингдек, ўқитувчилар ва талабаларни ушбу технологиялардан самарали фойдаланишга ўргатиш зарурлигини таъкидлайди.
В мире широко распространено домашнее насилие, в частности в отношении женщин. Нужно отметить, что в данное время проблема преступности внутри семьи является актуальной не только в нашей стране, но и для других стран. В связи с этими считаем, что опыт накопленный другими государствами заслуживает внимания, и дальнейшая имплементация в отечественное законодательство послужит снижению уровня преступности в отношении женщин в семье.