Ushbu maqola boshlang`ich sinflarda ingliz tilida lug`at boyligini boyitishning ahamiyati va uning takomillashtirish chora tadbirlari borasida olib borilishi kerak bo`lgan ishlar va vazifalar haqida bo`lib,bunda har bir chet tili o`qituvchisining vazifalari ko`rsatilgan
Tibbiyot mutaxassisi uchun chet tilini o'rgatish ularning tinglash, gapirish, o'qish va yozish odatlari va ko'nikmalarini shakllantirish va rivojlantirishni anglatadi. Bugungi kun talabiga ko‘ra o‘qitishning yo‘l va usullari, muhim ko‘nikmalar va ularni shakllantirish yo‘llari, ilgari o‘zlashtirilgan odatlarning yangi odatlarning shakllanishiga ta’siri va boshqa ko‘plab masalalar haqida to‘xtalmasak, bunday ko‘nikmalarni samarali rivojlantirish imkoniyati yo‘q. Til o‘rgatishning zamonaviy uslub va texnologiyalari bizni ta’minlay oladigan zarur omillar. Oliy o'quv yurtlari kursining amaliy maqsadlarini belgilashda odatda quyidagi omillar hisobga olinadi: jamiyatning iqtisodiy va siyosiy sharoitlari, davlat talablari, o'rta maktab ta'limining umumiy maqsadlari, fanning mohiyati va shartlari. ko'rsatma uchun. Chet tilini o'qitishda, shuningdek, tibbiyot va boshqa fanlarni o'qitishda umumiy tamoyillar qo'llaniladi va o'z navbatida tajribaga ta'sir qiladi va boyitadi. Turli davrlarda chet tilini o'rgatish va egallash maqsadlariga qarab yangi usullar paydo bo'ldi.
Основная цель исследования – описать лексическую, фонетическую и морфолого-семантическую систему служебно экспрессивных слов каракалпакского языка. Вопросы служебных и экспрессивно-выразительной лексики в каракалпакском языке не изучены. В результате дается характеристика служебно-экспрессивных слов каракалпакского языка, они сопоставляются с материалом близкородственных тюркских языков.
Mazkur monografiyada ilgari surilgan nazariy fikrlar va taklif etilgan uslubiy tavsiyalardan talabalarga xitoy tilini o‘qitish mazmuni hamda metodik tizimini takomillashtirish, xitoy tili taʼlimi jarayoni samaradorligini oshirishda tatbiq etish mumkinligi bilan izohlanadi.
Shuningdek, xitoy tilida og‘zaki nutqni rivojlantirishga qaratilgan lingvodidaktik o‘yin-topshiriqlarning metodik taʼminoti, o‘yinlarni ishlab chiqish va mavjud o‘yinlarni modifikatsiya qilish bo‘yicha metodik tavsiyalar hamda tadqiqot materiallaridan o‘qituvchilar malakasini oshirish kurslaridagi nazariy, amaliy mashg‘ulotlarda, hamda xitoy tili taʼlimi bo‘yicha o‘quv adabiyotlarining yangi avlodini yaratishda keng foydalanish mumkin.
Суггести́вность (англ. suggestive – наводящий на размышления, от лат. suggestio – намёк, внушение) в литературе, воздействие на воображение, эмоции, подсознание читателя посредством тематичнских, образных, ритмичных, звуковых ассоциаций [1]
Tadqiqot chet tillarini o'rganish usullaridan biri bilan bog'liq bo'lib, bu Yevropada ilmiy asoslarga ega va muvaffaqiyatga erishgan usul. Ushbu metoddan ba'zi mamlakatlarda foydalanaman va ushbu tadqiqotda men talaba sifatida arab tilini lingvistik immersion usulidan foydalangan holda o'qitish bo'yicha tajribamni taqdim etdim. Imom va al-Xatib o'rta maktabi - A.
Ushbu tadqiqotda Turkiya misolida til ta'limi sohasidagi olti yillik tajribamni yetkazaman. Turkiyaning eng yaxshi maktablaridan birida uch yil o‘qituvchi va uch yil tadqiqotchi, ona tilisi arab tili bo’lmaganlar uchun arab tilini o’qitish sohasida o‘qituvchi va murabbiy.
Ushbu maqolada Rus tili va O’zbek tillardagi frazeologik birliklarning o’ziga xos xususiyatlarni o’rgangan xolda ularning qiyosiy-tipologik tahlili amalga oshiriladi. Shuningdek, rus tili va o’zbek tillaridagi frazeologik birliklardagi polisemiya va omonomiya hodisasi ko’rib chiqiladi
Hozirgi vaqtda COVID-19 pandemiyasi tufayli Oʻzbekistonning aksariyat oʻrta maktablarida mustaqil taʼlim tamoyillaridan keng foydalangan holda birinchi kurslarda masofaviy oʻqitish, xususan chet tili (asosan ingliz tili) yoʻlga qoʻyilgan. Toshkent pediatriya tibbiyot instituti Pediatriya fakulteti 1-kurs talabalarining COVID-19 pandemiyasi sababli karantin sharoitida “Tibbiy ingliz tili” fanidan mustaqil taʼlim tamoyillari asosida masofaviy taʼlim boʻyicha birinchi tajribasi. Ushbu tadqiqotning maqsadi tibbiy ingliz tilini o'rgatishda, xususan, masofaviy ta'lim sharoitida testlar va vaziyatli topshiriqlar kabi pedagogik strategiyalar o'quvchilarning o'z-o'zini o'rganish ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi va o'quvchilarni baholash usullarini ishlab chiqishda yordam beradi degan taxminni tekshirishdan iborat. o'z-o'zini o'rganish. Shu nuqtai nazardan, maqola masofaviy ta'limning bir qismi sifatida mustaqil ta'limni birinchi o'ringa qo'yadi va innovatsion pedagogik texnologiyalar orqali mustaqil ta'lim ko'nikmalarini rivojlantirish muhimligini ta'kidlaydi. Shundan so'ng eksperimental tadqiqot o'tkaziladi. Ushbu tadqiqot natijalaridan o'quvchilarning o'z-o'zini o'rganish ko'nikmalarini rivojlantiruvchi o'qitish amaliyoti haqida fikr yuritishda ma'lumotnoma sifatida foydalanish mumkin. Nihoyat, mualliflar o'z-o'zini o'rganish ko'nikmalarini o'rgatish uchun tegishli pedagogik usullar bilan yakunlaydilar.