Поиск по библиотеке
Результаты поиска
-
BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARINING NUTQIY KOMPETENSIYALARINI SHAKLLANTIRISHO’quvchilar rivojlanishining eng muhim ko'rsatkichlaridan biri ularning nutqidir. O’zbek tilini o'rganish jarayonida boshlang'ich sinf o'quvchilari og'zaki va yozma muloqotda ijodiy o'zini namoyon qilish zarurligini anglash va jamiyatdagi muloqot jarayonining kelajakdagi muvaffaqiyatini ta'minlash imkoniyatiga ega bo'lishi kerak. O’zbek tili ularning fikrlash, tasavvurlarini, intellektual va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish vositasiga aylanishi kerak.
Современная наука и исследования -
Характеристика профессионально-лексической компетенции будущих экономистов в процессе обучения английскому языку
Общество и инновацииВ данной статье рассматриваются актуальные в науке термины: компетенция, лексическая компетенция, профессионально-лексическая компетенция. Автор описывает существующие точки зрения на определение компетенции и лексической компетенции. Также рассмотрены активные методы формирования иноязычной лексической компетенции как языковой основы профессионально-коммуникативной компетенции студентов неязыкового вуза.
-
DUAL TAʼLIMDA KOʻRIB TUSHUNISH MALAKASINI RIVOJLANTIRISH: MUAMMO VA YECHIMLARTaʼlim jarayonida qoʻllanilayotgan yangi pedagogik texnologiyalar hayot uchun zarur boʻlgan koʻnikma va malakalarni rivojlantirishga xizmat qiladi. Dual taʼlim tizimining samaradorligi oʻz tasdigʻini topib bormoqda. Aslida taʼlim real hayotning uzviy bir qismi boʻlishi, oʻqitish jarayonlari taʼlim oluvchini har tomonlama hayotga, kasbiy faoliyatga tayyorlashi lozim. Har bir oʻquv fani bitta umumiy kompetensiyani hosil qilishga xizmat qiladi. Jumladan, til taʼlimida ham oʻrganuvchini oʻqib, tinglab tushunishga, gapirish va yozishga tayyorlash katta ijtimoiy zarurat oʻlaroq taʼlimning mazmuniga aylangan. Inson sezgi aʼzolari orqali borliqni oʻrganadi, oʻzlashtiradi, biroq idrok bilan bogʻliq boʻlgan koʻrib tushunish koʻnikma va malaka sifatida alohida oʻrganilmaydi, didaktikada barkamol insonni tayyorlash tizimida ham kompetensiya sifatida mavjud emas. Zero, inson tinglash qatorida oʻqib tushunishdan oldin koʻrib tushunish jarayonlarini bosib oʻtadi. Pedagogikada koʻrish orqali koʻproq maʼlumot oʻzlashtirish mumkinligi ilmiy asoslangan, ammo taʼlimda koʻrib tushunish masalasi koʻnikma yoki malaka darajasida tadqiq qilinmay kelinadi. Aslida insonlar borliqni, vaziyatni, predmetni, jarayonni bir xilda, yetarli darajada koʻrib tushuna olmaydi. Buning uchun maxsus tayyorgarlik jarayonini oʻtashi, taʼlim olishi zarur. Maqolada koʻrib tushunish – oddiy fiziologik hodisa emas, muhim pedagogik omil sifatida tadqiq etilgan hamda uning koʻnikma, malaka hamda kompetensiya darajasida tavsifi berilgan. Koʻrib tushunish idrok qilish, analitik tafakkurni shakllantiruvchi zarur instrument ekanligi asoslangan.
Современная наука и исследования -
СОДЕРЖАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У УЧАЩИХСЯ
Предпринимательства и педагогикаВ данной статье рассматривается содержание формирования социально-нравственных компетенций у учащихся. В ней анализируются признаки нравственности, последствия безнравственности, содержание социализации, формирование нравственности, компетентности, социально-нравственной компетентности. социально-этическая компетентность относится к возможности использования человеком моральных знаний, умений, навыков, необходимых для социализации
-
TIL O’RGANISH VA O’RGATISH JARAYONIDA PRAGMATIK KOMPETENSIYANING MOHIYATI
Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследованияMaqolaning asosiy mavzusi - tilni o'rgatish va o'rganish bo'yicha pragmatik kompetensiya, shuningdek, ikkinchi chet tilida samarali muloqot qilishda uning mohiyati haqida. Maqolada kompetensiya atamasining turlari bilan bir qatorda ta'rifini ham topish mumkin. Maqolani ko’zdan kechirish jarayonidan ko'rinib turibdiki, muloqotda malakaning bir turi ustuvor rol o’ynamaydi, balki har bir tur xabarni samarali yetkazishda o'z o'rniga ega.
-
TIL O’RGANISH VA O’RGATISH JARAYONIDA PRAGMATIK KOMPETENSIYANING MOHIYATI
Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследованияMaqolaning asosiy mavzusi - tilni o'rgatish va o'rganish bo'yicha pragmatik kompetensiya, shuningdek, ikkinchi chet tilida samarali muloqot qilishda uning mohiyati haqida. Maqolada kompetensiya atamasining turlari bilan bir qatorda ta'rifini ham topish mumkin. Maqolani ko’zdan kechirish jarayonidan ko'rinib turibdiki, muloqotda malakaning bir turi ustuvor rol o’ynamaydi, balki har bir tur xabarni samarali yetkazishda o'z o'rniga ega.
-
BOSHLANGʻICH TA’LIMDA TAHSIL OLUVCHI TALABALARGA ZAMONAVIY BILIMLAR BERISHUshbu maqola Boshlang‘ich ta’limda tahsil oluvchi talabalarga yangi va zamonaviy bilimlar berish, ularni kelajakda namunali kadr bo‘lib yetishishlarini hisobga olgan holda ularga bilim berish.
Современная наука и исследования -
РАЗВИТИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ГЛОБАЛЬНОЙ ОСВЕДОМЛЕННОСТИ В РАМКАХ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯВ мире, который становится все более взаимосвязанным, развитие межкультурной компетентности и глобальной осведомленности стало важнейшим аспектом непрерывного образования. В этой статье рассматривается важность интеграции этих элементов в программы обучения на протяжении всей жизни и обсуждаются эффективные стратегии их реализации. На основе всестороннего обзора литературы и анализа существующих практик в статье освещаются преимущества межкультурной компетентности и глобальной осведомленности в личностном и профессиональном развитии. Полученные результаты свидетельствуют о том, что учет культурного разнообразия, международных перспектив и возможностей практического обучения может значительно повысить способность учащихся ориентироваться и добиваться успеха в глобализированном обществе. В заключение статьи подчеркивается необходимость того, чтобы образовательные учреждения и политики уделяли приоритетное внимание межкультурной компетентности и глобальной осведомленности в учебных программах непрерывного образования.
Современная наука и исследования -
Ushbu maqola kasbiy kompetentlikni rivojlantirish muammosiga bag‘ishlangan. Xorijiy va mahalliy tajribalar asosida “kompetentlik” tushunchasining asosi va umumlashtirilgan tizimi metodologik tahlil qilingan. “Kompetensiyalar asosidagi ta’lim” ning bosqichlari, turlari, kompetensiyalarini rivojlantirishga ko‘maklashuvchi usullar haqida ma'lumotlar keltirilgan. -
Boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini metodik takomillashtirishga yo‘naltirish usullari va kompetentlikTa’lim traektoriyasini metodik shakllantirish imkoniyatini yaratilishi bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining lingvopedagogik kompetensiyalarini takomillashtirish, talabalarning fanga qiziqishi, hamda bir o‘quv topshirig‘ini bajarish asnosida bir nechta nutqiy ko‘nikmani rivojlantira olish imkoniyatiga ega bo‘lishi, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining topshiriqlarini amalga oshirishga ongli yondashishi, bajarishda didaktik ketma-ketlikka rioya qilishi, topshiriqlarni zamonaviy axborot manbalaridan topish uchun sun’iy intellekt bilan to‘g‘ri muloqot qila olishi, joriy etilishi maqsadga muvofiq ekanligi asoslab berilgan.
Современная наука и исследования -
ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ УРОВНЕЙ КОМПЕТЕНЦИЙ В ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Универсал международный научный журналЭта статя посвящена инновационному подходу к отсенке уровня компетентности в технологиском образовании. В стате освещены рол и важност технологического обучения в нашей стране, исползования инновационных педагогических и информатсионных технологий в технологическом образовании
-
TALABALARDATABIIY-ILMIY SAVODXONLIKNI RIVOJLLANTIRISH–ILMIY PEDAGOGIK MUAMMO SIFATIDAMaqolada talabalarda tabiiy-ilmiy savodxonlikni rivojllantirishga oido‘quv maqsadlarini yaratish bo‘yicha takliflar muhokama qilingan.
Педагогика и психология в современном мире: теоретические и практические исследования -
Развитие речевых компетенций учащихся начальных классов как педагогическая проблема
Общество и инновацииВ данной статье рассматриваются проблемы и пути решения развития речевой компетентности учащихся младших классов. Кроме того, в статье уделяется особое внимание вопросам развития речи студентов и анализируются книги отечественных и зарубежных ученых.
-
В статье представлены понятия экономической компетенции и её компонентов, которые необходимо развивать у студентов, раскрыты экономическая компетентность и структурные элементы, описаны их содержание и особенности. Дополнительно выполнен анализ необходимости и значимость формирования экономических компетенций у студентов, а также предложены рекомендации по развитию их экономической компетентности.
-
TA’LIM TIZIMI -MA’DANIY VA MA’NAVIY RIVOJLANISHNING ENG MUHIM POYDEVORIBizga tez moslashuvchan kadrlar kerak. Ular qanday shakllanadi, kim tayyorlash kerak bunday kadrlarni, universitetlarmi? Butun dunyoda bugungi kunda ta’lim tizimi, umuman yosh kadrlarni tayyorlash kompetensiya tizimiga o’tgan. Biz bugun kech qolyabmiz bu sohada. Bugun vazirlik, idora va tashkilotlar talabalar uchun Kompas vazifasini bajarib berishi lozim, yani yoshlarimiz qayerga borishi kerakligini ko’rsatib berishi lozim. Yoshlar bu kompassiz xuddi tunnelning ichida qayerga borishni bilmayabti. Institutni tamomlab nima qilishni va qayerga ishga borishni bilmay yurishibdi. Bugun olayotgan bilimi, ertaga u tashkilotga borganida, suhbatda kerak bo’ladimi yo’qmi bilmaydi. Talaba darsga kiryabti, biroq bu o’tilayotgan fan yoki mavzu ertaga iqtisodiyot vazirligida unga kerak bo’ladimi- yo’qmi yoki ishga kirishda suhbatda undan shu mavzuda so’rashadimi yoki yo’qmi?
Современная наука и исследования -
Содержание, формы и методы развития социальных компетенций преподавателей по дисциплине "Воспитание"
Общество и инновацииВ статье анализируются такие вопросы, как общепрофессиональная компетентность в формировании воспитательной деятельности, педагогические особенности ожидаемых результатов от реализации концепции непрерывного нравственного воспитания, состояние сформированности профессиональной компетентности учителей «Тарбия».
-
PEDAGOGIKA FANINI OʻQITISH ORQALI TALABALAR KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHUshbu maqolada pedagogika fani, uning ahamiyati, bu fanni o‘qitish oraqali talabalar kompetensiyasini rivojlantirish yo‘nalishlari, olimlar qarashlari haqida aytib o‘tilgan.
Современная наука и исследования -
Maqolada maktabgacha yoshdagi boldlar ta’limiga kompetensiyaviy yondashuv yoritilgan
-
BOTANIKA DARSLARIDA AMALIY MASHG’ULOTLARNI TASHKIL ETISHNING SAMARADORLIGIUshbu maqolada Botanika fanidan amaliy mashg’ulotlarni tashkil qilish bo’yicha o’tkazilgan tajribalar natijalari keltirilgan. Botanika darslaridagi amaliy mashg’ulotlarni to’g’ri tashkil qilishning ahamiyati ko’rsatib o’tilgan. Olingan natijalar tahlil qilinib, tegishli xulosalar berilgan.
Современная наука и исследования -
Ushbu maqolada bugungi kundagi ta’limda bo‘layotgan islohotlar va zamonaviy maktablarda rivojlanish jarayonlari, O‘zbekistonda boshlang‘ich ta’limga zamonaviy yondashuvlarning o‘ziga xos xususiyatlari, yutuq va kamchiliklari, afzalliklari, ta’lim jarayonini aniq vositalar yordamida samarali tashkil etish lozimligi, “Milliy o‘quv dasturi” asosida tuzilgan yangi avlod darsliklarining amaldagi qiyosiy tahlili, kompetensiya, tinglab tushunish,o‘qib tushunish va yozma nutqning o‘quvchilarda qay tarzda rivojlanishi, ahamiyatliligi, rivojlangan xorijiy davlatlar ta’lim tizimi mohiyatlari yoritilgan. -
BO'LAJAK BOSHLANG'ICH SINF O'QITUVCHILARINI KREATIV YONDASHUVLAR ASOSIDA KASBIY KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHMazkur maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida kreativ yondashuvlar asosida kasbiy kompetentsiyalarini rivojlantirishning bosqichlari va xilma-xilligi, murakkabligi, ta’lim-tarbiyadagi bir qancha dinamik o‘zgarishlar bilan bog‘liq bo‘lgan, bo‘lajak mutaxasislarning kreativ yondashuv asosida kasbiy kompetentligi takomillashtirish mazmuni va tahlili bayon etilgan. Shuningdek, maqolada respublikamiz olimlari hamda xorij pedagog olimlarining kreativik, kompetentsiya, kasbiy mahorat kabi terminlarga bergan izohlari ham tahlil qilingan.
Современная наука и исследования -
Развитие цифровой компетентности студентов на основе педагогических технологий образования
Общество и инновацииЦифровая компетентность представляет собой комплекс знаний, умений и отношений, включающий в себя способности, стратегии, ценности и осведомлённость, необходимые для эффективного применения информационно-коммуникационных технологий и цифровых медиа. Основой для развития данных компетенций у студентов является доступ к современным технологиям, высококачественное образование и применение образовательных методик, направленных на формирование и укрепление навыков в области цифровой грамотности. Данная статья освещает международный опыт в сфере образования, направленный на повышение уровня цифровой компетентности среди студенческой аудитории.
-
Функциональное назначение коммуникативной компетенции видится в организaци и обеспечении той или иной предметной деятельности. Коммуникaция, которая является частью коммуникативной компетенции, работает как способ организaции деятельности. Благодаря этому учитель направляет мысли учеников на конкретную область урока, обращает их внимание на интересные события и процессы и предлагает запомнить определенные правила, события, даты, факты.
-
TA’LIM TIZIMIDA BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINING KOGNITIV-PRAGMATIK KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH MODELINI YARATISHMazkur maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvhilarining kognitiv-pragmatik kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasini takomillashtirish moodelini tuzish yuzasidan ilmiy adabiyotlarni o‘rganish natijasida olingan ma’lumotlar keltirilgan. Maqolada model tushunchasi va uning turlari, pedagogic model yaratishning ahamiyati haqida so‘z yuritilgan.
Современная наука и исследования -
Формирование духовной зрелости студентов в информационной среде в качестве педагогической проблемы
Предпринимательства и педагогикаВ данной статье излагается формирование духовной зрелости студентов в условиях информационной среды. Приводятся сведения о характеристиках, определяющих духовную зрелость человека, основных критериях, означающих зрелость личности, духовно-нравственной компетентности (добродетелях), которыми должны обладать обучающиеся при формировании духовной зрелости. Даны определенные рекомендации по развитию навыков духовной зрелости при формировании у студентов компетентности правильного использования информации.
