With the spread and development of the English language throughout the world and its wider use in Uzbekistan, methods of improving the level of English have become of great importance among students. This contributed to changes in the learning process. Currently, teaching a second language involves a number of detailed processes focused on a communicative approach.
В статье рассматривается вопрос определения роли цифровой компетентности в процессе цифровой трансформации образования в Казахстане, освещена проблема формирования цифровых компетенций будущего педагога. Отмечено, что данная компетенция играет значительную роль в профессиональной компетентности педагога и развитии его профессионально-педагогической культуры. Цель работы –
выявление цифровой компетентности педагогов в Казахстане В статье использован компетентностый подход, метод проблемной подачи материала, анализ литературных источников, анкетирование с помощью
программы Google Forms. В исследованиях цифровых компетенций педагогов можно выделить ряд научных подходов. В работе дан научный подход к вопросу оценки цифровой компетентности. В статье рассматривается вопрос определения роли цифровой компетентности в процессе цифровой трансформации образования в Казахстане, освещена проблема формирования цифровых компетенций будущего педагога.
Отмечено, что цифровая компетентность играет значительную роль в профессиональной компетентности педагога и развитии его профессионально-педагогической культуры. В исследовании было выделено 4 вида цифровой компетентности педагогов, которые реализовывается в различных видах деятельности в информационной среде: информационная и медиакомпетентность, коммуникативная компетентность, техническая компетентность, потребительская компетентность. Сделаны выводы о необходимости преодоления разрыва между уровнем цифровых компетенций необходимым для цифровой трансформации образования, путем развития цифровых компетенций педагогов, привлекая для этого новые технологии обучения.
This article presents a scientific and theoretical justification for the formation of communicative competence through the research activities of students, identifying pedagogical conditions and proving its effectiveness through experiment.
Олий таълим тизимида ўқитувчилик касбининг хусусияти уларнинг ўз билимлари, салоҳияти ва кўникмаларини узлуксиз ривожлантириб боришларини тақозо этади. Шунинг учун “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури”да мактаб ўқитувчиларнинг малакасини оширишга мактабдаги таълим жараёнининг ажралмас қисми сифатида қараш зарурлиги алоҳида таъкидланган. Бунинг учун ўқитувчилар малакасини оширишнинг қулай шакл ва воситаларини топиш, уларнинг ижодий ишлари учун кенг имконият яратиш лозим.
The question of teaching vocabulary of the Chinese language in Universities of the Republic of Uzbekistan is considered in the article. Particularly, the author based on the results of the questionnaire survey among the teachers of Chinese language of Universities and students of Chinese studies, which made an analysis and offered her vision on solving the problem of development foreign language lexical competencies of students of the Republic of Uzbekistan with using modern pedagogical technologies.
Статъя посвящена вопросам оценки деятельности государственных гражданских служащих с использованием компетентностного подхода. В работе проводится тщательный анализ теоретических аспектов компетентности, определяются основные преимущества и ограничения данного подхода в контексте оценки персонала. Особое внимание уделено методикам оценки, включая критерии и индикаторы оценки, методы и инструменты оценки компетенций, а также детально рассматривается процесс проведения оценки. Автор исследует текущие вызовы и проблемы в оценке деятельности служащих, предлагает пути совершенствования процесса оценки и приводят примеры успешных практик. В заключении формулируются основные выводы исследования и предлагаются рекомендации по дальнейшему развитию компетентностного подхода в оценке деятельности государственных гражданских служащих.
Мақолада Ўзбекистон Республикасида
кадрлар сиёсати ва давлат фуқаролик хизматининг норматив-ҳуқуқий асослари, шунингдек, давлат фуқаролик хизматчиларини ўқитиш, танлаш ва компетенцияларини баҳолаш таҳлил қилинган. Замонавий муаммолар таҳлили асосида Ўзбекистон
Республикасида давлат фуқаролик хизматини
такомиллаштириш юзасидан таклифлар ишлаб
чиқилган.
The article analyzes the legal foundations of personnel policy and the state civil service in the Republic of Uzbekistan, as well as the features of training, selection and assessment of the competencies of state civil servants. Based on the analysis of modern challenges, proposals are given for further improving the system of state civil service of the Republic of Uzbekistan
The formation of communicative competence acts as a leading one in teaching foreign languages. It accurately determines the potential of a future specialist in a particular field, since today the need for specialists with knowledge of a foreign language is increasing.The methods of scientific research as analysis, synthesis, deduction and other theoretical research methods were applied.
The following article deals with the fact that the main purpose of teaching a foreign language is the formation and development of communicative competence, and in the process of the main goal’s achievement, educational and developmental goals are implemented. The structure and components of communicative competence are singled out in the article.
In this article, communicative competence is considered as a
broad term that includes not only the structural features of a language (Russian),
but also its social, pragmatic, and contextual features.