Ingliz tilining butun dunyoga tarqalishi va rivojlanishi hamda uning O‘zbekistonda keng qo‘llanilishi bilan ingliz tili saviyasini oshirish usullari talabalar orasida katta ahamiyatga ega bo‘ldi. Bu o'quv jarayonidagi o'zgarishlarga yordam berdi. Hozirgi vaqtda ikkinchi tilni o'rgatish kommunikativ yondashuvga qaratilgan bir qator batafsil jarayonlarni o'z ichiga oladi.
В статье рассматривается вопрос определения роли цифровой компетентности в процессе цифровой трансформации образования в Казахстане, освещена проблема формирования цифровых компетенций будущего педагога. Отмечено, что данная компетенция играет значительную роль в профессиональной компетентности педагога и развитии его профессионально-педагогической культуры. Цель работы –
выявление цифровой компетентности педагогов в Казахстане В статье использован компетентностый подход, метод проблемной подачи материала, анализ литературных источников, анкетирование с помощью
программы Google Forms. В исследованиях цифровых компетенций педагогов можно выделить ряд научных подходов. В работе дан научный подход к вопросу оценки цифровой компетентности. В статье рассматривается вопрос определения роли цифровой компетентности в процессе цифровой трансформации образования в Казахстане, освещена проблема формирования цифровых компетенций будущего педагога.
Отмечено, что цифровая компетентность играет значительную роль в профессиональной компетентности педагога и развитии его профессионально-педагогической культуры. В исследовании было выделено 4 вида цифровой компетентности педагогов, которые реализовывается в различных видах деятельности в информационной среде: информационная и медиакомпетентность, коммуникативная компетентность, техническая компетентность, потребительская компетентность. Сделаны выводы о необходимости преодоления разрыва между уровнем цифровых компетенций необходимым для цифровой трансформации образования, путем развития цифровых компетенций педагогов, привлекая для этого новые технологии обучения.
Бұл мақалада оқушылардың зерттеушілік әрекеттері арқылы қоммуникативтік құзыреттілікті қалыптастырудың ғылыми - теориялық негіздемесін жасау, педагогикалық шарттарын анықтау және оның тиімділігін эксперимент арқылы дәлелдеу келтірілген.
Мақолада Ўзбекистон Республикаси ОТМларида хитой тили лексикасини ўргатиш масаласининг бугунги ҳолати ёритиб берилган. Филолог талабалардаги инновацион таълим технологияларини қўллаш орқали чет тили лексик компетенциясини такомиллаштириш масаласи таҳлил қилинган ва муаллифнинг қарашлари берилган.
Статъя посвящена вопросам оценки деятельности государственных гражданских служащих с использованием компетентностного подхода. В работе проводится тщательный анализ теоретических аспектов компетентности, определяются основные преимущества и ограничения данного подхода в контексте оценки персонала. Особое внимание уделено методикам оценки, включая критерии и индикаторы оценки, методы и инструменты оценки компетенций, а также детально рассматривается процесс проведения оценки. Автор исследует текущие вызовы и проблемы в оценке деятельности служащих, предлагает пути совершенствования процесса оценки и приводят примеры успешных практик. В заключении формулируются основные выводы исследования и предлагаются рекомендации по дальнейшему развитию компетентностного подхода в оценке деятельности государственных гражданских служащих.
The article analyzes the legal foundations of personnel policy and the state civil service in the Republic of Uzbekistan, as well as the features of training, selection and assessment of the competencies of state civil servants. Based on the analysis of modern challenges, proposals are given for further improving the system of state civil service of the Republic of Uzbekistan.
Мақолада Ўзбекистон Республикасида кадрлар сиёсати ва давлат фуқаролик хизматининг норматив-ҳуқуқий асослари, шунингдек, давлат фуқаролик хизматчиларини ўқитиш, танлаш ва компетенцияларини баҳолаш таҳлил қилинган. Замонавий муаммолар таҳлили асосида Ўзбекистон Республикасида давлат фуқаролик хизматини такомиллаштириш юзасидан таклифлар ишлаб чиқилган
Олий таълим тизимида ўқитувчилик касбининг хусусияти уларнинг ўз билимлари, салоҳияти ва кўникмаларини узлуксиз ривожлантириб боришларини тақозо этади. Шунинг учун “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури”да мактаб ўқитувчиларнинг малакасини оширишга мактабдаги таълим жараёнининг ажралмас қисми сифатида қараш зарурлиги алоҳида таъкидланган. Бунинг учун ўқитувчилар малакасини оширишнинг қулай шакл ва воситаларини топиш, уларнинг ижодий ишлари учун кенг имконият яратиш лозим.
The following article deals with the fact that the main purpose of teaching a foreign language is the formation and development of communicative competence, and in the process of the main goal’s achievement, educational and developmental goals are implemented. The structure and components of communicative competence are singled out in the article.
Ushbu maqolada kommunikativ kompetentsiya nafaqat tilning
(rus tili) tarkibiy xususiyatlarini, balki uning ijtimoiy, pragmatik va kontekstual
xususiyatlarini ham o‘z ichiga olgan keng atama sifatida ko‘rib chiqiladi.