Мақолада Ўзбекистон Республикасида масофавий ўқитишнинг хозирги ҳолати ва муаммолари ўрганилган. Муаллиф масофавий таълим усулларининг бу қадар тез тарқалишининг сабабларини очиб беришга харакат қилиб, уларнинг камчиликлари ва афзалликларини қайд этди. Масофавий таълим тизимини такомиллаштиришга қаратилган баъзи қўшимча электрон ресурсларни ўқув жараёнига киритиш орқали масофавий таълим тизимидаги инноватцион жараёнларни ислох қилиш бўйича таклифлар ишлаб чиқилди
Мақолада, таълим тизимида бюджет маблағларидан самарали фойдаланиш жараёни назоратини ташкил қилишда, давлат молиявий назоратининг амалга оширилиш механизмининг назарий ва амалий жиҳатлари, унинг самарадорлигини таъминлаш масалалари тадқиқ қилинган. Шунингдек, мамлакатнинг янги ижтимоий иқтисодий ривожланиш даврида, таълим тизимига мўлжалланган бюджет харажатлари билан боғлиқ бўлган, ҳамда таълимни модернизациялаш учун давлат молиявий назоратини такомиллаштириш зарурияти асосланган. Муаллиф давлат молиявий
назорати тизими такомилига доир назарий ва амалий таклифларни илгари сурган.
O‘zbekistonda ta’limning tibbiyot sohasini isloh qilish siyosati chet tilini umumiy gumanitar fanlar doirasidagi fan sifatida o‘qitishga katta ta’sir ko‘rsatmoqda. Ingliz tilini o'qitish asta-sekin fonga tusha boshlaydi, bu yaqin kelajakda tibbiyot universitetlari fanlari reestridan "chiqish" bilan tahdid qiladi. Chet tili, xususan, ingliz tili umumta’lim fanlari sifatida deyarli oxirgi o‘ringa tushirilgan. So‘nggi yillarda ESP yo‘nalishi bo‘yicha “umumiy ingliz tili” o‘rnini egallagan “Tibbiy ingliz tili” fanining metodik bazasining zaifligi, umuman olganda, kasbiy tibbiy ta’limning modernizatsiya qilinishi ingliz tilini o‘rganish jarayonida qator muammolarni keltirib chiqarmoqda. til o'rgatish. Oliy tibbiy ta’limning eng dolzarb yo‘nalishlaridan biri maxsus fanlarni ingliz tilida o‘qitish jarayoniga aylandi va bu ham bir qator dolzarb muammolarni o‘rtaga tashlaydi. Chet tilini o‘rganish mexanizmini takomillashtirish imkoniyatlari va bu boradagi faoliyatni tashkil etish bo‘yicha samarali chora-tadbirlar tibbiyot oliy ta’lim muassasalarining ustuvorligini belgilab beradi. Shu munosabat bilan zamonaviy nolingvistik oliy o‘quv yurtlarida ingliz tili o‘qituvchilari uchun chet tilini o‘qitishning zamonaviy uslublarini hisobga olgan holda profil va kasbiy yo‘nalish asosida maxsus o‘ziga xos shart-sharoitlar yaratilgani yuqori natijalarga erishishda muhim omil bo‘lmoqda. bu yo'nalish.
Мақола Эрон Ислом Республикаси таълим тизимининг тарихий эволюцияси ва ривожланишини таҳлил қилиш йўлидаги уринишдир. Шу билан бирга 1979 йилда Эронда амалга оширилган “ислом инқилоби”дан кейинги бу соҳага оид жараёнларни ёритишга ҳам урғу берилиб, масала олий ўқув юртларининг ЭИРнинг ҳозирги ижтимоий-сиёсий ҳаётидаги ўрни ва ролига эътибор қаратиш кесимида қараб чиқилди
In September 2015, Governments adopted the 2030 Agenda for Sustainable Development which includes a comprehensive, far-reaching and people- centered set of universal and transformative goals and targets. Governments envisage a world in which every country enjoys sustained, inclusive and sustainable economic growth and decent work for all. Doing so a new world is dreamed for all:
Mazkur maqolada nofilologik ta`lim yo`nalishidagi talabalarning mustaqil faoliyatinin tashkillashtirishda pedagogik sharoitlarni inobatga olgan holda aralash ta`lim muhitini yaratish bilan ta`lim samaradorligini oshishi va talabalarning ingliz tilini o`rganishlariga keng imkoniyatlar ochib beradi. Talabalarning ingliz tilini o`rganishlaridagi mustaqil o`quv-biluv faoliyatini rivojlantirishda to`g`ri tashkillashtirilgan aralash ta`lim muhitining imkoniyatlari yoritilgan. Talabalarning mustaqil o`quv–biluv faoliyati sohaviy chet tili ko`nikmalarini tabaqalashtirilgan umumsohaviy, autentik, differentsial–ijodiy, integrativ–faoliyatli, nofilologik yo`n`lishdagi kontentlar bilan muvofiqlqshtirib tuzish taklifi berilgan. Aralash ta`lim sharoitida talabalarning mustaqil o`quv-biluv faoliyatini rivojlantirish modeli kasbiy kompetentlik va chet tillari ko`nikmalarini loyihalash mexanizmlarini individual, mustaqil, ta`lim subyektlarining manfaatlariga adaptiv sinxronlashtirish asosida takomillashtirishga qaratilgan takliflar ham o`rin olgan. Ijtimoiy soha, hususan, ta`lim va ilm-fan sohalarini rivojlantirish, ta`lim tizimining uzluksizligini yanada takomillashtirish maqsadida sifatli ta`lim xizmatlari imkoniyatlarini oshirish, mehnat bozorining zamonaviy ehtiyojlariga mos yuqori malakali kadrlar tayorlash asosiy vazifalarimizdandir. Jumladan, nofilologik yo`nalishida masofaviy ta`limga o`tish va uning an`anaviy ta`lim bilan integratsiyasini ta`minlash orqali aralash ta`lim (Blended Learning) ni takomillashtirish, oliy ta`limning yagona standartini yaratish va xalqaro diplomlarni tan olish, talabalar va o`qituvchilar mobilligini yo`lga qo`yish yuzasidan ilmiy tadqiqotlar olib borilmoqda.