Ushbu maqolada yosh o‘qituvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish, hamda ularda kasbiy malakalar asosida, kasbiy komprtentlikni shakllantirishning nazariy imkoniyatlari haqida mulohazalar bayon etilgan.
В статье рассматривается вопрос определения роли цифровой компетентности в процессе цифровой трансформации образования в Казахстане, освещена проблема формирования цифровых компетенций будущего педагога. Отмечено, что данная компетенция играет значительную роль в профессиональной компетентности педагога и развитии его профессионально-педагогической культуры. Цель работы –
выявление цифровой компетентности педагогов в Казахстане В статье использован компетентностый подход, метод проблемной подачи материала, анализ литературных источников, анкетирование с помощью
программы Google Forms. В исследованиях цифровых компетенций педагогов можно выделить ряд научных подходов. В работе дан научный подход к вопросу оценки цифровой компетентности. В статье рассматривается вопрос определения роли цифровой компетентности в процессе цифровой трансформации образования в Казахстане, освещена проблема формирования цифровых компетенций будущего педагога.
Отмечено, что цифровая компетентность играет значительную роль в профессиональной компетентности педагога и развитии его профессионально-педагогической культуры. В исследовании было выделено 4 вида цифровой компетентности педагогов, которые реализовывается в различных видах деятельности в информационной среде: информационная и медиакомпетентность, коммуникативная компетентность, техническая компетентность, потребительская компетентность. Сделаны выводы о необходимости преодоления разрыва между уровнем цифровых компетенций необходимым для цифровой трансформации образования, путем развития цифровых компетенций педагогов, привлекая для этого новые технологии обучения.
Maqolada oliy ta’lim muassasalarida mustaqil ta’limning maqsadi va vazifalari, bo‘lajak geografiya o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini oshirish, kasbiy kompetentligini shakllantirish, kasbiy kompetentligini tashkil qilish shakllari o‘tgatishga xizmat qiladi. Shuningdek, o‘rganilgan masalani chuqurroq o‘ylashga, bilim va ko‘nikmalarni va yuqori darajadagi tayyorgarlikni talab qilinishini ko‘rishimiz mumkin. Mustaqil ravishda qarorlar qabul qila olish, geografik masalalarni yechishni rejalashtirish, ularning o‘rni, talabalarga ta’lim-tarbiya berishda va ularni rivojlanishida kasbiy kompetentlikning ahamiyati, o‘quv fanlari bo‘yicha mashg‘ulotlarni tashkil qilish ochib berilgan.
Oliy taʼlim tizimidagi transformatsion jarayonlar, shuningdek, taʼlimdagi innovatsion yondashuvlar oliy taʼlim muassasalaridagi boshqaruv metodologiyasiga ham zamonaviy talablarni qoʻymoqda Bu oʻz navbatida rahbar kadrlarning boshqaruv kompetentligini rivojlantirish, strategik boshqaruv talablaridan kelib chiqqan holda takomillashtirish zaruratini belgilaydi. Maqolada rahbar kadrlarning boshqaruv kompetentligi, kompetensiyalar transformatsiyasi mazmuni, bosqichlari hamda yumshoq kasbiy koʻnikmalarni rivojlantirishning ilmiy-nazariy asoslari va ijtimoiy dolzarbligi masalalari yoritilgan.
Hozirgi kunda taʼlim tizimida boʻlayotgan islohotlar, xususan professional taʼlim hamda kasbiy faoliyatga tayyorlashda kompetensiyalarning roli va ahamiyati, dolzarbligi amalga oshirilayotgan ishlar oʻz samarasini bermoqda. Maqolada boʻlajak muhandis pedagoglarning malaka talablarini oʻzlashtirishdagi qiyinchiliklar hamda ularni bartaraf etishga oid tahlil va tavsiyalar berilgan. Shu bilan birga, mualliflar kasb taʼlimi oʻqituvchisining innovatsion faoliyatga tayyorgarligi koʻrsatgichlari mazmuni yoritishga harakat qilgan.
Сегодня необходимость взаимодействия и качественного общения преподавателей вузов со специалистами из других стран предполагает полное взаимопонимание и, как следствие, стопроцентное достижение целей коммуникации. В связи с этим наблюдается своеобразный «языковой бум»: во-первых, желание все большего числа людей изучать иностранные языки, во-вторых, небывалый спрос на профессиональных переводчиков, чем объясняется значительное увеличение в ВУЗах Узбекистана специальностей, направленных на подготовку лингвистов, переводчиков, специалистов по межкультурной коммуникации. Среди универсальных компетенций - межкультурная компетентность и коммуникация отличается тем, что обладание ею открывает перспективы трудоустройства не только в своей стране. Знание иностранного языка для юристов правоведов и других профессий дает возможность читать научные труды на иностранном языке, писать научные статьи для журналов других государств, способность общаться с коллегами.
Maqolada “kompetentlik” tushunchasi ta’lim sohasiga psixologik izlanishlar natijasida kirib kelganligi, o‘qituvchilarning innovatsion ta’lim muhiti talablari asosida pedagogik kompetentligini rivojlantirish davr talabi ekanligi yoritilgan. Quyida kasbiy kompetentlik negizida aks etuvchi sifatlarning mohiyatiga kisqacha to‘xtalgan.
Muhandisning kasbiy kompetensiyalarini shakllantirish muammosi, texnologik jarayonlarni rejalashtirish va amalga oshirish, jixozlarni sinash, montaj qilish va sozlash, chiqarilayotgan mahsulot sifatini o‘lchash va nazorat qilish, me’yoriy xujjatlarni muhandislar tomonidan tahlil qilish, ishlab chiqarishini metrologik ta’minoti bilan bog‘liq va chiqarilayotgan mahsulot sifatiga ta’sir etuvchi kasbiy masalalar borasida tahliliy xulosalar keltirilgan.
The aim of this article is to highlight the advantages of the use of the individual approach in teaching a foreign language to students of non-linguistic specialties, to draw the examples, directions, according to which this approach is used in the learning process is implemented.
The article talks about the role of cultural competence in translation and the important skills needed to develop the cultural competence of translators.
В статье рассказывается о компетентности и результатах эффективности использования культуры умственного труда при преподавании предмета информатика. Написано, что умственным трудом могут пользоваться все, от школьников до студентов, аспирантов, учителей, инженеров, врачей, художников, поэтов, композиторов, ученых, политиков и многих других. По мере того, как наука развивается по мере роста техники, по мере роста общественного прогресса значение, тип умственного труда будет увеличиваться. Можно с уверенностью сказать, что будущее-это время умственного труда. Поскольку предмет информатики сосредоточен на компьютерных технологиях, ум означает, что культура труда и современные технологии дополняют друг друга. В эпоху цифровизации образования мы говорим о влиянии культуры интеллектуального труда на использование цифровых технологий во всех сферах жизни.
В статье рассказывается о компетентности и результатах эффективности использования культуры умственного труда при преподавании предмета информатика. Написано, что умственным трудом могут пользоваться все, от школьников до студентов, аспирантов, учителей, инженеров, врачей, художников, поэтов, композиторов, ученых, политиков и многих других. По мере того, как наука развивается по мере роста техники, по мере роста общественного прогресса значение, тип умственного труда будет увеличиваться. Можно с уверенностью сказать, что будущее-это время умственного труда. Поскольку предмет информатики сосредоточен на компьютерных технологиях, ум означает, что культура труда и современные технологии дополняют друг друга. В эпоху цифровизации образования мы говорим о влиянии культуры интеллектуального труда на использование цифровых технологий во всех сферах жизни.
Universitet bitiruvchilari va ishlaydigan sport psixologlari yuqori darajadagi psixologik bilimga, diagnostika, psixologik maslahat, psixokorreksiya va psixoprofilaktika sohasidagi professional ko'nikmalarga ega bo'lishi, shuningdek, tahliliy va nazorat-baholash ko'nikmalariga ega bo'lishi kerak.
The article analyzes pedagogical methods and the importance of developing communicative competence in the personal qualities of the head of the educational insti tution in the formation of the qualities of social and psychological initiative, determination,courage, aspiration to innovation and their acceptance and correct application in practice.
Ushbu maqolada yoshlarning o‘z kasbining yetuk mutaxassisi sifatida yetishishida madaniyatlararo muloqot qilish muhim ahamiyati o‘rganilgan. Bu til o‘rganishni kommunikativ yondashuvni talab qiladi. Tadqiqotimizning maqsadini ingliz badiiy adabiyotini mutolaa qilish jarayonida talabalarining ijtimoiy-madaniy kompetensiyasini rivojlantirish qanday ahamiyat kasb etishini o‘rganish va baholash edi. Tadqiqotning vazifalarini quyidagi mavzular tashkil etadi: 1) ingliz badiiy adabiyotining talabalarning ijtimoiy-madaniy kompetentsiyasini rivojlantirishdagi ahamiyatini nazariy tekshirish; 2) ijtimoiy-madaniy nutq tahlilining vazifasi va ahamiyatini asoslash; 3) ingliz badiiy adabiyotini ijtimoiy- madaniy kompetentsiya rivojlanishida qo‘llash samaradorligini tahlil qilish.; 4) ingliz badiiy adabiyotini mutolaa qilish orqali talabalarning ijtimoiy-madaniy kompetentsiyasini rivojlantirishga yondashuvni takomillashtirish bo‘yicha takliflar ishlab chiqish.
Maqolada fizikа fаni о‘qituvchilаrining аxbоrоtlаr bilаn ishlаsh kоmpetentligini rivоjlаntirishning pedagogik shart sharoitlari hisobga olgan holda maqsadlar, mustaqil ishlash ko‘nikmasi, qo‘llab quvvatlashni ta'minlash, individual ta'lim yo‘nalishi davomida o‘quvchiga yordam berish, o'qituvchi va talabaning birgalikdagi faoliyatini tashkil etishi bayon etilgan.
Ushbu maqolada talabalarning axborot kommunikatsiya kompetentligini shakllantirishning uslubiy va didaktik asoslari keltirilgan boʻlib, taʼlim tizimining bapcha bocqichlapida taʼlim va tapbiya bepishda katta imkoniyatlapga ega boʻlish yoʻllari, taʼlim olyvchilapning intellektyal calohiyatining pivojlanishi bosqichlari koʻpcatilgan. Bundan tashqari boʻlajak oʻqityvchilar kasbiy kompetentligi, keng maʼnoda ishlab chiqapishning ilmiy-texnik acoclapi ham metodologik jixatdan yoritib berilgan.