№ 5/S (2024) Спецвыпуск журнала «Зарубежная лингвистика и лингводидактика»

В статье рассматривается понятие «любовь» в паремиологических единицах узбекского и русского языков. Проанализированы примеры текстов и пословиц на этих языках, демонстрирующие культурные и ценностные особенности восприятия любви. Любовь к Родине занимает особое место в мировоззрении каждого человека. Узбеки воспринимают семью, основанную на любви, как «родину в родине». Родина считается священной, подобно вере, что находит отражение в пословице: «Родину любить – по вере».

Концепция «образование-воспитание» (та’лим-тарбия) занимает центральное место в идеологии джадидского движения, стремившегося к модернизации общества через образовательные и моральные реформы. В статье рассматриваются когнитивные и культурные аспекты данного понятия, отраженные в джадидской литературе, с акцентом на взаимосвязь между когнитивными структурами и культурными ценностями. Используя когнитивно-лингвистическую методологию, исследование выявляет метафорические выражения, концептуальные схемы и ментальные модели, лежащие в основе джадидского подхода к образованию и воспитанию. Культурно-лингвистический анализ одновременно демонстрирует, как традиционные ценности, религиозная этика и социальные обязательства интегрируются с реформаторскими идеалами, формируя уникальный нарратив. Результаты исследования показывают, что джадидская концепция «та’лим-тарбия» представляет собой динамичный синтез когнитивных и культурных характеристик, объединяющий сохранение наследия с продвижением прогрессивных идей. Эти выводы углубляют понимание когнитивных и лингвокультурных механизмов, лежащих в основе образовательных реформ в историческом и современном контексте.

В данной научной статье анализируются элементы узбекского языка в английском языке, в частности, лексические и грамматические влияния и взаимодействия. Хотя узбекский язык не имеет прямого лексического влияния на английский язык, благодаря культурным контактам некоторые узбекские слова вошли в английский язык, а узбекские идиомы и фразы были перенесены на английский язык. Английский язык оказывает значительное лексическое, грамматическое и фонетическое влияние на узбекский язык. Это привело к появлению новых слов в узбекском языке, изменению грамматических структур и произношения. Эти взаимодействия способствуют модернизации узбекского языка в условиях глобализации, сохраняя при этом богатство и уникальные особенности узбекского языка.

      Цель данной статьи — проанализировать особенности общения с близкими людьми и совершенно незнакомыми. Такое взаимодействие отражает существование специфических связей и ролей между участниками коммуникации. В процессе общения говорящий выбирает подход к адресату, основываясь на его характеристиках, таких как пол, возраст (возрастная группа), роль в конкретной ситуации и, иногда, семейный статус.

В общении с близкими людьми история отношений создает атмосферу знакомства и комфорта, что снижает необходимость строгих формальностей. В то же время взаимодействие с незнакомцами требует большего внимания к деталям. Отсутствие общей истории делает выбор стиля общения особенно важным: он основывается на наблюдаемых характеристиках, таких как пол, возраст или профессиональная роль собеседника. В подобных ситуациях незнакомцы чаще всего ожидают проявления вежливости и уважения, особенно в формальной обстановке, что делает такое общение более сдержанным и структурированным.

Статья посвящена куманскому манускрипту «Кодекс Куманикус». В ней рассматриваются турецкие загадки, представленные в рукописи, а также их современные аналоги. Особое внимание уделено роли загадок в фольклоре и их культурному значению.

Функционализация общения юриста в профессиональной речи тесно связана с природной и социальной экологией, поскольку каждая из этих экосистем оказывает влияние на его язык и стиль общения. Правила, формирующиеся под воздействием изменений в системе образования, общественных отношениях и окружающей среде, органично интегрируются в социальную среду, в которой действует юрист. Это требует учета культурных особенностей, обычаев и проблем каждого конкретного общества. Речь юриста выходит за рамки обеспечения юридической точности: она направлена на достижение справедливости, уважения и взаимопонимания в обществе. В статье анализируются взаимосвязь природной и социальной экологии и их роль в формировании профессиональной речи юриста.

Медицинская терминология на протяжении всей истории являлась краеугольным камнем эффективной коммуникации в сфере здравоохранения. В этой статье рассматривается историческое развитие медицинской терминологии, прослеживаются её истоки в древних цивилизациях и подчеркивается важная роль греко-латинских дублетов в формировании языка современной медицины. Слияние греческой и латинской лексики обеспечило точность, ясность и универсальность медицинского дискурса.

В статье проводится сравнительный анализ эволюции глаголов "haven" в среднеанглийском языке (1150–1500 гг.) и "haben" в средневерхненемецком языке (1050–1350 гг.). Исследование посвящено процессу преобразования этих глаголов из лексических в древнеанглийском и древневерхненемецком языках во вспомогательные, которые сыграли ключевую роль в формировании перфектных времен. Глаголы "haven" и "haben" претерпели значительные морфологические изменения, особенно в формах прошедшего времени, так как оба стали частью слабых классов спряжения. В среднеанглийском языке "haven" сохранил остатки сильного спряжения, тогда как "haben" в средневерхненемецком строго следовал слабому спряжению, образуя прошедшее время с помощью суффикса -te. Оба глагола использовались в аналитических перфектных конструкциях, где совместно с причастиями обозначали завершенные действия. Однако их синтаксические роли различались: в каждом языке наблюдались уникальные подходы к использованию вспомогательных глаголов с переходными и непереходными глаголами. Анализ показывает, что, несмотря на схожую эволюцию вспомогательных функций, "haven" и "haben" демонстрировали различия в грамматических особенностях, особенно в отношении синтаксиса и морфологии. Этот сдвиг стал важным этапом в развитии обоих языков, отражая переход от синтетических к аналитическим формам, который впоследствии определил структуру временных форм в современном английском и немецком языках. Исследование также подчеркивает более широкое значение этих трансформаций для исторического развития морфологии и синтаксиса глаголов в обоих языках, открывая новые перспективы для изучения их грамматической эволюции.

В данной статье на материале французского и узбекского языков изучаются культурно-исторические особенности топонимических фразеологизмов. Именование жилых помещений каждого народа существует с древнейших времен. По этой причине топонимы использовались, сохраняя свою древнюю форму. Состав топонимических фразеологизмов изменчив, так как они обновляются в зависимости от периода по мере смены поколений. Результаты их расчетов свидетельствуют о том, что процесс образования фразеологизмов топонимов в обоих языках одинаков, поскольку в их основе лежат общие культурные элементы.

В данной статье исследуется эффективность инновационных методов обучения в повышении словарной компетенции студентов, изучающих пищевые технологии. Использование интерактивных упражнений, проектного обучения и цифровых инструментов направлено на демонстрацию их положительного влияния на приобретение и сохранение словарного запаса. Методология исследования включала сравнительный анализ двух групп: экспериментальной, обучавшейся с применением инновационных методов, и контрольной, следовавшей традиционным подходам. Результаты показали, что студенты из экспериментальной группы значительно улучшили знания, понимание и использование словарного запаса. Исследование подтверждает, что применение инновационных упражнений существенно повышает уровень словарной компетенции студентов, изучающих пищевые технологии, способствуя их академической успеваемости и профессиональной готовности.

В эпоху все более динамичных международных отношений изучение юмора как лингвистического и культурного феномена приобрело важное значение. Юмор часто рассматривается как отражение культурной самобытности, однако понимание его нюансов требует большего, чем просто знание языка. Неправильная интерпретация шуток может привести к коммуникативным барьерам или даже конфликтам. В статье рассматриваются ключевые особенности узбекской и английской культур и исследуется, как эти культурные особенности формируют соответствующий юмор. Кроме того, исследование углубляется в роль и значение юмора в онлайн-общении, подчеркивая его растущее влияние в эпоху цифровых технологий. Анализируя культурные и лингвистические аспекты, статья призвана пролить свет на сложности межкультурного юмора и его значение для эффективного диалога в глобализированном мире.

Статья посвящена исследованию теоретических аспектов развития социально-личностной компетентности студентов. В ней рассматриваются содержание понятия компетентности, взаимосвязь социального и личностного развития обучающихся, а также педагогические подходы, способствующие формированию данной компетентности в условиях современной образовательной системы. Кроме того, в статье представлены методические рекомендации, направленные на развитие социальной и личностной компетентности.

Статья посвящена истории концептологии, исследуя её роль в развитии философии, лингвистики и когнитивных наук. Рассматриваются философские идеи Платона и Аристотеля, структурализм Соссюра, а также современные когнитивные научные подходы, которые открывают новые горизонты в понимании концептов. Освещается связь между традиционными и современными компонентами концептологии, подчеркнута её практическая значимость в различных областях. 

В статье представлен обзор достижений современной детской литературы Республики Узбекистан, создающейся на узбекском языке на материале обновленной поэтики произведений Мухаббат Юлдашевой и Гульноз Таджибоевой. А в дальнейшем рассматривается русскоязычная детская литература Узбекистана для разных возрастных групп. В итоге авторы приходят к выводу, что переводческая деятельность призвана усилить обмен опытом двух составных частей существующего литературного процесса, что позволит детской литературы Узбекистана окончательно интегрироваться в мировые процессы.

В статье рассматриваются основные типы современных идеографических словарей английского языка, выявляются наиболее характерные черты каждого из этих типов, а также делаются выводы об использовании каждого типа идеографических словарей для решения конкретных практических задач.

В данной статье рассматриваются стилистические особенности, связанные с образованием метафорических, окказиональных выражений с компонентом «Душа» в стихах любимого народом узбекского поэта Икбала Мирзо.

Преподавание английского языка через литературу предлагает динамичный и увлекательный подход к овладению языком, который выходит за рамки традиционных методов. Знакомя учащихся с различными литературными произведениями, преподаватели могут совершенствовать языковые навыки, одновременно развивая критическое мышление, культурную осведомленность и эмоциональный интеллект. Литература служит богатым источником для расширения словарного запаса, понимания грамматики и изучения сложных тем, что делает ее бесценным пособием на занятиях по английскому языку. Такой подход не только прививает любовь к чтению, но и побуждает студентов воспринимать текст на личном уровне, тем самым углубляя их понимание как языка, так и человеческого опыта.

В данной статье анализируются специфические аспекты творчества и поэтические образы поэта, прозаика и драматурга Хамзы Хакимзоды Ниязи, который внес значительный вклад в обновление художественного образа мышления в начале XX века.

Цель данной работы — представить три основные теории юмора через призму двух известных английских романов: «Повелитель мух» Уильяма Голдинга и «Скотный двор» Джорджа Оруэлла, а также раскрыть роль юмора в литературе. Для этого было дано определение юмора с учетом всех трех теорий. Уникальность данного исследования заключается в углубленном анализе трех ключевых теорий юмора на примере выбранных произведений. Основное внимание сосредоточено на следующих аспектах: во-первых, анализ главных персонажей каждого романа; во-вторых, сравнение сатирического тона, с которым изображается крах власти в обоих произведениях. Эти аспекты будут рассмотрены через призму трех основных теорий юмора: теории превосходства, теории несоответствия и теории облегчения.

В статье рассматриваются социальные проблемы XIX века и их отражение в произведениях Гектора Мало и Теодора Драйзера. Анализируется искусство мастерского владения словом через сопоставление сочинений этих двух писателей.

Данная статья посвящена проблеме изучения графических элементов в произведениях итальянского автора А.Барикко. Их интерпретация является важной при филологическом анализе текста. Проанализировав некоторые произведения автора («Море-океан», «Новеченто», «Трижды на заре»), установлено, что наиболее используемыми графическими элементами являются пунктуационные знаки, курсив, прописные буквы и «белые пятна». Выяснено, что в большинстве случаев они имеют экспрессивную функцию, направлены на передачу чувств персонажей, на интонационное и смысловое выделение в тексте.

Статья посвящена изучению ключевой роли онлайн-платформ и веб-ресурсов в поддержке самостоятельного образовательного процесса. Рассматривается, как цифровые инструменты и ресурсы способствуют повышению гибкости, доступности и индивидуализации обучения. В исследовании анализируются различные онлайн-платформы, включая системы управления обучением (LMS), образовательные веб-сайты и социальные сети, демонстрируя их эффективность в поддержке самостоятельного обучения. Кроме того, обсуждаются проблемы и ограничения онлайн-образования, такие как необходимость развития цифровой грамотности и разработки эффективных педагогических стратегий. Полученные результаты подчеркивают важность интеграции технологий в образование для обеспечения обучения на протяжении всей жизни и адаптации к динамичным изменениям образовательной среды.

Статья посвящена анализу значимости и методов развития речевых навыков младших школьников на уроках чтения. Отмечается, что повышение культуры речи и расширение словарного запаса напрямую влияют на успехи учащихся как в учебной деятельности, так и в повседневной жизни. В процессе обучения рассматриваются эффективные подходы к развитию коммуникативных навыков с использованием творческих методов, интерактивных подходов и современных образовательных технологий.

В данной статье рассматривается методическая основа методики обучения родному языку посредством цифровой грамотности, направленная на выявление основных понятий, связанных с элементами и особенностями развития профессиональной компетентности учащихся направления начального образования с помощью систем искусственного интеллекта. Главной задачей данной дисциплины была научно-аналитическая работа по обеспечению полного усвоения учащимися словарного запаса узбекского языка.

В статье представлено комплексное руководство по улучшению навыков понимания прочитанного — способности, необходимой как в повседневной жизни, так и в учебе. Рассматриваются значение и смысл понимания прочитанного, типичные трудности, с которыми сталкиваются читатели, а также различные методы повышения эффективности восприятия и запоминания информации. В статье подробно описаны полезные приемы, такие как резюмирование ключевых идей, аннотирование текстов и использование предыдущих знаний для более глубокого восприятия материала. Структура статьи включает три раздела: "Перед чтением", "Во время чтения" и "После чтения", что позволяет читателю поэтапно осваивать практические рекомендации. Также рассматриваются полезные ресурсы и инструменты, включая обучающие программы и цифровых помощников, подчёркивается важность регулярной практики чтения для достижения устойчивых результатов. Это руководство станет полезным для всех, кто стремится улучшить свои навыки чтения, сделать этот процесс более увлекательным и продуктивным.