№ 1 (2022) Современные лингвистические исследования: зарубежный опыт, перспективные исследования и инновационные методы обучения языкам

Статьи

• 

  Роль игровой деятельности в развитии речи В статье рассматривается роль дидактических игр, которые помогают ребенку пополнять и активизировать словарный запас, формировать правильное произношение, развивать связную речь, правильно выражать свои мысли. С помощью игры у ребенка снимается ригидность, он легко выражает свои чувства.

  С Примкулова

  241-242

  75   55

  • Читать
• 

  Жисмоний маданият таълим йўналиши талабалари оғзаки нутқ компетенциясини ривожлантиришнинг лингводидактик хусусиятлари (Спорт терминлари мисолида) Коммуникатив ёндошув асосида, чет тилларини ўрганиш жараёнида чет тилида мулоқот қилиш компетенциясини шакллантириш ёки бошқа сўз билан айтганда коммуникатив қобилиятга эга бўлиш керак. Коммуникатив ёндошув нутқнинг барча турларини ишлатиш компетенциясини билдиради: ўқиш, тинглаш, нутқ (монолог, диалог), ёзиш.

  Ж Кенжабаев

  243-244

  90   61

  • Читать
• 

  Язык в школах и интеграция лингвистических знаний в преподавание EFL В работе проекта рассматривается актуальная проблема преподавания английского языка как иностранного студентам нефилологических вузов. Представлен вариант практической реализации основных компонентов методической системы в учебном комплексе упражнений и заданий, позволяющий наметить новые и эффективные методы обучения иностранным языкам. Данная работа будет интересна и полезна учителям иностранных языков и другим категориям специалистов, профессионально занимающихся исследованием и применением новых методов в обучении языкам.

  Д Иномиддинова, О Кодирова

  245-246

  87   69

  • Читать
• 

  Liy ta’lim muassasalari talabalarida muloqot kompetensiyasini rivojlantirishda rolli (o‘yinli) muloqot Ushbu maqolada pedagogika oliy o'quv yurtlari talabalarining malakasini oshirish jarayonini o'zgartirishni nazarda tutuvchi "kommunikativ kompetentsiya" ni shakllantirishga e'tibor qaratish zarurligi ta'kidlangan. Aytishlaricha, u butun faoliyati davomida uni yaxshilashga harakat qilishi kerak.

  А Хасанов

  247-249

  96   104

  • Читать
• 

  Действенные рекомендации по написанию эссе Предметом исследования данной статьи является актуальная проблема современной методики: использование современных эффективных методов и новых педагогических технологий при обучении сочинения на английском языке

  Е Мамараимова

  250-251

  77   83

  • Читать
• 

  Новые медиа на уроках ДАФ Сегодня дети и молодые люди растут в среде средств массовой информации. Доминируют аудиовизуальные средства массовой информации: телевидение и компьютеры являются основными средствами массовой информации для молодежи Поколение.

  О Эшонкулов

  298-299

  97   170

  • Читать
• 

  Chet tilini intensiv o‘qitishning afzalliklari O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev ta’kidlaganidek, “Bugungi kun yoshlarini har tomonlama mustaqil fikrlaydigan, zamonaviy bilim va kasb-hunarlarni chuqur egallaydigan, mustahkam hayotiy pozitsiyaga ega, chinakam vatanparvar insonlar sifatida tarbiyalash masalasi davlatimiz oldida turgan eng dolzarb masaladir. Shu sababli, yoshlar har soniya bilim olishdan, olgan bilimlaridan kelib chiqib tajribasini oshirishdan to‘xtamasligi lozim”[Mirziyoyev, 56].

  Б Каххоров

  330-331

  196   97

  • Читать
• 

  Использование проектной работы на уроках Дафа Важно иметь три или четыре этапа в работе над проектом. учитывать: планирование, реализацию, презентацию и размышление.Если работа над проектом должна привести к чувству достижения участников, то необходимо учитывать различные моменты: цель проекта, планирование проекта, сбор идей, форма представления, ошибка коррекционная и проектная документация.

  Ф Меджидов

  328-329

  104   193

  • Читать
• 

  Metodika fanining paydo bo‘lishi va rivojlanish bosqichlariga F. Gen metodi va uning qarashlari. M. Valter metodi va uning qarashlari. Metodologiya faniga hissa qo'shgan olimlarning qarashlari.

  И Бахриддинова

  326-327

  978   462

  • Читать
• 

  Перевод как средство обучения на уроке иностранного языка В статье рассматривается необходимость использования межъязыкового перевода в качестве одного из средств обучения на уроке иностранного языка в общеобразовательной школе. Авторы акцентируют внимание на острой потребности участников образовательного процесса во включении в процесс обучения элементов объяснения на родном языке и упражнений на перевод. Разработка упражнений переводческой направленности должна учитывать параметры учебной коммуникативной ситуации, создаваемой на уроке.

  З Aзизова

  324-325

  76   57

  • Читать
• 

  Use of language elements in the process of social communication The research focuses on cognitive linguistics, as well as one of the most pressing problems in German lexicology and stylistics – the study of figurative words in the language of German youth. The goals and objectives of the study are to study the level of use of figurative words in the language of German youth and to classify the cognitive and semantic meanings of such words.

  O Мухаммадиева

  321-323

  175   89

  • Читать
• 

  So‘zlashuv nutqi shakllanishiga boshqa tillardan o‘zlashgan lug‘aviy birliklarning o‘rni masalasi Ma’lumki, har qanday til lug‘aviy qatlami faqat o‘z qatlamdan iborat bo‘lmaydi. Ijtimoiy hodisa bo‘lgan til doimo o‘zgarishda bo‘ladi. Boshqa tillar bilan aloqada bo‘ladi. Bu jarayon tilda aks etadi.

  Л Шарипова, Р Эшкуватова

  319-320

  109   80

  • Читать
• 

  Основные принципы использования фильмов на уроках немецкого языка На сегодняшний день знание иностранного языка имеет важное значение. Способы его изучения очень разнообразны. Один из них – просмотр аутентичных художественных и мультипликационных фильмов. В данной статье рассказывается о критериях отбора фильмов для просмотра во время занятий, описаны этапы работы с ними, так же перечислены некоторые преимущества использования фильмов и телепередач при изучении иностранного языка.

  А Юлдошев

  316-318

  116   94

  • Читать
• 

  Fаcilitаtors constrаining the effective implementаtion of dynamic approach аt the teаcher level аnd аt the school level The present article investigates facilitators constraining the implementation of dynamic approach in teaching english as second language in secondary school. Various points of view of scientists in the aspect of methdology of teaching are analyzed.

  O Рустамов

  314-315

  84   57

  • Читать
• 

  Чет тили ўқитувчиларининг социолингвистик компетентлигини ривожлантириш Мазкур мақолада Олий таълим муассаларида бўлажак чет тили ўқитувчиларини социолингвистик компетентлигини ривожлантиришга эътибор қаратилган

  У Абдилакимова

  311-313

  132   40

  • Читать
• 

  Teaching grammar material by jokes and games The article is devoted to investigation of the role of jokes and games in teaching English grammar. At first, theoretical principles of teaching grammar are analyzed, then, recommendation how to teach grammar material by games and jokes are offered.

  Г Мардиева

  308-310

  122   87

  • Читать
• 

  Развивать у учащихся способность бегло говорить по-немецки Статья посвящена тому, чтобы свобода слова в устной речи отличалась от других форм речи, а также способность говорящего и слушателя быстро и легко общаться в устной речи

  Л Шарипова

  306-307

  74   69

  • Читать
• 

  Игровые моменты в обучении иностранным языкам Статья посвящена игровым образовательным технологиям и их использованию на уроках французского языка. В данной статье описаны функции и значение игровых технологий и игровых форм обучения в процессе обучения иностранному языку. Особое внимание уделено описанию языковых и речевых игр. На основе изучения и анализа существующих классификаций предлагается классификация игровых технологий и уделяется внимание творческим и ролевым играм на уроках иностранного языка.

  М Ризаханова

  302-305

  111   53

  • Читать
• 

  Bаrriers constrаining the effective implementаtion of dynamic approach in teaching english as second language The present article investigates the advantages of dynamic approach in teaching english as second language in secondary school. Various points of view of scientists in the aspect of methdology of teaching are analyzed.

  О Рустамов

  300-301

  94   32

  • Читать
• 

  Умумевропа баҳолаш меъзони ҳақида умумий тушунчалар Умумевропа баҳолаш меъзони немисча-der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen (GeR); ва инглизча Common European Framework of Reference for Languages, (CEFR):) тил ўрганувчи ва ўргатувчиларига чексиз имкониятлар беради. Ушбу йўналиш тил ўрганишда, тилни қўллашда ва тил ўрганиш усулларини эгаллашда ўқувчиларнинг транспарент ва қиёслаш усуллари имкониятини яратади. Ушбу тавсиялар барча малакавий ва кўникмавий бўлимлар бўйича, яъни ўқиб тушуниш, эшитиб тушуниш, ёзиш ва гапириш кўникмаларини эгаллаш шароитини яратади ва олти шаклдаги илм олиш даражаларини шакиллантиради.

  С Худайкулова

  295-297

  37   19

  • Читать
• 

  Die rolle von gestik im deutschunterricht Das hängt mit folgendem Aspekt, den wir in DLL Bezug 1: Dieser Frage wurde in der DLL 1 im Kapitel 2: Spielräume gestalten. Unterkapitel 2.4 Das Klassenzimmer als Kommunikationszimmer nachgegangen.

  Б Щербеков

  262-264

  132   203

  • Читать
• 

  Речевые стратегии, используемые при обучении немецкому языку В данной статье дается широкий обзор речевых стратегий и их общая классификация в преподавании языкознания, которое сегодня широко распространено во всем мире. В статье также рассматривается влияние языка тела на выражение лица. Кроме того, рассматривая образовательный процесс в современном Узбекистане, представлены различные стратегии развития иноязычной речи

  Г Азаматова

  269-270

  99   54

  • Читать
• 

  Эффективные методы улучшения навыков письма учащихся Предметом исследования данной статьи является актуальная проблема современной методики: использование современных эффективных методов и новых педагогических технологий при обучении письму английского языка.

  Е Мамаримов

  267-268

  162   107

  • Читать
• 

  Олий таълим муассасаларида немис тилини иккинчи чет тили сифатида ўқитиш Ўзбекистон таълим тизимида инглиз тили немис тилининг ўрнини тобора сиқиб чиқараётган бир шароитда немис тилини иккинчи чет тили сифатида, яъни инглиз тилидан кейин ўқитиш айниқса долзарб бўлиб қолмоқда. Филология таълим йўналиши, бакалавриат талабалари учун ўқув режа ва дастури бўйича, иккинчи чет тили ҳафтасига 4 соатдан, 2 – дан 8 – семестргача ўргатилади. Ушбу ҳолатни ҳисобга олган ҳолда, иккинчи чет тилини ўқитишга алоҳида эътибор бериш талаб этилади.

  К Бегматов

  265-266

  75   22

  • Читать
• 

  Роль лингвистических школ в обучении языку В статью рассматривается актуальная проблема преподавания английского языка как иностранного студентам нефилологических вузов. Представлен вариант практической реализации основных компонентов методической системы в учебном комплексе упражнений и заданий, позволяющий наметить новые и эффективные методы обучения иностранным языкам. Данная работа будет интересна и полезна учителям иностранных языков и другим категориям специалистов, профессионально занимающихся исследованием и применением новых методов в обучении языкам.

  Б Раззаков

  271-274

  115   143

  • Читать