Репродуктив ёшдаги 300 та аёлларни жинсий йўл билан юқадиган касалликларга ва инсон папиллома вирусига полимераза занжирли реакцияси билан аниқлашда текширилди. 300 аёлдан 61тасида ўтказилган тахлил натижаларига кўра, инсон папиллома вируси ижобий бўлган, шундан 24 нафар аёлларда бошқа турдаги жинсий йўл билан юқадиган инфекциялар хам аниқланди. 159 беморда кольпоскопик текширувда бачадон бўйнининг кўп қаватли ясси эпителиясида турли хилдаги шикастланишлар аниқланди. Бачадон бўйин кўп қаватли ясси эпителияси дисплазияси аниқланган беморларда биопсия, коагуляция ва конизация ўтказилди.
Maqolada fizikа fаni о‘qituvchilаrining аxbоrоtlаr bilаn ishlаsh kоmpetentligini rivоjlаntirishning pedagogik shart sharoitlari hisobga olgan holda maqsadlar, mustaqil ishlash ko‘nikmasi, qo‘llab quvvatlashni ta'minlash, individual ta'lim yo‘nalishi davomida o‘quvchiga yordam berish, o'qituvchi va talabaning birgalikdagi faoliyatini tashkil etishi bayon etilgan.
Ushbu maqolada o‘quvchi va o‘qituvchi munosabatlarining xorij psixologiyasida qanday akas etgani haqida yoritilgan.
Ушбу мақолада биз KSP (Корейс тилини махсус мақсадларда ўрганиш) учун тил ўрганувчининг "эҳтиёжлари" таҳлили бўйича кичик сўровнома кўрсатдик ва ўрганувчиларнинг эҳтиёжларига кўра самарали тил курсларини ишлаб чиқишда "эҳтиёжларни таҳлил қилиш" ёрдами ҳақида муҳокама қилдик. Бошқа KLT
(Корейс тили курслари) сингари, KSP дастурлари ҳам KL (Корейс тили) ўқитувчиларидан яхши билим талаб қилади ва тил курсларини ташкиллаштириш бўйича "мутахассислар" (яъни тилни ўз мутахассисликлари) мақсадида ўрганувчилар
билан ҳамкорликда жамоавий ишлашни талаб қилади. Тиббиёт ходимлари учун KSP
курсининг самарадорлигини ошириш учун ўрганувчиларнинг "тильдаги эҳтиёжлари"
таҳлили ўтказилди. Триангуляция шифокорларнинг Корейс тилини билишларидаги "эҳтиёжлари", "камчиликлари", "истаклари" ни аниқлаш учун маълумотларни тўплаш мақсадида ишлатилди. Триангуляция усули ярим тузилган суҳбат, анкета ва кузатишдан иборат эди. Маълумотлардан олинган натижалар думалоқ диаграмма ва қуйидаги жадвалларда кўрсатилган. Статистик маълумотлар шуни кўрсатдики, асли Ўзбеклар бўлган шифокорлар корейс тилини яхши билишади, лекин мулоқот қилиш кўникмаларини оширишга «эҳтиёжлари» бор.
Qadimgi sug'oriladigan och bo'z tuproqlar sharoitida Polovchanka bug'doy navi uchun organik o'g'it (go'ng) dan foydalanish fonida mineral o'g'itlarning maqbul normasini belgilash va ularning o'sishi, rivojlanishi, hosildorligi va sifatiga ijobiy ta'sirini asoslash. o'rganilayotgan bug'doy navining hosilidan.
Мазкур мақола форс тили газета тилининг баъзи хусусиятлари ҳақида маълумот беради. Унда газетанинг асосий қисмини ташкил этувчи қисқартма, неологизм, ўзлашма каби грамматик ҳодисалар ёритилган.
Ushbu maqolada Me’roj kechasining she’riyatda aks etishi muhokama qilinadi. Me’roj kechasini tasvirlashda Alisher Navoiy, Furqat va Abdulla Oripovning ijodidan misollar keltirib, tahlil qilinadi va bu uchijodkor she’rlaridagi mavzuning mushtarak va farqli jihatlari o‘rganiladi. Payg‘ambarimiz Muhammad (s. a. v.) ga na’t yanglig‘ yaratilgan asarlarda me’roj kechasining tasviri alohida o‘rin tutishi, bu kechaning musulmon sharq adabiyotida o‘ziga xos obraz darajasiga ko‘tarilgani, shuningdek, Isro va Me’roj kechalarining farqi xususida mulohazalar bayon etilgan. Bu tasvirlar mumtoz shoirlarimizda yuksak pafos bilan yo‘g‘rilganligi va A.Oripovda sokin va bosiq holatda yoritilganligi badiiy asarlardan keltirilgan misollar yordamida dalillanadi. Me’roj kechasidagi voqea- hodisalar ketma-ketligi har uchala ijodkorning she’riy asari misolida ko‘rib chiqiladi va shular asosida ilmiy xulosalar chiqariladi.
Mazkur maqolada o`liy ta’lim muasassasida vaziyatli sport turlari bo`yicha ta’lim oluvchi talabalarda tepping testi hamda modifikatsiyalashtirilgan tepping testi orqali koordinatsion qobiliyati va “o‘naqay-chapaqay” harakatlar asimmetriyasi ko’rsatkichilari aniqlananib neyrodinamik jarayonlarining xususiyatlarini o’rganilgan.
Мақола форс тили газета матнлари таҳлили асосида уларда қўлланган от ва сифат сшў туркумларининг ўзига хос услубий хусусиятларини ёритишга қаратилган. Таҳлил давомида аввало газета матнларида қўлланган отва сифат сўз туркамларининг грамматик категориялари тадқиқ этилиб, энг фаол ва нофаол граммтик категориялар аниқланган, уларнинг фаоллик сабаблари очиб берилган. Шу билан бирга мақолада айнан газета матнларида қўлланувчи от ва сифатлар таҳлилга тортилиб, уларнинг қўлланишидаги услубий ўзига хослик очиб берилган. Публицистик матнлар, хусусан, газета матнини лингвистик таҳлил қилишга функционал ёндашувда тил бирликларининг семантикаси ва шакли, уларнинг матн ҳосил қилишдаги вазифасидан келиб чиқиб ўрганилади. Ушбу функцияни бажаришда тил бирлигининг семантикаси ва шакли уни газета матнини вужудга келтирувчи воситага айланади. Эроншуносликда ҳам сўз туркумлари ва уларнинг маъновий гуруҳларини функционал услублар доирасида қўлланиши таҳлили алоҳида аҳамият касб этса-да, бу борада махсус тадқиқотлар амалга ошириш долзарб ҳисобланади. Форс тили газета-публицистик услубини тадқиқ этиш замонавий эроншуносликнинг муҳим йўналишларидан саналади. Шундан келиб чиқиб, от ва сифат сўз туркумларининг услубий-функционал аспектда ёритишда мазкур мақола долзарблик касб этади.
Ushbu maqolada masofaviy ta’limda SMART texnologiyalardan foydalanish haqidagi materiallar va ma’lumotlar tahlil qilingan. Shuningdek, maqolada SMART shaharlar, SMART-iqtisodiyot, SMART-jamiyat, SMART-ta’lim, SMART-universitetlar va boshqalar kabi inson hayotining turli sohalardagi SMART tushunchasining roli tahlil qilingan.
As a subject of study, the methodology of teaching mathematics, first of all, sets the task of teaching and educating young students in a general system. The general methodology reflects the content and systematicity of elementary school mathematics, each section teaches unique and special methods of teaching. The specific methodology shows the basic methods and forms of teaching mathematics, as well as the ways of organizing educational activities