№ 4/S (2024) Спецвыпуск журнала «Зарубежная лингвистика и лингводидактика»

Роль телевидения в решении процессов и проблем в области современного изобразительного искусства и внедрении их в сознание аудитории несравнима. Деятельность телевидения в Узбекистане, изменения, происходящие в сфере тележурналистики, содержание телепрограмм, проблемы, поднимаемые в них, сегодняшний спрос аудитории, отношения между телевидением и зрителями, вопросы художественного мастерства в транслируемых передачах изучались рядом журналистов и исследователей.

Человечество нашло множество способов выражения эмоций, которые, в зависимости от ситуации, могут сопровождаться сарказмом, особенно при передаче сильных чувств. За последние десятилетия социальные платформы, такие как Facebook, Instagram, TikTok, Twitter и YouTube, стали популярными каналами для выражения эмоций и личных размышлений широкой аудитории. С помощью методов анализа тональности эти данные находят применение в таких сферах, как бизнес, маркетинг, производство, анализ поведения и управление обществом в условиях экологических и биологических катастроф или военных конфликтов. Большинство современных исследований рассматривают анализ тональности и сарказма как две отдельные задачи текстовой классификации. В последние годы благодаря алгоритмам глубокого обучения удалось существенно повысить эффективность этих классификаторов. Однако одна из ключевых проблем заключается в том, что такие подходы часто не способны корректно классифицировать саркастические высказывания как негативные. В связи с этим мы утверждаем, что умение распознавать сарказм улучшает классификацию тональности и наоборот, поскольку эти задачи взаимосвязаны. В данной статье предложена модель на основе обучения с несколькими задачами (multi-task learning), использующая глубокие нейронные сети для моделирования взаимосвязи между классификацией тональности и сарказма, что повышает общую эффективность анализа тональности.

В данной статье рассматриваются понятие дискурса в мировом и узбекском языкознании, виды частного дискурса, а также аспекты юридической лингвистики и юридического дискурса. Анализируются материалы, связанные с предметом и субъектом юридического дискурса, а также обсуждаются место и сущность юридического дискурса в контексте антрополингвистики. Особое внимание уделяется практическому и теоретическому значению юридических текстов.

Комплексный учет знаний, используемых говорящим и слушателем в процессе общения, стал рассматриваться как важный элемент новой лингвистической парадигмы. В статье раскрываются закономерности интеллектуальных и эстетико-этических аспектов автора при создании художественных описаний природы, методы определения стадий и характеристик этих аспектов, а также часто применяемые языковые средства.

Данная статья посвящена изучению языка китайской рекламы и его социолингвистических аспектов. В китайской рекламе язык как культурный показатель выполняет не только функцию передачи информации, но и способствует формированию и укреплению социальных ценностей. Традиционные и современные ценности Китая, национальная идентичность и различные социальные слои общества выражаются через рекламные сообщения. В то же время языковые образы и стилистические приёмы, используемые в рекламе, отражают социолингвистические изменения в обществе. В статье анализируется социолингвистическая значимость рекламы в китайском обществе и подчёркивается роль социальных групп, гендерных стереотипов и культурных кодов.

В данной статье проводится лингвострановедческий анализ фразеологических и паремиологических единиц, включающих топонимы в китайском и узбекском языках. Топонимы представляют собой уникальную форму языкового выражения, отражающую исторический, культурный и социальный опыт народа. Такие единицы в китайском и узбекском языках передают мировоззрение, обычаи и ценности, являясь ценными ресурсами с лингвистической и культурной точек зрения. Исследование направлено на выявление сходств и различий фразеологических и паремиологических единиц с топонимами в китайском и узбекском языках, а также их культурных основ.

Технологии искусственного интеллекта (ИИ) преобразуют преподавание английского языка, делая его более интерактивным, персонализированным и эффективным, что помогает учащимся быстрее достигать своих языковых целей. В данной статье исследуется многогранная роль ИИ в обучении английскому языку, подчеркиваются его преимущества, основные инструменты и влияние на учащихся и преподавателей.

В данной статье рассматриваются вопросы общего языкознания, такие как бессоюзная связь, полипредикативные образования, соединение частей и синтаксическая целостность сложного единства. Приводятся мнения известных лингвистов по этим темам.

В данной статье исследуются лингвопрагматические особенности гиперболы (преувеличения) в английской и узбекской литературе. Гипербола занимает важное место как риторический инструмент, позволяющий подчеркнуть эмоции, усилить образы и отразить культурные ценности. Гипербола определяется как сознательное преувеличение и функционирует на разных языковых уровнях — лексическом, синтаксическом и семантическом, в то время как её прагматическая функция заключается в воздействии на эмоциональные реакции и интерпретации читателя. Исследование анализирует использование гиперболы в английской литературе — от драм Шекспира до современной сатиры, подчёркивая её способность передавать иронию и социальную критику. В узбекской литературе, напротив, гипербола или «преувеличение» используется для прославления таких тем, как героизм, красота и моральные идеалы, и основывается на устных традициях и классической поэзии. Сравнительный анализ в статье раскрывает культурные контексты и стилистические различия гиперболы, показывая, что, хотя гипербола выполняет универсальные выразительные функции, её формы глубоко зависят от определённых литературных традиций. Результаты подчёркивают значимость гиперболы как многофункционального риторического приёма, который обогащает литературный ландшафт и помогает глубже понять межкультурный человеческий опыт

В статье рассматриваются аксиологические противоречия, возникающие в процессе диалогического общения. Выявлено, что эти противоречия, порожденные различиями в ценностях и приоритетах собеседников, существенно влияют на эффективность коммуникации и качество межличностных отношений. Столкновение базовых ценностей проявляется в нравственных, культурных, политических и религиозных взглядах. В статье оценивается воздействие эффективных коммуникативных стратегий — таких как активное слушание, поиск общих ценностей, использование метакоммуникации и привлечение медиаторов — на снижение конфликтов. Также исследуется роль развития эмоционального интеллекта и применения различных технологий для преодоления аксиологических противоречий в общении.

В статье анализируется сложная задача перевода неологизмов Дж. К. Роулинг в серии книг о Гарри Поттере, с акцентом на лингвистические, культурные и творческие проблемы, возникающие при передаче этих изобретённых терминов на другие языки. В анализе рассматриваются различные стратегии, используемые переводчиками, от дословных переводов до творческих переосмыслений, исследуя, насколько успешно они сохраняют суть магического лексикона Роулинг, делая его доступным для читателей по всему миру. На основе тематических исследований переводов на разные языки в статье подчеркиваются сложности, связанные с сохранением фонетической, эстетической и повествовательной целостности этих неологизмов.

В данной статье рассматривается диалогическое общение, подчеркивая, что оно выходит за рамки простого обмена словами между двумя людьми. Здесь цель диалога между собеседниками сходится в общем содержании. Диалог включает в себя такие речевые акты, как вопросы, ответы, просьбы, отказы и подтверждения, отражающие все аспекты языка. В частности, структура диалога между врачом и пациентом частично укоренена в научном тексте. Примечательно, что при сохранении синтаксических особенностей формального научного языка также интегрированы элементы разговорного синтаксиса. Упрощенные вопросительные формы, синтаксические повторы и способы выражения эмоций характеризуют речевой стиль взаимодействия медицинского персонала и пациентов.

В данной статье исследуются лингвистические свойства и функции английских указательных местоимений: «this», «that», «these» и «those». Указательные местоимения играют ключевую роль в языке, связывая устные или письменные слова с пространственными, временными или когнитивными референциями, тем самым способствуя ясности, фокусу и организации в дискурсе. Используя синтаксический, семантический и прагматический подход, данное исследование рассматривает, как указательные местоимения позволяют говорящим уточнять близость и взаимосвязи, в конечном итоге влияя на то, как слушатели интерпретируют предполагаемое значение.

В данной статье рассматриваются современные тенденции влияния языковых факторов на миграционные процессы, которые зачастую сложно оценить в полной мере. Особое внимание уделено влиянию трудовой миграции на язык, что иллюстрируется конкретными примерами, показывающими, как особенности миграции отражаются на языковой среде.

На сегодняшний день возникает необходимость рассматривать чувство гнева с точки зрения дополнительного, функционального подхода. Этот подход не противоречит предыдущим, но предполагает изучение функционирования языковой системы в речевой деятельности. В данной статье основное внимание уделяется объяснению функционально-семантических свойств категории Anger.

В центре внимания нейролингвистического программирования (НЛП) находятся механизмы восприятия, оценка опыта и факторы, формирующие лингвистическую картину мира, что позволяет выявлять новые формы реагирования на внешние и внутренние стимулы. Благодаря этому техники НЛП, применяемые в коммуникации, получили широкое признание среди специалистов в сфере общественных связей, политики, маркетинга и менеджмента.

Концептуализация организационной структуры является проявлением системного мышления. Организация состоит из элементов, отношений между ними и структуры как общности, формирующей единое целое. Структура – это совокупность взаимосвязей между организационными элементами, которая отражает философию существования организационной деятельности. Системный подход к структуре показывает, что она включает жесткие и мягкие элементы. В обзоре литературы структурные отношения рассматриваются с различных точек зрения.

Известно, что истоки использования флористических образов в художественном творчестве уходят в глубокую древность. В новой узбекской поэзии продолжилась традиция интереса к миру флоры и отражения пейзажей новой жизни через эти образы. Изображения растений, деревьев и цветов не только имели собственное значение, но и использовались для передачи различных символических смыслов. Через них передавались образ жизни людей, черты характера, мечты, мысли и переживания, а также состояние общества. Этот процесс у разных поэтов проявлялся по-разному. В данной статье исследуется поэтика выражения художественного ландшафта через растительные образы. В исследовании художественности и поэтики флористических образов в новоузбекской поэзии использовались сравнительно-исторический, сравнительно-типологический, лингвистический и аналитический методы анализа. В результате подчеркивается художественная значимость образов растений, активно используемых в новой узбекской поэзии. На примере стихотворений различных авторов акцентируется внимание на их символическом содержании. Кроме того, отмечается, что изменился способ восприятия флористического мира, и растительные образы стали активно использоваться в его художественном осмыслении.

В данной научной работе изучается художественная интерпретация феномена персонификации на основе рассказов А. Каххара, А. П. Чехова и С. Моэма. Персонификация выступает как литературный инструмент, способствующий более глубокому пониманию изменений и их внутренней природы. В исследовании анализируется, как каждый из писателей использует персонификацию для освещения персонажей, окружающей среды и социальных проблем. В рассказе А. Каххара «Ужас» эмоции страха и ужаса передаются через образы природы. В рассказе А. П. Чехова «Мальчики» (Дети) окружающая среда оживает благодаря воображению и взаимодействию детей, что отражает мир подростков. Рассказ С. Моэма «Гонолулу» насыщен элементами экзотической природы с человеческими чертами, что вызывает у читателя различные эмоции.

В статье рассматривается использование символов в лирическом жанре, особое внимание уделяется историческому развитию символа «душа/сердце». Кроме того, в ней приводится информация о самых ранних источниках в узбекской и тюркской литературе, в которых присутствует символ души/сердца, и различных терминах, используемых для его обозначения в этих текстах.

Формирование ценностей и возможности их реализации также зависят от среды, в которой живут люди, природных условий, уровня доверия, профессиональных навыков и образа жизни. В целом ценности представляют собой материальные и духовные богатства, сформировавшиеся и развивавшиеся на протяжении исторического пути общества. Они оказывают положительное влияние на общественное развитие в прошлом, настоящем и будущем, приобретая социальную значимость и закрепляясь в общественном сознании.

В статье рассматривается социальная активность женщин и девочек как показатель культурного уровня и духовного развития общества. Выражены взгляды на системные реформы и политику гендерного равенства, направленные на поддержку женщин в стремлении занимать лидирующие позиции в социальной и политической сферах.

В последние годы в нашей стране предприняты значительные шаги для формирования социального сознания молодежи и воспитания духовно зрелой и физически здоровой личности. Созданы благоприятные условия для занятий спортом, включая его технические и прикладные направления. Особую роль в этом процессе играет Концепция воспитания молодежи в духе военного патриотизма. В данной статье рассматриваются проблемы и возможные пути решения вопросов формирования социального сознания молодежи.

Русский язык с его сложной грамматикой и фонетическими нюансами долгое время считался сложным для освоения языком. Традиционные методы обучения русскому языку часто фокусировались на письменном слове, делая упор на правила грамматики, запоминание словарного запаса и письменные упражнения. Однако такой подход может быть ограничивающим, поскольку он игнорирует важность устного общения в освоении языка. В последние годы растет понимание необходимости смещения фокуса обучения языку в сторону устной речи, особенно в преподавании русского языка. В этой статье будет доказано, что обучение русскому языку на основе устной речи является более эффективным и коммуникативным подходом к обучению языку.

Статья рассматривает внедрение кругов и проектной деятельности в высшем образовании, акцентируя их важность для содействия сотрудничеству и повышения учебных результатов студентов. Круги представлены как мощный педагогический инструмент, создающий интерактивную образовательную среду, где учащиеся могут участвовать в содержательных обсуждениях и обмениваться разноплановыми точками зрения. В статье описаны структура кругов, эффективные методы их организации и преимущества интеграции проектного обучения. На основе практических примеров иллюстрируется, как круги способствуют развитию навыков студентов, стимулируют креативное мышление и улучшают командную динамику. Выводы подчеркивают значимость кругов и проектной деятельности в образовательном процессе, демонстрируя их потенциал в обогащении академического опыта и лучшей подготовке студентов к реальным вызовам.